19.云雀的心愿（第一课时） 教学设计.doc

苏教版小语四下云雀的心愿教学设计课题/课时19.云雀的心愿（第一课时）设计人孙燕/生态园小学学 习目 标1.正确、流利地朗读课文。2.掌握多音字“冠”在课文中的正确读音，掌握生字“壤”“擦”的正确写法；理解“泛滥、乱砍滥伐”等词语的意思。3.理清课文脉络，概括课文主要内容。重、难点正确、流利地朗读长难段落；理解“泛滥、乱砍滥伐”中“滥”的不同意思。课前准备1.云雀的心愿预习单；2.云雀的心愿课件。导入环节今天我们一起来学习一篇新课文，师板书课题，请大家一起读课题。学习活动一 学习活动一：认识字词 理解词意 课前同学们完成了预习单，下面请同学们在小组内检查生字词预习情况。学会生字词，通常我们要完成以下三个目标：认读词语、理解词义、学会书写。（一）小组合作读词语1. 出示小组合作学习要求：正确认读、理解词意，组员间互查互教。 2.现在我们来汇报一下自主预习和小组合作学习的情况。 开火车认读词语。 讨厌 贫瘠 冲垮 冲刷 土壤 擦去 凶猛 咆哮 树冠 脱缰 蓄水 渗进 泛滥 邀上 苔藓 遮挡 乱砍滥伐 漫天飞舞 3.学生互相纠正错误读音，老师总结“冠”的读音： 出示：读gun,第一声，表示帽子或像帽子一样的东西，如皇冠、树冠； 读 gun第四声时，是指把帽子戴在头上或居第一位如：冠军。（二）全班交流预习单第二题，重点理解词语：贫瘠、泛滥、乱砍滥伐。1. 交流词语的意思，说说理解词语的方法。（是联系课文中的字词句理解的，还是广泛的课外阅读和丰富的生活经验帮助你理解的，通过查词典验证，你的理解是不是正确？） 2.理解“滥”的意思：1、流水漫溢；2、不加选择，不加节制。“泛滥、乱砍滥伐”意思不同，根据平时的生活经验，乱砍滥伐的滥是没有控制的意思，泛滥是水猛烈的意思。 总结：对于课文中不理解的词语，可以先自己尝试着去理解，联系上下文，再借助自己的生活经验和阅读积累，基本都是能够解决的。查词典依然是必不可少的，这样可以检验我们的理解是否正确，也能了解自己阅读理解的水平达到一个怎样的高度。设计意图 预习作为学习的基础步骤,是直接关系到课内探究能否成功的关键。预习单遵循基础性、适度性、适量性原则,让大部分学生通过预习解决70%的内容。预习单在课堂上的对接与延伸，是预习单的二次利用，它使得学生能把自己课前预习时产生的问题在课堂上进行探究，使课堂教学真正为学生所需，课堂学习的有效性大大提高。学习活动二 学习活动二：读通课文 提炼概括 请选择你们小组认为最难读的自然节，组内朗读，互相正音，做到正确流利。（1） 读好长难句。 选择小组认为最难读的自然节，组内朗读，互相正音，做到正确流利。 1.指名小组展示读课文。2.第十节里有一些长难句子，要注意句意停顿，才能把课文读通顺流畅。 教师范读： “孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠/就像一把把大伞，可以挡住/一部分雨水，不让他们/直接冲刷地面。树干上的苔藓/和树下的枯枝败叶/也可以吸收一部分雨水。森林里/土壤的蓄水能力/就更大了，剩下的雨水/渗进土壤，大都/能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”总结：读一段话要注意逗号与句号停顿时间不同，逗号停顿时间稍短，句号停顿时间稍长；长句子中，要根据语义来停顿，读出反问语气。（2） 理清文脉。课文中，小云雀在妈妈的带领下小云雀和妈妈到了哪些地方，看到了什么？默读课文，划一划。思考一下小云雀知道什么？ 出示：1.默读课文，划一划：小云雀和妈妈到了哪些地方，看到了什么？ 思考：小云雀知道什么？ 2.小组交流，全班汇报。1.小组汇报：小云雀和妈妈来到了沙漠，看到土地荒漠化。 小云雀和妈妈飞到大河上空，看到洪水泛滥。 小云雀和妈妈回到了森林，知道了森林的重要性。 板书： 土地荒漠化 洪水泛滥 森林重要性2. 串联板书，概括课文的主要内容？完成预习单第三题。指名回答：小云雀和妈妈来到了沙漠，看到土地荒漠化，飞到大河上空，看到洪水泛滥，回到了森林，知道了森林的重要性。所以小云雀有了一个心愿：到沙漠去种树，让沙漠成为绿洲。设计意图指导学生练习概括，应教给学生方法，才能有效地培养和提高学生的概括力。小学中高年级是训练学生概括课文主要内容的阶段，这一训练就是培养学生把文章由厚读薄的能力，即培养学生高度的概括能力，概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。只有把握住了课文的内容，领悟作者的写作目的，深刻理解课文，才能达到精练概括课文的主要内容的目的。学习活动三学习活动三：规范书写生字（一）总结学生书写情况。“壤”和“擦”这两个字都是笔画较多同学们容易写错的字。 （二）范写并讲解：这两个字都是左右结构的字，左窄右宽。右面笔画较多，要写的紧凑，两个字都有撇捺，要把撇捺写舒展。“壤”横划较多，横与横之间距离要相等。“擦”的右下部是一个“祭”字，甲骨文中祭上半部分左边表示手持肉祭祀神灵，上面是两点；右半部分横撇不能写成两撇。（三）学生练写。 （四）展示、评议。设计意图象形字在整个汉字系统中数量并不是很多，只有200多个，但所占的地位十分重