北师大版六年级下册我们上路了教学设计.doc

我们上路了教学目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.理解重点诗句的意思，了解诗歌中一些事物的象征意义。3.体会诗歌所蕴含的人生哲理。教学重点：反复朗读诗歌，了解诗歌的内容，体会作者的思想感情，准确把握诗歌深刻的思想内涵。 教学难点：激励学生树立信心，勇往直前，开拓属于自己的人生之路。教学过程一、激趣导入课件播放动画版童年歌曲视频,激发同学的兴趣,老师顺势引导,童年是人生的黄金时期,有很多美好的回忆,也有很多幼稚的想法,童年是这么的美好,但是时光老人也不会因为我们的留恋和不舍为我们停留片刻,我们必须和童年挥手告别,继续我们的认识路,尽管路上有风有雨,但是我们还是上路了。师板书:我们上路了3、齐读课题：我们上路了充满豪情读：我们上路了，意气风发地读：我们上路了。4、解疑释题 ：我们指的是在做的每一位学生,所有与大家一样要告别童年已经长大的孩子们。上路:踏上青少年之路。5、出示学习目标，指一生读学习目标，带着学习目标进行今天的诗歌学习。二、学习第一小节，仿诗1、学习第一节,示范仿写诗歌; 老师来示范朗读诗歌的第一节,你们来谈谈从哪里听出了“我们的稚嫩”? 生:嫩嫩的牙尖,淡淡的粉红,小小的邮票、“刚刚才捡到一张很小的邮票”“刚刚从那林子里走出来” 老师告诉大家一个秘密,用这种客观事物表达作者主观情感的艺术形象在诗歌中称之为“意象”,你还能列举哪些表示稚嫩的意象呢?生汇报： 初升的朝阳、展翅的雏鹰、刚点亮的灯、刚敲响的鼓让学生写在导学单上。 俗话说“儿行千里母担忧”更何况我们还是羽翼还不丰满、思想还不成熟、行为还不沉稳的未成年,联想一下：当我们独自走上人生之路，父母会有哪些担忧?他们会说些什么呢? 可是温室里的花朵经不起分吹雨打,港湾里的小船受不了惊涛骇浪,所以我们说“不管大人们怎么说,反正我们是上路了,一步一步地上路了” 当我们甩开父母的手，踏上属于自己的人生之路时，我们的心情是什么样的呢？生：有自豪、有骄傲、有摆脱束缚的快乐。我们在成长中告别童年,踏上属于自己人生之路的决心让我们带着自己的理解，自由朗读这句话。老师想和你们配合来读一读这句话，老师说引语，你们来带着理解读出感情。当我们摆脱父母的束缚，我们快乐地说生读“哦,不管大人们怎么说, 反正我们是上路了,一步一步地上路了”独自走上人生之路我们骄傲地说生接读 “哦,不管大人们怎么说上路了”我们在成长中告别童年，踏上属于我们自己的人生之路，我们信心满满的说生接读。带着父母的嘱托，迈出新的一步我们坚定的说生接读下面让我们试着把这些意象替换掉书中的意象，做个小诗人，写出告别童年的心墙。请同学们拿出导学单，仿写 刚刚 , 刚刚 , 刚刚 , 。 刚刚 , 。 哦,不管大人们怎么说, 反正我们是上路了,一步一步地上路了。师：哪位小诗人想来展示一下自己创作的小诗？生交流汇报。同学们刚刚写的都特别棒！现在我们回顾一下学习第一小节我们都用了什么方法？生：明象征联想自身读中感悟仿写。三、自学第二小节1.那在未来的路上有什么在等着我们呢,让我们运用学习第一小节的方法自学二小节吧！投影出示自学提示 ：思考：有哪些意象值得我们关注？象征了什么？联想: 在你未来的前进道路上会遇到的艰 险？句式练习：也许也许也许小组合作交流讨论，并完成导学单。小组汇报交流：我认为骤起的风暴和虚幻的风景是指生活中看不见的陷阱、万丈悬崖 家庭变故、考试失利、朋友矛盾、网络诱惑等, 象征我们人生路上遇到的挫折。引导：告别快乐、充实的童年，将要面对“石块、骤起的风暴、虚幻的风景以及狂风暴雨、雷鸣电闪”，我们能退回去吗？齐读 （幻灯）“假如因为这些我们就退回去观赏的狗熊！” 从中你体会到什么？（路遇挫折 绝不后退）还有哪些意象能表示知难而退的人? 寒号鸟 缩头乌龟 寄生虫 指名读出语气。 当你遭遇打击、困难时,会以什么样的态度来面对? 对,不,绝不趴下,再大的风雨,也会有雨过天晴的时候,再大的困难也会有峰回路转的时候,再大的烦恼也会有烟消云散的时候。师板书“面对挫折 不退缩”仿写 我们的 也许 , 我们的 也许 , 也许会有 把我们 。 也许会有 我们 。 所有美丽和残酷的故事 都可能上演,都可能发生, 也许就在今天夜里, 也许就在明天早晨。 假如因为这些我们就退回去, 退回到爸爸妈妈温热的怀中, 那我们还能算什么呢? 还不如 , 一只 的 。指名读、点评,读出意境美。四、学习第三小节我们生命中也有一些美好的事物存在的， 同学们你们从第几小结看到美好事物的存在？生：第三小节。相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征着什么? 风、雨、雷鸣电闪象征着困难艰险,还有哪些意象象征着人生路上的坎坷? “相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。”这有四种事物有什么共同之处？生：都是世界上美好的事物。怎样才能拥有这些美好的事物呢？前提是什么？生：“走下去”那么人生之路该怎么走下去呢？请同学们说一说。投影出示人生之路， 走下去； 人生之路， 走下去； 人生之路， 走下去； 说得真好！说得人心情激荡，说得人斗志昂扬！让我们痛痛快快通过配乐朗诵来抒发一下自己的感情吧！（出示课件）(1)针对最后一小节,你还有什么问题吗?“真正姓名”怎么理解?指名回答。师总结:人生之路要靠自己踩出来,要勇往直前,不虚度年华,不浪费光阴,脚踏实地做有价值的事,这就是“真名姓名”。(2)全班齐诵最后一小节。 (3)总结全诗:同学们过不多久,你们就要进入中学学习了,开始了你们人生的又一个新的阶段,你们的人生旅程还很漫长,老师希望你们努力学习,不要因为一时的成功就沾沾自喜、骄傲自满,也不要因为一时失败就垂头丧气,一蹶不振,你们要扎根于知识的土壤,成为历经风雨见彩虹的大树,老师