西风的话说课稿.doc

金色的秋天说课稿各位老师，大家好！我说课的内容是人教版音乐七年级第三单元金色的秋天，这是一堂唱歌综合课，为一课时。一、说教材本单元是根据秋天的季节特点，通过综合性、人文性的主题教学内容，围绕课程标准中所提出的感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化等四方面的基本要求来设计丰富多样的课堂教学活动，不仅引导学生体验音乐所带来的审美愉悦感受，而且能够从音乐与相关文化艺术的共性和个性特点，了解其学科特征及相互关系。二、说学情 七年级的学生处于变声期，在演唱方面会更好注重方法，同时已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，因此本节课从这两方面入手，激发兴趣。三、说教学目标为使本节课达到课程标准的要求,将本课的教学目标定为:1、情感目标：能用自然抒情的声音演唱歌曲西风的话。启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。2、启发学生用多种形式参与和体验音乐，培养创新思维能力。四、说教学重难点1、由于学生以前的音乐学习只是停留在歌词的基础上,而根据新大纲的要求，主要是注重学生情感的培养，所以本课教学的重点是：掌握歌曲西风的话的演唱情绪，表现歌曲的抒情意境。了解、感知音乐如何描绘秋景，引导学生展开积极的想象，提高理解音乐的能力。 2、难点：引导学生主动的积极参与活动，将歌曲和舞蹈相结合，让学生动起来，进而达到提高音乐的表现力。五、说教法及学法根据教材的内容以及学生的特点，通过观看图片、听唱旋律，引导学生感受音乐的意境。我运用了以下教法：1、欣赏法：通过听赏歌曲，引导学生能够更直观的感受和理解音乐，提高学生的学习兴趣。2、讨论法：讨论乐曲中主奏乐器出现的先后顺序，以及音乐与相关艺术的表现特点，促进学生对音乐的认识与理解，培养学生的自主学习能力。3、示范法：引导学生更直接的感受音乐、学习音乐并更好的掌握歌曲。4、情景教学法：借鉴所鉴赏的乐曲视频，引导学生更全面融入感受体验秋天，体会音乐与相关艺术的联系。 学法：通过视听结合，学唱练习，感受情景的学习方法。指导学生更快更好的掌握本节课学习内容。 六、教具准备多媒体、电子琴、录音机、磁带 、枫叶七、说教学过程一、组织教学导入课前音乐:秋天不回来（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）二、导入新课（一）寻秋1、提问导入：同学们，这首歌曲描写的是哪个季节？（秋天、秋季）是的，秋天是收获的，也是美丽的。创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美（课件播放风的声音）请同学们你们能用声音来模仿风？用动作模仿风2、 练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，这就是声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来老师想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗？师：用呜的声音唱低音的5、6、7，教师用电子琴带音高，融入渐强减弱记号；（用风的动作来模仿风的声音，）教师加以表扬师：秋天不光是美丽的，更是多情的，你听西风想和我们说话了，你听到了吗？今天我们学习一首关于自然界中风的歌曲，让我们一起去聆听西风的话。3、出示课题西风的话（课件播放歌曲西风的话，揭示课题）设计意图：通过聆听、想象、观赏、讨论等手法，让学生体验秋天大自然的美，引起学生的学习兴趣，激发学生的主动参与意识。三、新授 聆听全曲，带问题整体感知1、提示学生从以下几方面感受音乐：a、歌曲的音乐风格是怎样的？b、歌曲的速度如何？c、歌曲所表达的音乐感觉是怎样的？2、交流感受、引导评价a、抒情歌曲b、速度舒缓c、歌曲优美抒情，富有诗意（小组讨论积分制）教师总结：回答问题较多组，本组每人奖励三个星。3、再次听赏歌曲设计意图：让学生全面感受音乐情绪，陶冶学生情操，激发学生的学习欲望与兴趣，调动学生的主动性、积极性。二、朗读歌词，体会深意1、学生欣赏歌曲后，师生谈话引出歌词（课件显示歌曲）2、讨论歌词深意（珍惜时间，热爱生活）3、多媒体画面介绍作者及歌曲简介。三、唱中感悟，主动参与1、感受歌曲4/4拍的韵律美。a、生随琴用 “呜”母音模唱各别旋律。b、观察歌曲的节奏，发现四乐句节奏相同。4/4 |- -| |-O| 去 年 我 回 去 你 们 刚穿 新棉 袄 c、根据歌词打节奏唱谱，教师示范一字唱多音d、解决难点2、唱出歌词的意境美a、师范唱，学生感受。b、随琴填词（解决难点：一字唱多音）c、引导学生随范唱轻声唱词，纠正错误不足之处，进一步体验歌曲的抒情柔美。（提示歌曲的强弱及速度处理）d、引导讨论歌曲最后渐慢、渐弱的处理。（表现了深邃悠远，余味无穷的意境：珍惜时光，热爱生活。）四、歌曲创编，学生积极参与教师讲解动作要求：简单的身体左右摆动，手臂的屈伸与晃动间奏身体左右摆动，第一句一三组手由胸前到肩上再到头上，第二组在胸前晃动，第二句互换第三句做高低层次快起快落第四句画圈结束师生一起跟随范唱表演，体验歌曲a、师生合作（接龙演唱）b、生生合作（以大组为单位表演唱）c、教师评价表扬并总结请大家思考思考：西风到底告诉了我们什么？小结：西风告诉我们，要珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。是啊，当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息。五、鉴赏小提琴协奏曲四季-秋作者简介乐曲分为三个乐章第一乐章 快板乡亲们载歌载舞，欢庆着丰收他们痛饮着酒神所赐的美酒，纵情的欢乐这着。第二乐章 慢板秋高气爽，大地充满着无限的欢乐，可是欢乐的人们却突然停止了舞蹈和歌唱。第三乐章 快板晨曦初露，猎人们披挂起好觉和猎枪，手牵着猎狗走出家门。八、课堂总结 通过这节课的学习，学生能够更加深刻的认识秋天和感受艺术歌曲的魅力及特点，同时感知音乐与相关艺术的联系以及表现特点。学生从中能够全面、准确、深刻的体验音乐所带来的审美愉悦感受。九、课外探究及拓展 聆听优美的艺术歌曲西风的话，引发学生在感受音乐的同时并能够喜欢艺