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文档简介

年、月、日详案一、谈话引入1.今天是几月几日？（板书）2.生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大节日。仔细观察，图上描述的是什么事？选择一幅你喜欢的告诉大家。3.这些都是用“年、月、日”作单位来表示的，常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒外，还有今天要学习的“年、月、日”。（板书课题）二、探究1.关于年、月、日，你知道些什么？师：同学们知道的真不少！为了让大家进一步的认识年、月、日，谭老师请来了一位助手，猜猜是什么？没猜出来吧？就是我们家家户户都有的年历哦。大家都知道劳动节是哪天？2.观察一下，今年的劳动节是星期几？3.你怎么知道的？看来你对年历的知识了解不少，能跟大家简单的介绍一下年历吗？2.年历上记录了月份、日期、星期、节日等，它可是我们生活中的好帮手。接下来我们就一起来研究年历中蕴藏的数学信息。4.活动一：介绍合作要求：观察年历，把每个月的天数快速地填在表格里完成习题，和小组成员说说你的发现准备汇报5.小组汇报。为了让大家看得更清楚，我刚刚已经请完成得最快的小组把他们的结果呈现在黑板上了，一起来看看。xx组，请派一名代表说说你们的发现。6.一年中有31天的月份我们把它们叫做“大月”，有30天的月份叫“小月。二月是个特殊月。7.大家像数学家一样很会观察和思考，数学家能成功就在于他们发现后不停地去验证它。8.老师这里有一份2014年的年历，一起来看看每个月的天数，是不是和大家发现的一样？看来每年除了二月，其他相同月份的天数都是一样的。8.看看，一年中有几个大月？分别是哪几个月？几个小月？分别是哪几个月？9.仔细观察大小月的变化，有什么规律。10.你有什么好办法记忆？把你的想法和小组成员说说。11.小组汇报。12.大家都很有方法。老师这里整理了一部分与年、月、日有关的知识，看看大家有没有新的收获？关于大、小月的记忆方法你有什么新的收获？（演示）12.用自己喜欢的方法记忆大小月。13.游戏：大小月（介绍规则，强调不允许取笑别人，更正过来就可以。）14.通过观察我们知道了一个有12个月。那一年有多少天你知道吗？计算2016年有多少天？列式计算验证一下年是不是365天？（介绍三种算法）15. 是否每年都是366天？2月有28天时一年是365天，当2月有29天时一年有366天。三、应用学了这么多，愿意用你学的知识帮助别人吗？1.琪琪最近遇到麻烦了，妈妈要外出学习，连续两个月，可能会去多少天？同学们真厉害，帮琪琪把各种情况都想出来了。生活中还有不少地方要用到与年、月、日有关的知识，我们一起来看看。同学们运用知识的能力真棒，我也忍不住想请你们帮忙了。出
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