unit3 At the zoo part B.doc

教学内容 Unit 3 At the zoo（B） Lets learn第 4课时主备人 ： 学校 老师教学目标在情景中运用small, big, short, tall。让学生在练习中得以掌握It has.的运用。教学重点 在情景中运用small, big, long, short, tail。教学难点 在语境中区分和运用“It has a + 形容词+身体部位单数”和“It has + 形容词+身体部位复数。”教学方法 Ask-based teaching method, TPR and visual teaching method.教学准备 1 动物照片 2 课文相关视频 3 教材相配套的教学课件教学环节教 学 活 动设 计 意 图个性修改1.Review活动热身温故知新1、Lets do导入 学生跟唱一遍。2、Guessing game 通过认读PPT遮挡动物身体部位的单词来预热 承前启后，复习旧知。2.Overview情景导入布置任务 给出今天学习目标：学会用small, big, long, short, tail来和It has.来描述周围的小动物。 明确学习目标和重点。3.Presentation新知呈现整体感知一、认识大象Do you like animals? / what do you like?Do you know what animals do I like?1.教师指着黑板上大象的眼睛认读small eye。 2.再指着耳朵认读big ear 。 3.开火车，拼读small, big,进行复习。 4.接着指着大象的鼻子认读long nose. 5.最后指着大象的尾巴认读short tail。 6 .通过PPT复习small, big, long, short, tail这几个新词汇和身体各部分。二、猜猜它是谁?1 教师准备大象玩具。教师先描述大象，让学生猜猜是什么动物。I have a secret to tell you. I have a friend in my home. Its an animal. Its big. It has a short tail. It has two big ears. It has a big head. It has small eyes. What is it?引导学生猜出 elephant.教师板书句型 Look at the It has It has 学生跟随老师把句子齐读一遍。通过师生认读大象各部位的游戏，环环紧扣，引起学生的兴趣。4.Engagement合作互助巩固操练1. Do you want to see other animals? Look here!Miss White and her students are in the zoo, they are looking at the animals.请问他们在动物园里看见了哪些动物呢？让我们一起和他们一起去看动物吧！教师继续用大象的图片和学过的句型Its so.引导学生说出新句型It has.给学生一个示范，模仿造句。eg. T :It has a nose. It is so long. 2 .lets walk close, listen, what are they talking about.先播放Lets learn动画；再播放两遍，学生跟读；学生四人一组，分角色朗读。学生跟随老师把句子齐读一遍。 引导学生用学过的词造句，进一步提升运用能力。 小组合作，通过合作练习巩固新知。5.Summary运用拓展完成任务1.Look and see.用句型 Look at the Its It has It has 来描述动物教师先做示范，然后学生四人一组进行练习。2. A little riddleAfter this lesson, a student from other school write a little riddle, can you guess what is it?I think it is very easy to write a riddle, could you write one?3.本课总结，提倡保护动物。We love animals, animals are our friends.4.Homework 学业测评P20 书本P27对话读流利，家长签字。 游戏中学习教学反思1. 本节课的目标是学会用small, big, long, short, tail来和It has.的句型来描述周围的小动物。2. 在复习环节，我用Guessing game, lets do 来复习我们本单元学的重点词汇。复习效果达到，但时间稍长，可以再精简一点。3. 在布置任务的时候，还应该体现任务的趣味性，来提高学生的学习兴趣。新知呈现中利用大象图片，结合前面所学身体部位的单词，让学生学习新词词组。然后在“介绍我的朋友”环节中引入今天的重点“It has”的句型。4. 在巩固操练中学生利用大象图片学习课文中的重点句型，再分角色朗读课文对话。运用拓展中，学生分组，利用今天学习