小学数学人教2011课标版二年级表 内 除 法（一） —— 整理与复习.doc

表 内 除 法（一） 整理与复习昭化区实验小学 张 潘【复习内容】人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法（一）整理与复习。【教材分析】表内除法是学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。教材首先呈现生活中常见的实例和生活情景中让学生建立“平均分”的概念，在此基础上引出除法运算，说明除法运算各部分的名称，并灵活运用乘法口诀求商。在解决实际问题的过程中，体验成功并感受除法在生活中的价值，滋生应用数学的意识。根据教材编排特点和学生实际水平,确定以下教学目标及重难点。【复习目标】 1、知识目标： （1）使学生进一步理解除法的意义，知道除法算式中各部分的名称。 （2）能熟练运用26的乘法口诀求商。 （3）应用除法的意义解决生活中的简单问题。2、过程目标： 经历观察、梳理、操作等活动过程，感悟抽象思想、符号化思想、函数思想。 3、情感目标：体验学习数学的快乐，增强学习数学的兴趣和自信心，感受数学与生活的密切联系。【复习重点】1、理解除法的意义，用26的乘法口诀求商。2、经历观察、梳理、操作等活动过程，感悟抽象思想、符号化思想、函数思想。【复习难点】理解除法的意义；感悟抽象思想、符号化思想、函数思想。【学情分析】本节课是和一群陌生的孩子共同学习的过程，课前走进学生，了解学生的特长、爱好及学习基础尤为重要，在课堂上采用多种评价方式激励学生，从而调动学生的积极性。为学生创设熟悉的具体情境,使学生在具体的情境中理解“平均分”，让学生了解知识来源于生活，从而让学生积极主动地去学习。【教法学法】通过操作、观察、发现、比较等活动，进一步理解除法的意义。【教学具】课件 【教学过程】一、情境导入，知识梳理出示情景图片，回顾本单元知识。（设计意图：通过观察图片，引导学生对本单元的知识进行回顾，培养学生归纳总结的能力。） 二、整理提升,形成能力（一）平均分 1、什么是平均分？2、理解平均分。（1）动手操作分一分。（2）交流分享。（3）理解归纳。（设计意图：通过分一分、说一说，进一步感受和理解除法的意义，体现分法的多样化，培养学生的有序思维和动手能力。）（二）复习除法算式各部分的名称1、读一读。读算式：126=22、说一说。说除法算式126=2里各部分的名称。（设计意图：要求对算式的读法作出评价是一举三得，既牵住了学生的注意力，又是对易错点的一个强调，更重要的是能及时发现和修正错误的读法。）3、算一算。126=？4、填一填。（ ）（ ）=2 （设计意图：熟记口诀，对学生思维进行拓展提高。）（三）练一练，你发现了什么？ 1、口算下列各题，并说出相应的乘法口诀。36= 45= 183= 204= 186= 205=2、接龙口算。55= 61=1010= 301=9999= 10001=156156= A1=（设计意图：通过两组口算题的练习，引导学生多角度的 观察、比较，发现乘、除法算式之间的内在联系。给予学生充足的时间，让他们尽情地表达自己所发现的规律，掌握计算技巧，提高学习兴趣。）三、重点练习，强化提高1、从下面5个数中任意选择几个数，提出数学问题，并解答。30、5、6、22、8（设计意图：发散学生思维，为学生提供一个自主发展的空间，让学生在提出问题、解决问题，再分析、比较的过程中培养学生的数学思维，进一步区分加、减、乘、除法的意义，培养学生思维的灵活性，并在交流中分享成功的喜悦。）2、把一个苹果平均分给2个小朋友，每人分多少？（设计意图：让学生感受生活中