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文档简介

认识时间教学设计板书设计 荆州小学 肖莉一、教学目标： 1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识 ， 和合作学习意识。4培养学生珍惜时间的意识和习惯.教具、学具准备： 多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计一、创设情境，导入新课。1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。(1)认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。(2).认识分 （1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格） 师：分针走1小格的时间是1分。 （2）、一边演示，一边提问： 分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。） 分针指着4是几分？为什么？ 分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？认识：1时=60分。3、认识时间。 （1）教学例1第一个钟面。 （2）看钟面写时间。 三、动的手实践、巩固新知。 1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。 四、教学效果测评 1
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