班主任论文倾i注自己的爱,放飞明天的希望.doc

倾注自己的爱，放飞明天的希望湖北谷城紫金镇官坊中心小学 梁天洪自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名小学班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、也是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。在班主任工作中，我感触颇深，有几分辛劳，就有几许收获，我嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生亲密的相处了一年又一年。在教育教学中我还感觉到育人比教书更重要。班级管理其实就是育人，育人必须以人为本，要眼中有人。要从小事做起，从习惯养成做起。人们常说：播种一种行为，收获一种习惯。面对现在的学生，必须以养成教育为主线，以培养学生的学习能力和自我管理能力为突破口，开展教育教学活动，进行规范的班级管。一、班主任要为人师表 率先垂范班主任是班级的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂地工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任是和学生接触时间最长，开展的活动最多，对学生影响最大，在学生面前自己就是一面镜子。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到；要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。我班学生无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的榜样下，将自己最出色的一面展示在大家的眼前。因此，在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一个学生的人格，对事不对人地进行教育，教育他们热爱劳动，热爱班集体，爱护公物，尊敬师长，孝敬父母。教育学生搞好团结，和学生交知心朋友。在学习上要求学生书写认真工整，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样在全面推进素质教育的今天，作为教师更应该提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生的健康的指导者和引路人。二、选好班干部，积极发挥他们的带头作用，培养同学们的主人翁意识当我在刚接一个班时都要先组织一系列的活动，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。在常规班级管理中，一是发挥班干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍的效果。一个班级，实际上就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么如何来营造一个温馨的班级的呢？1、班主任要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂，关爱每个学生。在我的眼里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。我们学校是一个偏远的农村学校，大部分学生都寄宿在学校，而且都离校较远。一次我班有一个女生叫陈徐丽在下自习后，突然发烧、呕吐。当我知道情况后连忙送到医院，给她打针，又给她喂药，直到第二天她有所好转，为她付药费，精心照顾她。当她的父母知道后很感激地说：“谢谢你，你真是学生的再生父母，是关爱学生一切的好老师”。2、班主任要“爱”学生。“爱”学生。就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理是班主任工作的重点。在这方面，我首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我班周骏同学老师布置的作业怎是不能完成，每次考试总是不极格，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也敷衍了事，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌的，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，作业也能按时完成了，每次考试成绩由不极格上升为极格到中等生，同学们也和他亲近了。3、班主任要走进学生。老师爱学生，就要走进学生的心里，让他们从内心感受到老师的爱。我班彭飞同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长沟通、取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他。当我知道他是个留守学生后, 我就对他 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”。一个月之后，他爷爷、奶奶满脸喜色地来到学校告诉我，近段时间他的变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足了，也积极参加各项活动。上课也大胆的举手回答问题，也积极参加各项活动了。班主任要从点滴做起。因为，老师的一言一行，处处体现出老师爱。如果我们班有困难的同学，我总是给予极大的帮助，没有生活费了，我总是用我自己的钱给垫上。有同学生病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。就这样大大的拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师的一句问候，一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是班上纪律更好了，他们的学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。这样，我们班的班风正，学习风气浓，同学们有了主人翁意识和责任心。三、培养学生自主自理，使他们成为集体的主人在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的学习园地布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的学习园地的设计，版面内容都是由学生去做。学生们的兴致极高，每个同学纷纷出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）我们班还开展了板报、书画评比活动。每次活动都评选出一、二、三等奖给以奖励。大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。这样既可以减轻老师的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没有做过板报，这次可算如愿了。有的同学在办学习园地时，我发现一名同学既写不好字又画不好画，所以他就一直为其他同学服务。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。四、用心去点燃学生心灵的火花作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的陈忠杰同学学习基础不是太好，上课爱做小动作，下课经常管不住自己，常常做出一些违纪的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做这项工作。但是在全班推选时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他的原因。他表示只要能做这项工作，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了红领巾监督岗负责人。他在担任红领巾监督岗期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。由于调换座位，陈忠杰所在的组缺少组长，我决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用老师催了。从这些可看出孩子的进步。也使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，更是一种伟大的情感，它能创造新的人。五、学生、家长的恰当接触，构建和谐的家校关系学生、家长、老师之间就像一个等边三角形，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，一般的老师采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后，如果不到非要跟家长交待就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名教师，一名班主任，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的优秀班主任，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。爱心育花朵任教以来，我能认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，社会主义荣辱观，模范执行党的各项方针政策及教育法规，遵守学校的各项规章制度，平时工作勤勤恳恳，任劳任怨，所任班级学生成绩居同轨年级前列。参加工作以来，我一直从事班主任工作，关心爱护每一位学生，热心为学生服务，所教班级学生没有辍学的，学生学习成绩在全校名列前茅，各项活动成绩突出，2004年任教的四（2）班被评为县“无批评班级”，2006年6月被评为镇“优秀少先队辅导员”，2006年底被评为镇“优秀班主任”2007年5月，在全镇数学青年教师“课堂教学大比武”活动中获高年级段二等奖，2007年6月，所任教的班级被评为镇“红旗中队”。2007年9月班级被批准创建为“周恩来班”。 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校是我国主要的形式，班级授课制是学校的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任就至关重要。下面我谈谈自己这学期来的体会。 一、亲近，研究；展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心，和他们进行亲密的交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切的基础。 研究是取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 字串5 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的等等。另外，我班是学校批准创建的“周恩来班”， 在亲近与研究的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆，指点他们的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动。 良好的常规是进行正常的和生活的保障，一个调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的，强生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个具有“服从集体，服从命令”的，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要引导每一个拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 字串8 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高的素质才是目的。因此，鉴于生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 五、激发竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。 2、设立定期评价制度：以“小红花”等相对固定的评价模式，对个人和小组的各种表现定期评价，使每个和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养的自觉性。 3、建立互助组： 字串2 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有争取更大的成绩。奖励比批评的效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让得到一次和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据影响、动向以及偶发事件拟定。比如激励好好的班会古代勤奋的故事，正确对待金钱的班会一分钱等等，主题都非常优秀。七、个性特长和创造能力的培养。素质应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘的潜能，充分发展的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。另外，本学期，我班还参与了县“周恩来班”的创建工作，自开班以来，我班围绕“学周，感周，研周，用周”开展了丰富多彩的活动，旨在通过学习引导学生憧憬明天的幸福生活，珍惜今天的读书生活，并且在学习中形成目标意识，实现有的放矢的学；擅长创新，即引导学生在品，学等方面勤动手，多操作，善思考，在实践中提高技能，增强能力，进而学会创新，实现行之有效的学；敢于胜利，即引导学生在学习，生活各领域，面对逆境，困难，充满信心，不屈不挠，进而走出困境，实现志在必得的学；善待他人，即引导学生在校园，家庭，社会中从自我做起，从小事做起，关注他人，关注集体，关注国家，实现问心无愧的学。成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，用更多的热情去关爱学生，用自己的肩膀托起学生明天的太阳。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。四、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养。因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。五、让学生在爱中得到满足和教育。我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解情况后，主动到市公安局去反映情况，申请，在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍，她的邻居都感动不已说：“小红遇到了大好人！”六、让后进生在和谐与激励中得到教育。在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：“孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，林和渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者；所带班级被评为学校先进班集体； 2008年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”让梦想展翅高飞 我是一名普通的小学教师，我非常热爱自己的工作。因为我儿时的梦想就是做一名教师。在与小伙伴的游戏中，我会让他们坐在小板凳上，我站在墙壁前，象模象样的扮演教师，长大后，我的梦想实现了。可是现实并不象游戏中那样简单。十几年来，我亲身体会了班主任工作的平凡与艰辛，也感受了它的甜蜜与幸福。看到学生健康成长我十分欣慰。同时也感到肩头责任重大。我常想教师工作平凡的出奇，因为世界上千千千万万的教师在重复着同样的工作，但是教师工作又神圣的出奇，因为他在塑造人的灵魂。作为一名有责任心有事业心的教师，只有自己全身心的付出，才能够另人民满意，让家长放心，只有学生信赖才能问心无愧。 每个人都会经历少年时代，这一时代人都会有很强的可塑性，是道德品质性格形成的主要时期。而这一代的集体生活会给人的身心生长带来巨大的影响。因此，能让孩子在一个积极、主动、健康向上的集体中生活会使他受益终生。作为班主任有责任让自己的班级成为一个让孩子们留恋的集体。 一 、爱学生，爱每一位学生，尤其是差生，是做好班主任工作的前提。 热爱优秀的学生，对教师来说并不难，而爱差生和后进生，却不易。然而，十个手指不一样齐，班级的学生也一样，不可能各个优秀。前年我接的班中22人，有名差生。而对困难放弃吗？“不”强烈的责任感另我说“不”。一个人，只有一个少年时代，放弃了，会毁掉他们一生。既然接下了任务，就应尽力。在开学前，我对这些差生进行了家访。有的家长说：“我的孩子不是上学的料，您也别费心了。再过两年长大点和我做生意去。”还有的家长说：“我的孩子天生笨，我也没时间管，您就多费心了。”这些家长对孩子都不抱希望了，更坚定了我不能放弃的决心。我先对班上的学生作了分析，对他们如何教育，我也进行了研究我想靠武力，是错误的，靠压服，行不通。必须有正确的教育思想和教育方法，靠对学生真诚的爱。小学生不知冷热，天气凉衣服穿少了，我就把自己的衣服为他披上，衣服破了，我就为他缝上。有的学生习惯不好，早上不洗脸，我就为其打上一盆洗脸水。小龙不但没有良好的生活习惯，每天早上由起晚而迟到，我经常用电话为其叫起。后来，我又安排离他家近的同学每天早晨找他一同上学，这样他再也不会迟到了。而且他的学习习惯也不好。零花钱花的极冲，可学习用品却不重视，不是缺笔就是缺本，为了不影响课堂秩序，我就将备用的铅笔本子给他用。在这些孩子身上，我倾注了大量的心血。我对他们一点也不摆教师的架子，而是热情的为他们服务。感到为学生服务光荣。渐渐的我们的师生感情沟通了，关系融洽了。学生感到了温暖，不把我当作外人，周六周日跑到我家去，有时让我带他们做游戏，有时向我请教问题。我们不是亲人胜似亲人，这使我感到欣慰。我爱学生，学生也爱我，信任我，有事愿意和我商量。再闹sars 期间,小龙找到我，请我帮助。原来他父亲作生意经常 在家与北京间 往返。他希望父亲在非常时期为别人着想不要再跑了。可是孩子又劝不了父亲。孩子在为自己认为正确的事做决定时，需要我的帮助。我欣然应允。 为了帮助学生进步，当班主任的要认真分析学生致差的原因，并以真诚的爱去温暖他们的心，帮助他们克服困难，为他们指引前进的道路。班上的张立松同学，父亲是个修鞋匠，每天早出晚归，无暇照顾他。母亲是个弱智生活不能自理。家庭的不幸，导致了他过重的生活负担。他非常消沉，也十分忧郁。了解了他的情况。我经常组织学生去他家帮他，帮他家搞卫生帮他做饭。我也把家中一些适合他穿的衣服送给他。再大家的帮助下，他的脸上露出了笑容。他对学习感兴趣了，成绩提高了。每天早晨他特意早到校为我收拾讲桌，见此情景我十分感动。 我深深得体会到热爱学生的感情是班主任重要的心理素质。只有对学生倾注真挚深厚的爱才能教育好孩子，才能提高差生的成绩，才能做好后进生的转化工作。 二 确立班级的核心，树立良好的班风是班主任工作的基础 做好一个班的工作必须有一批认真负责，有管理能力及带动作用的班干部。通过实际的考察，我确定了班内五名同学组成班委会，他们是班内的一个认真负责的核心。分别负责学习、文体、品德、卫生和一个全面负责的班长。他们在班内起表率作用。例如：学习委发动班内学习好的同学帮助学习差的同学，他一人主动带两名差生。卫生委负责班内卫生他组织同学把卫生区搞得干干净净。文体委在歌咏比赛、六一会演中组织精彩的节目。品德委如果发现谁说话带一个脏字，他会毫不留情的对其进行批评。班长更是事事过问当我没在教室时他能够担起“家长”的责任。正是由于班委作用，我们班才有了良好的风气