英语人教版三年级下册unit4 PartA Lets talk.docx

Unit 4 Where is my car?碾坝镇中心小学 万彩霞 概述： PEP小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car?本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是句型：where is my（the）.?Its on(in)the.并能进行简单的对话。在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生实际情况。使学生口语练习，生活化，交际化。达到学以致用的目的。 设计理念： 在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创造理想的英语学习环境。倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方法。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理念。 学情分析： 三年级学生参加跨越式教学已有一学期，他们乐于感知，模仿学习英语。学生对学习用具在上学期有所学习，所以本节课在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的知识。 学习策略： 由于三年级学生已经学了一学期英语，有一点基础，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，教室内真实的辅助性教学资源，激发学生学习积极性。帮助学生领会对话内容。 教学目标： 1、知识目标 A、理解和掌握本课句型：where is my.? Its in(under) your .并能进行简单的对话。 B、听懂会说desk, silly me! Lets go home! 复习巩固学习用具相关单词。 2、能力目标 能通过听读练习，结合where is my.? Its in(under) your.展开对话，并尝试模仿情景自编对话。 3、情感目标 结合生活实际，引导学生关注生活，做事要细心。激发学习兴趣和热情。 教学重、难点： 教学重点：句型：where is my.? Its in (under)your. 教学难点：Where的读音；理解方位词in, under的含义和用法教具准备：多媒体课件、视频。跨越式课题组提供的拓展资源。教学过程： 一、Warm-up/Revision 1、T:Good morning boys and girls. Nice to meet you.S:Good morning teacher .Nice to meet you, too.T:Im Wan Caixia, Im from Nian Ba. Where are you from?S1:Im from (老师做示范，注意交换角色，学生两两对话练习旧句型)T: Whats this? S:Its a pencil box .2、 PresentationT: Whats this? S2:Its a pencil box.Zhang Peng的铅笔盒找不到了，他说Where is my pencil box?（我的铅笔盒在哪儿？）Its in your desk .在说这一句的时候语气放缓，把in重读.重点教授in的用法。火眼金睛的John又帮Zhang Peng找到了他的铅笔。原来铅笔在书的下面。“在的下面”用under来表示。Its under your book.教授 under给全班示范，再个别示范，在真实情景下展开两两对话。在课件上呈现出对话框架 Where is my ?Its in (under) your【设计意图：利用实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握】Zhang Peng真是太粗心了，连他自己都感叹道：Silly me!我真是太糊涂了。最后，别忘了向帮助你的同学说声谢谢哦。Zhang Peng是什么时候发现东西找不着了呢？我们一起从动画里找答案吧！对了，是在放学回家时。因为John说：Lets go home.（我们回家吧!）播放录音，学生跟读。Lets playWu Yifan 和Sarah正在玩问答游戏，你也来参加吧！先听Wu Yifan的问题，然后根据提示作答，最后再听听Sarah的回答。3、 Extending reading4、 综合说Put you