上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)工作的若干规定.doc

上海交通大学关于本科生毕业设计（论文）工作的若干规定毕业设计（论文）是实现本科培养目标的重要教学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量高等学校教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。搞好学生的毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合能力和全面素质、提升学校教育教学工作的质量和水平具有重要意义，因此必须充分认识这项工作的必要性和重要性，制定切实有效措施。为此特制定本规定，各院（系）应结合实际情况遵照执行。1. 意义毕业设计（论文）是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，初步培养科学研究能力的重要环节。按照培养计划要求，完成毕业设计（论文）是本科生获得学士学位的必要条件。搞好学生的毕业设计（论文）工作，对于全面提高学校教育教学工作的质量、保证我校学士学位的水平具有重要的意义，各院（系）务必精心组织，加强指导，出人才、出成果，争取优良成绩。2. 目的毕业设计（论文）应以培养学生的独立工作能力、开发创造能力为主，兼顾所学知识的巩固、应用和扩大专业知识为目的。毕业设计（论文）内容一般应包括工作计划和组织、检索与阅读中外文献资料、调查研究、方案比较选择、设计与计算、综合分析、计算机绘图、实验研究、方案模拟抽象、数据处理、程序开发、总结提高、撰写报告等。根据专业培养目标的不同或课题要求不同，可有所侧重。学生能力的培养与理论教学一样应遵循因材施教的原则，不要一刀切。在保证基本教学要求的前提下，可以做毕业论文或理论专著的评释，使学生受到初步的科学研究的基本训练；可以做毕业设计或专题试验，让学生获得解决某个工程的锻炼；也可以做一些模拟性的工程设计、试验研究课题，让学生获得一定的独立工作的初步练习。3. 选题原则3.1 恰当的选题是搞好毕业设计（论文）课题的前提。课题的选择应体现“教学、科研、生产与社会主义的现代文化、经济”相结合的原则。即毕业设计（论文）的选题在符合专业基本教学要求的前提下，应结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神，也有利于调动他们的工作积极性。3.2 课题的选择应力求与教师的科研工作密切结合，应选择那些能较好地满足教学要求、涉及知识面较宽并有一定实际意义的课题，以利于教学相长并促进教师科研工作的深入。对于既指导研究生又指导本科毕业设计（论文）工作的导师，可以把导师研究生本科生的研究内容有机贯穿起来，本科生课题可以是研究生课题的一部分或一个专题，但应注意分清层次，明确各自的研究内容。3.3 课题的选择应体现中、小型为主的原则，即设计（论文）的分量、难度要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重，结束时遗留很大的尾巴；又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。3.4 模拟的研究课题对于克服某些实际课题的局限性、摆脱现实技术条件的限制以及统筹安排指导力量、进行技术储备等是有益的，各院（系）可根据自己的具体情况适度安排、但必须从严掌握。3.5 毕业设计（论文）选题应符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的；要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。工科类专业的学生结合工程实际类型课目应占80%以上，在保证基本工程训练、掌握本学科的基本功的基础上尽可能安排做一些提高性的、拓展性的研究专题；管、农、文、法等学科专业结合社会实际题目占80%以上，课题的选择要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，毕业论文要有新颖性，有一定的学术性；理科类专业学生的毕业设计（论文）要有一定的学术水平，其选题应结合当前的科技、经济发展，积极组织学生走向学科前沿。课题一经确定后，不得随意变更，以确保毕业设计（论文）任务的圆满完成。3.6 提倡不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉，鼓励并组织基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计（论文）。3.7 撰写本科毕业设计（论文）字数要求：工程设计类的毕业设计（论文）书写字数，正文的字数不得少于1.5万字；研究类论文的毕业设计（论文）字数不得少于2万。医学院护理专业学生不少于5000字；药学、营养、检验专业学生不少于8000字；公共事业管理、生物医学工程专业学生不少于10000字。3.8 毕业设计（论文）摘要应扼要叙述本设计的主要内容、方法、观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。摘要（中、英对照）字数以500字为宜。3.9 本科毕业设计（论文）撰写装订要求参见上海交通大学本科生毕业设计（论文）撰写规范。4. 教学管理4.1 毕业设计（论文）的管理工作以院（系）为单位，由主管教学的院长（或系主任）负责领导全院（系）毕业设计（论文）工作的选题、指导、中期检查、评阅、答辩等全过程，组织检查、考核，研究毕业设计（论文）工作中存在的问题，制定切实有效措施，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。4.2 毕业设计（论文）课题由主管教学的院长（系主任）负责审定，院教学委员会核准，向全院（系）应届毕业生公布。毕业设计（论文）课题确定后应本着因材施教、扬长避短的原则，让学生在导师指导下，采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业设计（论文）的课题。要求一生一题。如果确因题目较大需要多位学生参与完成，则必须在内容上有独立完成的部分，并对每位学生要有相应的质和量的要求。课题落实后，各院(系)将课题名称、导师、学生姓名在开题三周内报教务处备案。4.3 学生进行毕业设计（论文）的时间不得少于1214周，有条件的专业可以适当增加。鼓励毕业设计（论文）工作覆盖一个学年。关于攻读第二学士学位学生毕业设计（论文）的安排，原则上以第一学科为主、第二学科为辅，鼓励两个学科综合进行毕业设计（论文），即在第一专业毕业设计中包含着第二专业的内容，真正实现学科的交叉。第二学科工科专业的毕业设计（论文）可安排一个较小型的课题设计或专题研究、实验建设等；文、管、法、外等专业可开展专题调研、报告。第二学科专业也应按本规定选派指导教师。4.4 学校对本科生的毕业设计（论文）实行中期检查制度、质量检查制度，检查结果作为院系考评体系的指标之一在教务处备案。4.5学校每年编撰“上海交通大学优秀毕业设计（论文）摘要集”，以展现我校教学工作水平和学生的学业成果，并从中吸取经验、发现不足。5. 指导教师5.1 要加强对毕业设计（论文）指导教师的管理工作，保证指导教师的数量和水平适应毕业设计（论文）工作的需要。每个学生都应有确定的指导教师对其毕业设计（论文）全面负责。每位指导教师原则上指导学生人数不得超过23名学生；个别专业确因指导教师紧张，原则上指导学生人数不得超过45名。各院（系）要严格控制，从严掌握。导师一经确定，不得随意更换。指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。对初次担任指导工作的中、青年教师，院（系）要指派有经验的教师具体帮助指导，并定期检查他们的准备工作和指导工作。5.2 提倡建立校内外指导教师相结合以校内教师为主体的指导教师队伍。课题来自校外有关单位或由于学生人数、课题数目较多而指导力量不足时，可聘请外单位中级以上职称的科技人员担任，同时由院（系）指派专人联系，经常了解课题的进展情况，并协助解决课题进行过程中的教学问题。5.3 毕业设计（论文）阶段正值学生走向工作岗位的前夕，这是对学生进行专业教育、职业道德教育、理想教育、集体主义教育和社会主义精神文明教育以及培养团队精神的极好时机。指导教师应为人师表，在进行业务指导的同时，关心学生的思想教育工作，教书育人，倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风。5.4 指导教师应明确职责，增强责任意识，集中精力完成毕业设计（论文）环节的各项教育教学任务。要保证有足够的时间与学生直接见面，在带毕业设计（论文）期间指导教师因公外出，需妥善安排好工作，并报告院（系）主管领导。在毕业设计（论文）全过程中，应对学生每月进行一次阶段检查，提出评价意见。每周进行一次工作进程和质量抽查。指导教师既要在进行过程中的关键处起指导把关作用，同时又要在具体细节上大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性，培养其独立工作能力。5.5 对学生要严格考勤。毕业设计（论文）期间学生应遵守作息时间，严格执行学籍管理中的有关规定。对在毕业设计（论文）期间违反纪律或工作极不努力的学生，应给予相应的纪律处分或停止做毕业设计（论文）。6. 答辩与评分6.1 毕业设计（论文）结束时，每个学生必须进行答辩。院（系）应成立毕业设计（论文）答辩委员会，由主管教学的院长（或系主任）或学术水平较高的教师担任主任。各专业可相应成立答辩小组。结合生产实际或科研任务的课题在答辩时应邀请有关同行、生产部门、科研院所等单位的有关人员参加。6.2 学生的毕业设计（论文）要求统一格式、统一封面，并装订成册，由指导教师给出评语。参加答辩的学生必须提交独立完成的毕业设计（论文），做到文字通顺、书写端正、计算准确、绘图清晰。学生在参加毕业设计（论文）答辩前必须写出一份300500字左右的论文摘要（中、英对照），并提交25000以上印刷符号的专业翻译文章或15000以上印刷符号的专业外文读物的中文读书报告。6.3 答辩前，答辩委员会要专门开会研究，统一答辩的要求和评分标准，答辩小组必须认真执行。答辩时，除了向学生就课题中的有关问题进行质询外，还考核学生掌握与课题密切相关的基本理论、基本知识、基本的设计及计算方法、实验方法、测试方法情况以及分析解决实际问题的能力。毕业设计（论文）质量除本身的学术水平、应用价值外，还要考虑学生解决实际问题的能力、综合应用知识的能力、应用各种工具的能力、撰写科研报告的能力、表达交流能力和团队协作能力等。6.4 毕业设计（论文）答辩结束时，各院(系)要对学生写出评语并平衡成绩，完成毕业答辩的总结报告。毕业设计（论文）的评分按等第制（A、B、C、D和F等）记载。各档成绩比例要从严掌握，A级比例不超过20%，B级以上（含B级）不超过70%。6.5 毕业设计（论文）答辩全部结束后必须在一周内公布成绩，交院（系）教务办录入学生成绩。7. 资料保存学生的毕业设计（论文）资料是反映学校培养人才最后一个教学环节的历史真迹，也是我校教学类档案的重要组成部分。它既有现实使用价值，又有历史与教育研究的价值，因此做好资料的保存归档至关重要。归档内容是指学生的毕业设计（论文）任务书、说明书、图纸、毕业设计（论文）报告及其电子版本、实验报告和计算程序资料等毕业设计(论文)资料，由各院（系）资料室编号保存，保存期限不低于三年。指导教师因课题需要，可向资料室借用，不得超时占用。学生毕业后，如需参阅自己的毕业设计（论文）资料，可凭单位介绍信向原专业联系复制。涉及国家机密的课题应作为一定密级的档案妥为保存。8. 成果处理毕业设计（论文）的发明属于职务发明，其知识产权属于学校。要十分注意发掘毕业设计（论文）成果的经济效益，努力使成果尽快转化为生产力，并按有关法规进行成果的有偿服务和转让。9. 经费毕业设计（论文）的经费按参加毕业设计（论