六年级第11册语文卷3.doc

六年级语文期末质量调研（满分100分，其中卷面分：5分）一、根据拼音写上合适的词语。(4分)Pi hui shn jin xin m b li ( ) （ ） ( ) ( )yu y b sh zhng zh ne di( ) ( ) ( ) ( )二、读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。2分 史记是西汉史学家司马迁所著的（ ），他用了13年时间（ ）地完成了这部辉煌的巨著，面对（ ），他蒙受了（ ）。然而为了完成史记。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，不懈地努力。 三、按要求写句子。5分1“喂，给我捡一下笔！”（改成有礼貌的句子） 2蜜蜂在花丛中采蜜。（改成拟人句） 3补写句子。书是灯塔，能 ；书是 ，能照亮我们前进的道路；书是 ， 。4. 写一小段话，用上一句自己喜欢的名言来告诫自己要珍惜时间。 _四、修改语段。（共有两个错别字，三处语病。）2.5分放眼远跳，苏通大桥就像一架巨大的竖琴，弹奏着时代的。来到桥上，只见桥面宽广平坦，一眼望不到头。主桥塔高耸入云，直插云霄，犹如两根擎天柱。此时此刻，我倍感自毫苏通大桥，你是家乡的骄傲！五、排列句序。2.5分（）大家谈得最热烈的，还是先生要给优秀学生发的奖品。（ ）同学们一个个笑逐颜开，天南地北地谈着。（）我真希望，我就是那个优秀学生，奖品就是先生的那支精致的狼毫笔呀，那是我梦寐以求的东西了。（）他那总是板着的脸，也露出了难得一见的笑意。（）先生今天的头发梳得特别好，还穿了件总也舍不得穿的新长袍。六、根据课文及自己的理解完成填空（17分）1.饱览了桂林山水的 ，长江黄河的 ，我禁不住赞叹：我们爱你，中国！我们爱你， 的安塞腰鼓， 的内蒙草原！（4分）2.一方水土养一方人，古有廉颇 （填上与有他有关的成语），像这样来源于历史的成语我知道的还有（ ）填人名 填成语 。今有号称“ ”的钱学森报效祖国，他的至死不渝的爱国之心、让我想到了陆游的诗句：“ ， 。” 其中的“九州”指的是： 。（7分） 3.鲁迅说“必须和社会现实接触，使所读的书活起来”这让我想起了这学期学的诗句：“ ， 。”从汪国真“如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得多么渺小！”的诗句里，我想到了“世纪老人”巴金的一句话：“ ”（3分）4.我越来越聪明，心智越来越开阔，正像古人云： ，（填上恰当的诗句或名言）全归于不断地读书啊！（1分）5.在读书节活动中，你读了什么课外书？请你也写一写自己的真实感受。（2分）课外读物读书感言 七、阅读短文，完成作业。（32分） （一 ） 旅行鸽 （5分）旅行鸽不仅外表绚丽多彩，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。 改变旅行鸽命运的，是他的肉食用起来味道鲜美。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1919年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。 1.文中加“”的句子使用的说明方法是_，这样写的好处是_。2.你认为旅行鸽由铺天盖地到物种灭绝的原因是：_ 。3.读了这篇文章，此时此刻，你最想对全世界人说些什么？（至少写两句）_ 。（二）_ （ 11分）能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。 我们的第一堂语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时做在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。是她，是吴青老师！ 刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律，教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道 你们能承诺吗 我们齐声回答 我承诺 她用略带赞许的目光望着我们说 （ ）你们承诺 那（ ）没有任何理由做不到 （ ）作为一个人 最重要的就是诚实 因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行动流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。 介绍完课文，这堂课也临近尾声民，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是人走了，但生活还是要继续。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信有了爱便有了一切，她热爱孩子，对青年人寄予厚望” 透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母新的精神吗？ 谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。” 吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。1.给短文取个合适的标题_（1分） 2.给短文第5小节空白处，加上标点符号。（4分） 3.在第五小节括号里填上合适的关联词。（1.5分） 4.通过阅读此文你知道吴青的母亲是_，你认为吴青是一个_的人（2.5分） 5.认真阅读短文填空。（2分）刚上课时，吴青老师带着_面容走进教室；课堂临近尾声时，吴青老师_；谈到动情处，吴老师_；吴老师发生这些变化是因为_ （三 ） 打开心中的那把锁 （ 16分）一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。 英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。 胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。 30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。 小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。 曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上摔过去，你的身子也一定会跟着过去。” 他撑起竿又跳了一次,（果然、竟然）越过。 其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。 1划掉括号里不正确的词语。（4分 ）2联系上下文，解释词语。（2分）故弄玄虚 迎刃而解 3请用一两句话概括文章的主要内容。（2分）_4认真读短文，完成填空。（6分 ） 胡汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他 。你觉得其中的原因是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为 5写出你对这句话的理解。（2分