初级中学校物理校本研修实施方案.doc

初级中物理校本研修实施方案 爱辉中学：任凤山为进一步推进素质教育，适应教育形式的新发展，提升我的整体素质，扎实推进课堂教学改革和课程改革，提升教学水平，使我校教育教学工作健康、持续、科学、快速发展。根据上级相关文件精神和要求，结合学校和自己实际，特制定我的校本研修实施方案。一、明确校本研修的指导思想核心指导思想：打造特色，提升质量。基本目标：在实践中创新，在创新中变革，在变革中提升。通过学习、培训、研究和变革，提高自己的业务素质，构建高效课堂模式，提升教育教学质量，推进以“扬长教育”、“快乐学习”为主线的教学模式。二、确定校本研修的目标 1、参加教研组建设。通过学习增强组内教师的凝聚力和战斗力，开展教学研修活动，开发整合教学资源，构建、强化并且推广学科教学特色。2、打造特色，变革课堂，提高质量,帮扶中青年教师岗位成才。3、开展教育教学研究，开展 “扬长教育”和打造特色的工作开展实效微型课题研究。4、通过撰写文章、辅导学生、外出研修培训、网络研修等。教师继续教育。5、校本课程的开发与科技创新，开发两门具有地方特色的校本课程。在科技创新上力争取得突破。6、教师职业技能考试。在暑期学习时学科参加检测。7、建立学校研修评价体系。8、分类、分层开展校本研修。学校校长牵头开展管理层培训，分工收集整理资料；副校长牵头班主任培训、学科教师培训；学校不同会议开展不同层次的校本培训。各种培训做到有准备、有主讲、有主题并且有记录。9、学科外出培训。一方面根据上级文件精神准时参加各级培训，另一方面根据学校工作需要组织教师外出进行专题培训。10、校内学科专题培训。根据教研组结合国家教育中长期发展规划纲要、特色学校建设、学科课堂教学改革和教师专业发展等内容进行专题培训。11、政治理论和教育理念学习。认识是行动的先导，本着“观念先行，行动跟进”的要求，让自己学习好当前的教育政策和理论。力求通过学习，使自己树立好科学的教师观、学生观和学习观。三、实施校本研修实施方案措施1、调整教学顺序构建更为符合学生认知规律的知识体系。 根据学生的实际情况对教材内容的顺序进行适当的调整有利于提高教学效果。比如：现实生活中周围发生了某件重要事情，教材中有一个内容相关的单元，如果在延续性和难度等方面没有太大的问题，就可以提前学习这个单元。把教材内容与现实生活联系起来有利于提高学生的学习动机，也有利于提高学习效果。另外对教材内容进行取舍后原来的顺序也可能需要相应的调整，这样更有利于接受知识,促进学生全面发展。2、对教材内容进行适当的补充和删减。 如果对新教材还采用以前的教学法，势必严重制约学生能力的发展。学生学得很吃力，老师教得也很吃力。教师可以根据需要对教材内容进行适当的补充，以使教材的内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。教材中有的内容学生学习起来兴趣盎然，探究的深度和广度比较大。教师要能根据这些能激活学生主动学习的素材对教材进行拓展和延伸，不断引导学生深入研究、巩固基础、训练技能、提升能力。充分利用报刊、网络选一些课外阅读材料加强对学生阅读技能的培养和巩固是有必要的。有些练习难度较大，要全部完成存在很大困难且多年来游离于中考命题范围之外，因此教师可以根据学生的实际能力和教学时间适当删减部分内容。 3、替换教学内容和活动。 在教学过程中教师可以根据实际教学需要，对教材中不太合适的内容或活动进行替换。例如：如果教师认为某个单元的知识内容适用但练习题设计得不合理或不适合自己的学生，就可以用自己设计的练习题替换原有的练习题。如果教师认为某部分的题目不够规范或缺乏真实性，教师可以选用其他材料取而代之。 四、校本研修保障1、加强组织领导，使培训健康有序开展。学校成立以校长任组长、其他班子成员为成员的教干教师培训领导小组，领导小组办公室设在教导处，负责对暑期教干教师培训的计划、组织与协调工，保证培训健康有序开展，保质保量的完成培训任务。2、加强过程管理，确保培训扎实、高效。为确保参训教师“坐得住、听得进、学得好”，为使培训不流于形式，学校研究制定考勤、考核、奖励等制度，教师参与培训的情况与教师量化、继续教育、职称评聘、教学能手、名师、优秀教师评选等挂钩，确保教师参训期间纪律严明，态度积极，作风扎实，全身心投入到培训学习中去，以提高本次培训的效率。3、参加教师培训是每个教师的权利的义务，每个教师都必需按要求完成相应的培训任务。我们将在实际工作中不断实践和创新，通过研修促进教师的专业发展，通过研修提高学校的办学水平，通过研修提升学校的教育教学质量。五研修活动安排参与教研组织人成立校本研修小组进行研讨分工 , 各个小组成员提研交方案进行研讨论证实施教材梳理、整合 , 通过过教学实际验证研修成果并及时研修总结 ,任务要细化到周,分工要具体到人.活动评价、鼓励机制: 1、活动参与教师应有强烈