小学数学人教2011课标版二年级混合运算例1.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级混合运算例1.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级混合运算例1.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版二年级数学下册混合运算授课教师：宋德福第一课时教学设计 教学目标： 1、 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序； 2、掌握脱式计算的书写要求，并学会正确地进行脱式计算。教学重点： 理解没有括号的同一级计算的运算顺序 教学难点： 掌握脱式计算的书写要求，并学会正确地进行计算 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、 口算。 23+5= 32-6= 67-30= 729= 45= 284= 2、 算一算。 16+510= 128+10= 252= 1235=3、 师小结引入新课：今天我们继续来研究混合运算同级运算的运算顺序。（板书：混合运算） 2、 探究新知 1、观察、探究同级运算的运算顺序 a.师出示主题图,问：图上的学生在做什么？你从图中能获得什么样的数学信息？问的是什么问题？ b.你们会解决吗？怎样列式？同桌互相讨论。 c.生汇报怎样列式，师板书。 分步算式： 综合算式： 532429 53243867 293867 师：53243867这是一个综合算式，你能说说它的运算顺序吗？ 师小结：同学们，以前在做这样的两步的式题，都是直接写出得数的。但是为了看清楚运算的步骤，方便检查每次计算的过程，可以用脱式计算。想认识这个新的书写格式吗？ 2、学习脱式计算的书写格式 a.师讲解脱式计算的书写格式：首先先在算式的下面另起一行的左边写一个“=”，“=”的后面写上第一步计算的结果，是29；接着没有参与第一步计算的+38照抄下来，然后在另起一行再写一个“=”，“=”的后面写上第二步计算的结果67.这个67就是整个算式的得数。 3、巩固脱式计算书写格式，体会同级运算的运算顺序 师：1535，你能说说这个算式的运算顺序吗？ 师：能用我们刚刚学的脱式计算来计算吗？ 师：请同学们观察这两道算式的运算顺序，你发现了什么？ 小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要按照从左往右的顺序计算。 2、 巩固练习。 1、 脱式计算。 2361 1284 7283 2、 下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。234
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论