英语人教版三年级下册第一单元A部分第二课时教学设计.docx

Unit 1 Welcome back to school!A部分第二课时教学设计一 教学目标 认知目标：1. 能听、说、认读以下单词及句型：UK，Canada，USA，China，Hi，Im Im from2. 能根据节奏说唱歌谣。 能力目标： 能够在真实或模拟的情景中运用句型Im Im from等简单介绍自己。 情感目标：1. 学会与人沟通、交流个人信息。2. 了解世界各国的历史文化。二.学情分析 这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们已经初步接触过英语了，对英语都有着浓厚的学习兴趣。三.重点难点 教学重点：能够流利地介绍自己的姓名、国籍以及正确地书写单词。 教学难点： 能根据节奏说唱歌谣。四.教学过程 （一）热身和导入 1.教师拿出提前准备好的各国国旗的图片，让学生先看看。 2.学生按座位顺序进行自我介绍的口语练习。 （二）教学新课 1.教师出示大本钟以及英国国旗的图片，并通过PPT课件，引出单词UK，板书单词UK，带读。然后，引导学生进行自我介绍，如：Hi，Im Im from the UK. 2.教师出示多伦多电视塔以及加拿大国旗的图片，并通过PPT课件，教读单词Canada，板书并带读。然后，引导学生进行自我介绍。 3.教师出示自由女神像和美国国旗的图片，并通过PPT课件，教读单词USA，板书并带读。然后，引导学生进行自我介绍。 4.教师出示长城和五星红旗的图片，并通过PPT课件，教读单词China，板书并带读。然后，引导学生进行自我介绍。 5.教师把这些图片放在一起，随意抽出其中的一张，让学生迅速说出其所在国家的单词。 6.教师播放Lets learn部分的录音，学生一边用手指着所读的单词，一边跟读。（三）练习 教师播放Lets chant部分的录音，第一遍听录音，并教读学生不会读的单词，第二遍学生一边跟读一边用手指出所读的句子，第三遍学生一边打拍子一边跟读，并展示PPT课件，让学生比赛说唱歌谣。（四）课堂作业1. UK2. USA 3. China4. Canada（五）家庭作业1.利用互联网搜集世界各国的历史文化知识。2.把歌谣说唱给家长听。（六）板书设计Hi, Im Amy. Im from the UK.Hi, Im Mike. Im from Canada.Hi, Im Sarah. Im from the USA.Hi, Im Zhang Peng. Im from China.教学反思 课本中国家名称的词汇是通过各个国家标志性的建筑物来体现的，同时也通过呈现这些标志性的建筑物，拓展学生的中外文化知识，因此，在教学此部分时，尽量利用图片和课件进行教学，渗透中外文化知识的学习。歌谣的主要内容涵盖了A部分的四个核心词汇，由于歌谣有一定意义，首先利用插图引导学生讨论图中人物，猜测四个人物分别来自什么国家，并让学生把