语文人教版八年级下册喂——出来.docx

喂出来【教学目标】知识与技能：积累词语，掌握“哂笑”“牟取”的读音词义，理解运用文中多个成语。了解作家及科幻小说的文体特征。了解小说的情节，理解作品的主旨。过程与方法：1 把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维。情感态度与价值观：引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。【教学重点】把握小说的情节，探究想象与现实的关系。【教学难点】理解结尾的含意，领会小说的主旨。【教学方法】、漫画激趣法。、复述法。、品读鉴赏法。、讨论点拨法。【教具准备】多媒体、文字资料、示范朗读视频。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时一、引入新课台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测，让我们随着星新一去看看究竟。二、作者及文体简介（多媒体显示）、星新一，年生于日本东京，有对资本主义社会的敏锐的洞察力，写出了许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。他被尊为“日本微型小说的鼻祖”。、科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽雪莱的弗兰肯斯坦是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。三、朗读课文，整体把握文意、多媒体显示三幅漫画：第一幅：画上无底洞，围着许多人。第二幅：有许多垃圾车开来。第三幅：工人头顶上飞来一块石头。请同学们仔细观察漫画，推测漫画讲述了一个什么故事。学生饶有兴趣地观察，踊跃发言。让我们听听星新一的介绍吧。、教师播放示范朗读视频，学生听读，并画出文中的生词和成语。教师强调一些词语：哂笑（hn）： 讥笑。牟取（mu）： 非法谋取利益。学生归纳文中的成语：黑咕隆冬 颤颤巍巍 深不可测 众说纷纭 莫衷一是 争先恐后闻风而来 无所不知 镇定自若 陆陆续续 反反复复 寸步不离小心翼翼 一声不响 众目睽睽 震耳欲聋 源源不断 经久不息胸有成竹 不容置疑 扫兴而归 满头大汗 异口同声 源源不断机不可失，时不再来 心安理得 万无一失 逍遥法外 慷慨大方一视同仁 任劳任怨 雨后春笋 接连不断 得意洋洋 微不足道、学生熟读课文，把握小说的故事情节。、学生复述课文，整体把握课文内容。选两位学生复述故事，其余同学补充、评价。教师点拨：故事情节是小说的一大要素，复述时，抓住故事情节的开端、发展、高潮、结局，思路要清晰。 生复述故事。第二课时一、 明确“学习目标”1、了解小说情节，探索本文所反映的深刻主题。2、了解科幻小说的文体特征。3、正确认识经济发展与环境之间的关系，树立环保意识。二、回顾引入请同学们回顾课文内容，看图概括本文讲了一个什么故事？（多媒体显示四幅漫画）生交流三、 研读课文，理解文意1、 细读课文，自主学习,圈点批注：面对这个洞，文中写了哪几种人？结合课文相关句子说说你“洞”见了其怎样的性格特点？学生读文，自主学习，交流汇报。2、 这些人有什么共同特点？共同点：为名利忙碌的各种人，自私自利，目光短浅，制造隐患等。3、这个深不可测的“无底洞”给整个城市带来了怎样的变化？明确：这个洞任劳任怨的给整个城市洗刷着各种各样肮脏的东西。渐渐的，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像是透明的玻璃一样。四、合作研讨、深层探究通读全文，四人小组合作讨论,思考下列问题：1.小说所写故事是否是真实的故事?2.小说中的“洞”寓指什么？洞真的是无底的吗？3.文章的结尾只写到叫声和小石头飞出来就结束了，对于这个结尾，你有什么看法？学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生的意见、看法，鼓励学生大胆想象。五、探究小说的主旨，理解文章的深意1、本文以“喂出来”为题，有什么好处？小说中两次写“喂出来”，分别有什么作用？2、概括主旨这篇科幻小说以环境污染为题材，通过奇特的想象和大胆的夸张叙述了“填洞公司”的火爆生意，揭露了人类对环境的破坏和漠视，告诫人们：污染环境，破坏大自然，人类终将遭到大自然的惩罚。六、拓展延伸1、现实生活中人类有哪些“填洞”行为？2、明白了什么道理？不顾环境污染，漠视环境污染，破坏大自然，必遭大自然惩罚。让我们携起手来，保护自然，共筑一座环保新长城，不但在心里更要在行动上。七、布置作业文章的结尾只写到叫声和小石头飞出来就结束了