小学数学人教2011课标版二年级《6的乘法口诀》教学设计 (3).doc_第1页
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文档简介

6的乘法口诀教学设计一、教学目的： 1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 二、教学重点、难点： 1、初步掌握6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。三、教具、学具准备：小黑板、学生每人准备36根小棒。四、教学过程：（一 ）复习导入1大家齐背15的乘法口诀。2.口算训练 35 43 24 54 443写出乘法算式。（l）4个3是多少？（2） 5乘以4是多少？（二 ）新授今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。 1教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成课本上的表格2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：16=6 61=6 26=1262=12 36=18 63=18 3、你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀 4、教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书 16=6 61=6 一六得六 26=12 6212 二六十二”。 5、让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书： 36=18 63=18 三六十八 46=24 64=24 四六二十四 56=30 65=30 五六三十 66=36 六六三十六 6、教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。 教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六“”只有一 个算式？ 五、巩固练习 l. 摆小棒。课本61页做一做要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。 2做练习十三第l3题。 （l）做第3题。
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