农村寄宿制学校学生心理健康缺失情况.docx_第1页
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农村寄宿制学校学生心理健康缺失情况1. 低龄寄宿造成孩子心灵情感贫乏 对孩子的成长来说，父母的关怀与情感的交流与抚慰是他们最需要的，对父母长辈的依赖是必然的，正是这种父母与孩子的天然联系，才促使孩子健康成长。可如果过早地隔断孩子与父母的情感交流，孩子在情感方面的空间成为空白，易使孩子成为性格孤僻，没有责任感，没有价值观，没有同情心，以自我为中心的情感贫乏儿童。 2.缺乏家长的监督，易使孩子行为出现偏差 由于远离家长的监督，寄宿生自我约束和控制力差，攀比和模仿的心理较重，易使孩子养成乱花钱、说脏话、卫生习惯较差、偷窃等行为。没有家长的约束与管理，孩子的行为容易出现偏差。 3.对寄宿制学校的不适应造成的负面影响 由于寄宿制学校严格的管理，远离父母的关爱，同时极为紧张的学习生活，较为激烈的学习、考试竞争压力等易导致孩子出现烦躁不安、喜怒无常或沉默寡言、孤僻、不合群、自信心缺失等一系列不良心理反应。 4、 焦虑恐惧、紧张不安5、 性格孤僻、沉默寡言6、 多愁善感、自怨自艾7、 自控能力差、攻击性强8、 学习带来的心理压力大、对挫折承受能力差9、 对亲情的依赖10、 人际关系不协调11、 自信心不足12、 早恋问题的困扰13、 和父母
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