课程实施水平自查报告.doc

济南第十五中学学校课程实施水平自查报告我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神 ，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。 按照山东省初中课程实施水平评价指标的具体内容，认真进行了自查工作，现将自查情况报告如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。二、课程设置与管理1.课程理念方面。为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，深入扎实地进行，并通过理论测试、交流座谈等形式检查学习效果。 对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在校园文化建设方面建立了论语文化墙等。在新课程实施过程中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2.课程开设方面。严格按照山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程，开齐了国家课程科目，没有随意增减课时的现象。教师严格按照学校统一课表上课，严格遵守统一的作息时间。按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。七年级开设心理、书法、传统文化、环保、安全；八年级开设心理、书法、环保、传统文化、安全，九年级开设人生规划。学校课程，我们开设了三大类共计16门深受学生喜爱的课程。二、 课程资源方面1.在教师队伍建设方面，我校基本上能够按照课程方案要求配齐、配足专业教师，且一线教师学历均已达标，年龄、职称结构较合理。在教师管理方面，努力加强教师培训且制定有较合理的评价机制。2.教学设施的配备方面，我校拥有物理实验室2个、化学实验室1个、生物实验室1个、微机室2个、音乐教室1个，能地保证学生实验等正常进行。3.学校为加强教育的全面性，每学期都召开23次家长会，以此形成教育合力。今后我校还将对社区课程进行开发和利用三、课程实施的情况1.教学研究上，我们基本上做到了教学研究机构健全，制度完善，计划有针对性，便于操作。定期开展主题明确、形式多样的教研活动。老师在自备课的基础上加强集体备课，在论文、公开课、教育教学案例等方面部分老师取得了很好的成绩。2.教学活动中，老师能够结合学生的实际情况安排教学目标，合理设计教学环节，分层施教，减轻学生课业负担。注重以培养学生获取知识知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，面向全体，因材施教。作业的布置有设计，并及时反馈矫正，课堂检测效果良好。老师们的教学手段越来越丰富，课堂容量越来越大，教学效果越来越好。3.学校经常利用班会、校会、团会等形式加强学生日常行为规范的教育，同时学校还利用重大节假日的对学生进行教育。4.严格落实省教育厅素质教育的精神，学生在校时间不超过8小时；节假日、双休日没有安排任何形式的辅导；作业分层布置并采取多种形式，严格要求每天书面作业不超过1.5小时。一切教材和教辅资料均按照上级部门的要求进行，学校从未私自给学生订买任何资料，教师也从不向学生强迫性推销教辅资料。学校能保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。三、课程评价情况围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，没有参加过未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、竞赛等活动。每学期统一考试两次，日常单元抽测、作业等则以等级的形式记录。学校与班级不公布学生考试成绩，不以学业成绩排列学生名次。对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级的形式表达。我校在书香校园、感恩教育、艺体专长等方面建设均有一定的成绩。通过本次自查工作，我们发现还有很多方面做的不够，这需要我们在今后的工作中不断探究和反思，不断学习和改进，进一步分析课程实施中出现的问题，以确保我们的课改之路走得畅通，工作取得较大的成效。山东省初中课程实施水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价标准与要求等级得分ABCD1课程理念(40分)1.1理念学习(15分)1.1.1学习制度学习课程理念的制度健全、措施得力542151.1.2学习记录教师都有学习笔记，并且内容比较丰富10842101.2理念体现 (25分)1.2.1宣传理念通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念10842101.2.2校园文化1自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想542151.2.3办学思想学校办学理念符合素质教育要求，学校发展规划、工作计划与总结等体现先进的教育思想10842102课程开设(150分)2.1国家课程(100分)2.1.1科目开设按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程250502.1.2课时数按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象350502.2地方课程(30分)2.2.1科目开设符合省地方课程和学校课程设置指导意见要求4157152.2.2课时数按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程5157152.3学校课程(20分)2.3.1课程开发有学校课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际4105102.3.2课程开设有管理措施，有时间保证 5105103课程资源(45分)3.1教师队伍(10分)3.1.1教师合理配备按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师；教师学历达标，年龄与职称结构合理542153.1.2教师有效管理教师培训、评价机制健全，教师任用科学合理，有利于教师身心健康和专业发展542153.2办学条件(25分)3.2.1教学设施设备的配置图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备能满足教学的需要157153.2.2教学设施设备的利用有发挥图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备功能的机制、制度、措施和相关记录，师生满意度达到80%以上105103.3其他资源(10分)3.3.1家庭课程资源的开发与利用每学期家长会不少于1次，家校沟通方式灵活多样，家长对此满意度达到80%以上542153.3.2社区课程资源的开发与利用学校对当地图书馆、少年宫、企事业单位、风土人情和社会名人等校外课程资源有开发计划、利用措施和开发过程记录542144课程实施(165分)4.1教学研究(30分)4.1.1教研制度教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性542154.1.2教研活动定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动542154.1.3备课与教案在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生需求10842104.1.4教研成果有一定数量的教研论文、著作、研究报告、公开课、优质课、科研课题等，并且质量较高10842104.2教学活动(50分)4.2.1教学理念充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感542154.2.2教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际542154.2.3教学内容体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系1084284.2.4教学过程思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用542154.2.5教学方法教学方法灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合10842104.2.6教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用542154.2.7教学效果当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，学生满意度在80%以上10842104.3教育活动(15分)4.3.1常规教育活动利用班会、团会、校会与升国旗等定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育活动，效果显著542154.3.2主题教育活动利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动，效果显著542154.3.3其他教育活动利用文化节、艺术节、科技节、体育节、兴趣小组、社团活动等开展内容丰富、形式多样的教育活动，效果显著542154.4课业情况6 (70分)4.4.1在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1.5小时10104.4.2睡眠时间寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点1054.4.3节假日安排双休日与其他法定节假日不上课15154.4.4作业内容作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目105104.4.5作业量每天书面作业时间不超过1.5小时10104.4.6教辅资料教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定542154.4.7体育活动时间学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时、10105课程评价(100分)5.1学科课程(65分)5.1.1统考与竞赛不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、考级等活动10105.1.2学校考试学校每学期组织的统一考试不超过两次，成绩评定实行等级制10105.1.3单元测验单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息5255.1.4命题各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例542155.1.5学业成绩学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况的成绩齐全6 7105105.1.6学业成绩反馈学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次15155.1.7考试结果使用不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准10105.2综合实践活动（15分）5.2.1评价方案科学、具体，可操作性强542145.2.2评价实施为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达；每生每学年参加社会实践活动的时间不少于20天10842105.3地方课程与学校课程（20分）5.3.1评价方案有与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法10842105.3.2评价实施为每个学生建立地方课程、学校课程评价档案；评价结果用等级或学分表达108428学校特色（30分）学校在课程实施方面的特色内容总分494说明：1.总分按500分计算，学校特色单独加分。2.“三级指标”的评价等级标准另行制定。3.有号的指标：只要有1项达不到要求，学校就应进行整改，达到标准后再评价；有号的指标：有2项及以上为B，学校不能评为合格。4.只有A级标准的，按满分的90%100计分；只有A与B两级标准的，达不到B级要求计0分。5.得分：300分为合格，300分为不合格。注释：1教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知（教基20065号）2教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知（教基200128号）3山东省