语文人教版四年级下册渔夫的故事导学案.doc_第1页
语文人教版四年级下册渔夫的故事导学案.doc_第2页
语文人教版四年级下册渔夫的故事导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习目标：1、了解阿拉伯民间故事集一千零一夜。2、 理清故事情节和分析人物形象。3、 要相信人的聪明智慧，对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争。学法指导：自主 合作 尝试 探究 学习过程：一、预习1、一千零一夜又名_，是_民间故事集，是世界著名文学作品之一。高尔基称它为_。 2、了解民间故事的特点。立足于现实而又富有幻想，完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富于浓郁的生活气息和地方色彩。完整的故事情节一般包括：开端，发展，高潮，结局。3、默读课文，理清情节结构。故事开端：渔夫捕鱼时捞着个_, 他打开_,没想到从里面出来个_。故事发展：_好心救了_，可_居然要杀死_真是_。 高潮和结局：渔夫冷静下来，相信自己的_一定能压制妖气于是想了个妙计，让_乖乖地回到瓶中。结局是_战胜了_。4、再读课文，分析人物形象。用下面的句式回答：从_句（段）中，我读出了一_的渔夫。这是一个_的魔鬼，文中的依据是_。 5、分角色朗读课文6、本文对你有什么启发（或者说你从文中学到了什么道理）？ 二、小组交流大家一起交流自学的成果吧！三、班级展示看看谁最好？四、达标检测1、解释下列词语：巍峨：堂堂：2、根据课文内容填空。 （ ）似的头颅 （ ）似的手臂（ ）似的腿杆 （ ）似的大嘴（ ）似的牙齿 （ ）似的眼睛（ ）似的鼻孔 3、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔夫？4、渔夫最终战胜了魔鬼，凭的是什么？5、分析下列各句所使用的描写方法。（1）、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” （ ）（2）、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。 （ ）（3）、于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”（ ）（4）、这时候，魔鬼摇身一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论