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文档简介

吾腰千钱教学设计教学目标：1、 自读课文，借助工具书了解课文内容，复述课文。懂得为了金钱而放弃生命是愚蠢的。2、 理解寓意，懂得有比金钱更值得珍惜的东西，为了金钱而放弃生命是愚蠢的。3、 练习朗读，想象寓言描写的情景，丰富语言表达，感受古文的简洁。教学重难点：想象寓言描写的情景。懂得有比金钱更值得珍惜的东西，为了金钱而放弃生命是愚蠢的。1、 谈话导入1、 你们最喜欢什么东西？（生交流分享）。2、 今天我们要学习的课文是“吾腰千钱”（板书课题，读题）。3、 解题：“千钱”“一千个铜钱” 师：一千个铜钱，那它的分量一定很“重”4、 现在就让我们一起走进这个故事，看看这个故事到底讲了什么内容。2、 初读感知1、 生齐读文，读准字音、正确断句。2、 介绍作者。这篇文言文的作者是柳宗元，谁来介绍一下他。（生交流课前搜集的资料）。3、 生自读课文，思考：文章中还有哪些字词句的意思还不明白？生交流： 氓:同“民”，泛指老百姓。 甚：（程度）厉害。 绝：横渡。 是以：所以。 济：渡江。4、 生齐读文，整体感知课文。5、 同桌互读文，一人古文，一人译文。3、 深入理解1、 请生复述课文。2、 文章的内容我们已清楚，现在让我们一起细细品读课文，去探究任务的内心世界吧。（1） 我们平常写作文是怎样刻画人物的？生：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写（2）师：那本文在描写“溺水者”时，用了哪几种描写方法？生：语言和动作。（3）师：默读课文，用“”画出描写“溺水者”的语言和动作描写。“溺水者”语言：“吾腰千钱，重，是以后。”师：这句话是什么意思？生：我腰里缠着千枚铜钱，分量很重，所以落在后边。动作：“不应，其摇首。” “又摇其首，遂溺死。”齐读这两句话，他两次摇头，分别代表什么？（4） 你觉得溺水者是个怎样的人？（5） 那他的同伴呢？用波浪线画出同伴的语言描写。 a、汝善游最也，今何后为？ b、何不去之？ C、汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？ 师：从同伴的语言描写中你可以体会出什么？ 生：同伴是关心他的，同时也在责备他，只要钱财不要自己的生命。（6） 那为什么要写他的同伴呢？（反衬出溺水者的愚昧、目光短浅以及爱财如命。）3、 如果你是落水者，你会怎么做？4、 那么我们应该如何看待金钱呢？4、 教师小结 1、其实追求金钱和利益是无可厚非的，但是我们不应该把金钱作为生活的首选。要知道，生命
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