2012年九年级物理中考复习策略.doc

2012年九年级物理中考复习策略 文井中学 张中云一、现状分析：初中物理教学分两年，八年级教学内容主要是声、光、力学等部分，这些内容在初中物理教学中约占一半的比例，非常重要，但初二的物理知识学生几乎都忘了，有的学生甚至在初二学习物理都没有入门；到了初三的热学、电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面用到了一些数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改要求的各种技能，考前优质高效的复习工作就显得非常重要。二、复习目标：通过复习让学生能系统地梳理和归纳所学的知识。加深对基本概念的理解和对基本规律的掌握，训练学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学态度、科学探究能力.让学生加强物理知识与社会、生活、科技的联系，让学生具备一定的应试能力和良好的心理素质，为参加初中毕业的选拔性考试 中考而作准备。三、复习重点：1、考试说明中要求的基础知识，重点实验、书上的插图等的内涵和外延；2、进行专题复习，加强知识“点”“线”“面”之间联系；3、模拟训练，提高综合运用能力。四、具体安排：一、第一轮复习（3月10日4月30日）1第一轮复习的形式：遵“纲”循“本”，注重过“三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式，各物理量的单位。抓住重点的物理概念和规律，但不能死记硬背；而要抓住每个物理概念或规律中关键的“字”和“词”，挖掘知识的内涵和外延，并要注意物理概念或规律的适用条件。同时，引导学生自己在具体的问题情境中，通过题目的字里行间分析出其物理本质，并应用物理知识解决实际物理的能力。（2）基本方法关。要求掌握考纲要求掌握的各项基本技能。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，每个单元复习完后进行一次测试，重视补缺工作。2第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。根据中考命题的难易比例和学生基础差的现状，狠抓基础既现实又可以产生实效。（3）精讲精练，举一反三、触类旁通。不搞题海战术，“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）定期检查学生的作业，及时反馈。教育心理学告诉我们，任何一种能力的形成都是在知识掌握、运用及反复训练的基础上形成的。都是在不断学习和反复训练中实现的。因此，课内练习和课外作业，对巩固课内所复习的知识，促进物理能力的提高显得尤为重要。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。（5）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（6）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。 二、第二轮复习（5月1日5月20日）1第二轮复习的形式：专题性复习，加强横向、纵向联系。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，侧重专题复习：作图专题、实验专题、计算专题、开放性专题、信息阅读专题等等。2第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后的反思，注重解题方法的渗透。（5）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。（6）注重集体备课，资源共享。三、第三轮复习（5月20日中考）1第三轮复习的形式：模拟测试，综合拉练。第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2第三轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌只考不改。（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生细致规范的解题。（5）详细统计中等及中等以下学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为这部分学生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键。（6）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（7）讲题立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到、蜻蜓点水式讲评。（8）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（9）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。五复习建议1、制定切实可行的复习计划2、加强基本知识、基本规律的复习 近几年的中考题，力求全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课标。注重体现新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。在中考中注重科学技术与社会的联系，注重考查学生对自然现象和日常生活中的物理，尤其注重联系生活，贴近生活，考查学生对日常用品或新器件中的物理原理的理解。因此，在复习时要抓住重点的物理概念和规律，但不能死记硬背；而要抓住每个物理概念或规律中关键的“字”和“词”，挖掘知识的内涵和外延，并要注意物理概念或规律的适用条件。同时，引导学生自己在具体的问题情境中，通过题目的字里行间分析出其物理本质，并应用物理知识解决实际物理的能力。3、注重探究性实验的复习物理新课程的核心是科学探究，科学探究比以往的学生分组实验更具有挑战性。如何运用科学探究的7个要素（提出问题，猜想与假设，设计实验，进行实验，分析论证，评估，交流与合作），是中考的难点。近几年中考中实验探究题的比例逐年上升，难度增大。有现象数据的分析，物理规律的表达，实验方案的设计，不同实验方案的评估等，注重对学生分析、归纳、语言表达能力以及运用科学方法进行探究问题能力的考察。（1）、课本上的探究性实验这一部分的复习，主要是让学生掌握基本的探究方法，常用仪器如何使用。表格如何设计，实验步骤如何书写。（2）、中考题上的探究性实验这一部分主要是让学生练习，讨论，老师点拨。目的是拓展学生的思维。使学生掌握和学会对新问题如何进行探究。（3）、与开放性试题结合起来的探究性实验越来越多的题目将开放性与探究性融于一题。4、专题部分的复习（1）、 作图题、计算题作图题主要是让学生人人动手人人过关，教师要及时发现作图过程中的问题，错误较少的个别辅导，错误较多的统一强调。综合题主要是通过对各种计算题的讲解，使学生的解题能力有一个较大的突破。（2）、 开放性试题这类题目近几年呈上升趋势。主要考察学生的发散思维能力和创新意识。教学中注意搜集好的开放性试题让学生讨论，启发学生多角度、全方位的思考问题。复习中应重视对学生多进行一题多变、一题多解、一题多思的训练。使学生尽量从不同角度运用不同的方法来分析解决同一问题。（3）、生活、物理、社会物理来源于生活，回归于社会。在复习中一定要让学生联系科学、生产、生活实际，分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西。在练习中理论联系实际的视野要广阔一些，通过多分析生活中的应用实例，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；通过参与利用物理知识，解决实际问题的过程，来提高学生的解题能力。（4 ）、热点问题近几年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题此类试题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类试题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且能极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感是中考命题的焦点。因此教师平时应多注意收集和关注热点问题，通过收集和挖掘近两年的各地中考试卷，发现热点主要还集中体现在以下几方面：关注最新科技发展。关注时事新闻。关注估测能力。 关注问题的提出。5、 冲刺阶段的复习（1 ）、 回归课本 回归基础在指导学生阅读课本时应注意以下三个方面的问题：（1）研究问题用的最多的是“控制变量法”，“等效替代法” “类比法”、物理概念物理规律形成过程中所采用的科学方法。初中物理“模型法”“推理法”等在课本中也有体现。（2）实验的基本原理 器材 步骤 采用的方法，表格设计及数据处理（3）课本上的插图，生活物理社会及信息库，物理学史等都应有所了解2 、查漏补缺，重视改错，强调书写的规范在最后阶段，指导学生把以前做过的月考试卷，特别是后期的模拟试卷归纳整理，尤其对于当时做错的题，不能简单地认为是粗心造成。应查找原因，看看是哪些知识没有掌握好。类似的题现在还会不不会出错，这样比盲目做题更具有针对性。另外考