《我心归去》教案 (2).doc

江苏省西亭高级中学高一语文备课组教案我心归去教案主备人：宋锡娟【课前导学】1、请学生对有关作者韩少功的资料做一定的搜集韩少功（1953）笔名少功、艄公等。湖南长沙人。1969年初中毕业后，下放汩罗县的农村插队。1974年调县文化馆工作，开始发表作品。执笔含有大量史料的传记任弼时（与甘征文合作）。出版有中短篇小说集月兰、飞过蓝天、诱惑等，文艺理论面对神秘空阔的世界。1996年出版的长篇小说马桥词典引起各方争论。对传统文化心理的反思和批判是其创作的一个基本主题，他的西望茅草地和飞过蓝天分获1980、1981年全国优秀短篇小说奖。他是1985年倡导“寻根文学”的主将，发表文学的根，并以自己的创作实践了这一主张。比较著名的有爸爸爸、女女女等，表现了向民族历史文化深层汲取力量的趋向，饱含深逢的哲学意蕴，在文坛产生很大影响。2002年4月获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。我心归去是他访问法国归来后的一组散文中的一篇，总题是“访法散记”。【课堂讲学】教学目标1、了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。3、让学生注意与文本对话，学会自主阅读。教学重难点1、把握文章思乡主题。2、理解文中富有哲理的语言。教学方法：文本研习、问题探讨、情境体验课时安排 ：1课时教学过程一、情境导入法。播放张明敏的歌曲我的中国心，板书课题及作者。二、根据学案的预习请几位学生来介绍作者。三、整体感知预习过课文后，请同学谈谈文章的大体思路。（提示：P54对话栏3）明确：第一部分记叙作者在法国的情形与感受（1-4）第二部分抒发思乡之情（5-6）第三部分感悟“故乡”（7-9）四、研习文本（一）研习1-4小节1、本文题目叫我心归去，作者写此文时身处何地？作者的心去了哪里？ 明确：法国（异乡），故乡 2、作者身在异乡，心却要回归故乡，作者在法国生活条件不好吗？他在法国的居住条件怎么样？ 明确：（1）“一幢雅静的别墅”雅静，（2）“两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来”大，奢华，（3）“房子前面是蓝海，旁边是绿公园”风景优美 3、 作者居住在这样雅静，奢华，风景优美的环境中，他的心情是怎样的，用文中的词概括？ 明确：冷清，空虚，发疯 4、 作者是如何渲染这种感觉的呢？ 明确：（1）多角度渲染 “这里一切声响都弃你而去”没有熟悉的声响（冷清） “你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。” 没有熟悉的环境，人群（无所适从） “法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁” 没有熟悉的语言（反复的修辞手法，无处逃遁） “从巴黎带来的华文报纸和英文报纸看完了，这成为最严重的事态”没有熟悉的文化（无可入手） 通过这些语句，作者将身处陌生环境时的冷清，孤独，空虚的感受很充分的展现了出来，同学们以后在作文中也可运用这样的手法。 （2）比喻，夸张的修辞手法 “那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。 ”这个比喻将离开故土后没有着落的虚空感这样一种抽象的无形的情感写得具体化、形象化了 “对吊灯做第六次或六十次研究，这时候你可以知道，你差不多开始发疯” 夸张了的细节描写，表明作者在异乡的孤独无聊。 【延伸】其实这种写作手法我们在鲁迅的文章里也见过。 于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟没有来。（焦急的等待，最后的失望）老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似扑上一个睡着的婴儿。（巴尔扎克守财奴）细节描写老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 夸张的细节描写梳妆匣是镶嵌着金子的，葛朗台这个老头当时已是76岁，一看到金子就抢，动作敏捷的居然像老虎，可见他已到了视钱如命的境界。5、作者在法国如此空虚寂寞无聊，那么当他可以通过朋友的帮忙而移民法国时，他愿不愿意呢？你是如何看出来的？明确：不愿意。从一句反问句看出来“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”（改写成陈述句）“我根本/一点也/极/毫不在乎”（二）研习5-6小节1、他在异乡感到如此的冷清，空虚，发疯，所以就连现在流行的出国热在作者的眼里也不屑一提。那么他思念的故乡是什么样的？用文中的词概括。 明确：贫瘠脏乱 2、故乡是贫瘠脏乱的，没有异国的繁华酥骨，静谧侵肌，幽深诡谲，这里作者运用了排比，对比、欲扬先抑的修辞手法凸显出故乡的这一特点，对于这样的故乡，作者又是什么感受呢？ 明确：惦念，亲切，激动， 3、让作者惦念的，感到亲切、激动的是故乡的什么呢 ? 明确：第5小节：惦念亲人，这一段中作者给我们想象了一幅充满温情的画面，告诉我们人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，故乡有他的亲人，故乡有他的过去，人们对故乡的这份感情不会因为时光的流逝和距离的遥远而冲淡，反而会积淀得越来越浓。 第6小节：故乡的景与物：作者写到听到舒伯特的某支独唱曲，想象到的却常常是故乡的小径、月夜、草坡、小羊、犁头。为什么会这样呢？因为太过思念自己的故乡了，即使舒伯特的独唱曲是在歌颂宫廷或爱情，但他却认为它应该是献给故乡的。这正如对话栏中王国维所说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。” （再举些例子来解释这句话） 例：露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）这里的“月”、“花”、“鸟”都带上了作者的主观色彩，就像他相信所有中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调那种欢快的曲调也是带泪的笑。（三）研习7-9小节（这部分是作者对故乡的感悟，主要是分析一些有哲理的句子的含义，P62也有类似题目）1、故乡有亲人，有令他怀念的景与物，所以作者虽身在异乡，心却回归故乡，除了这个原因之外，还有什么力量让他对故乡魂牵梦绕？在作者眼里，故乡意味着什么？人和故乡的关系是什么？请同学研读7、8两段，小组讨论，找出能揭示人与故乡关系的句子，并在旁边写上你们的评点，也就是你们对这些句子的理解，感受，评点可以从内容，情感，写作手法，作用等方面入手。 明确：故乡和人的关系：生命之根，奉献之所，精神家园 可能涉及到的句子：“故乡存留了我们的童年,或者还有青年和壮年，也就是成了生命的一部分，成了我们自己”。明确：准确描述了故乡与我们的关系。故乡是我们生命的一部分是我们自己，因为故乡有亲人，有自己的历史，有血、有泪、有汗水、有眷顾。分析：故乡不是商品，不是旅游景区，不是往返车票和周末消遣。故乡比旅游景区多了血、泪、汗水。这里的“血”是指“血浓于水的情感”；“泪”里面更多的是“爱”，就像艾青的我爱这土地：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”；“汗水”就是我们的奋斗与付出。“失血的矫饰”是指不带感情的，旅游景区与故乡相比，缺乏一些令人眷顾的“悲情”，少了一些血、泪、汗水。根据这一段教师浓缩概括：故乡是生命之根。“我会对故乡浮粪四溢的虚场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望。但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”。明确：对故乡的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨碍对它的真爱。这是浸着心血、发自内心的爱，这种爱，才能引发有价值的物质与精神的创造。人不会对故乡真正失望，劳动和奉献会使故乡繁荣富强，也就是说，对故乡你可以失望得滴血，但“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。”生长出丰收，物质上丰裕；生长出你对故乡的歌，精神上充实。 这种失望也存在于很多的文学作品中，例如鲁迅的故乡中就这样写道：“在苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”（故乡还是那过个故乡，还是有圆月、沙滩、西瓜地的沙滩，只是离家之人的精神思想发生了变化而已，渴望改变故乡的现状。） “故乡意味着我们的付出它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡”。明确：因为只有奋斗、奉献，才会在故乡的土地上留下自己的印迹，故乡也才会作为你生命的一部分而不可分离，才会有感情上的不可割舍的珍惜。 这里可以看出故乡是一个人的奉献之所。“没有故乡的人一无所有。而萍飘四方的游子无论怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福”。明确：人是要有一个守望精神的家园的。故乡有他们的血、汗水、创造的财富，因此，也成了他们心灵的栖息地，精神的家园，是一份无价的财富。拥有故乡的人才拥有心灵回归的无限幸福。总结：正因为故乡是生命之根、奉献之所、无价财富，所以所有的游子都要思念故乡，他们的心总是一次次的偷偷归去。对故乡的爱，铭刻在每一个游子的心里，流淌在每一个人的血液里，无论走多远，依然忍不住回头眺望。通过这些句子的分析，我们就能回答p55页上评点2的问题，故乡是什么呢？故乡是生命之根，是奉献之所，是精神的家园。五、总结全文结构：到这里我们对文章的内容应该可以把握了，我们再来回顾一下文章的思路。作者先是记叙了在法国的情形与感受，写在法国的物质环境是如何优裕，而作者却不愿留在法国，为下文写思乡作了铺垫。5、6小节才真正点出本文主题，最后作者感悟“故乡”，让我们知道要为故乡多作贡献，使主题得到了升华。内容：我心归去的哲理性很强。文章不长，但把人与故乡的关系阐发得非常透彻，许多说法非常有新意，如故乡不等于出生地等等。但是，它的哲理不是单纯的说理，而是和抒情结合在一起的，这也决定了它在语言上的特色，没有抽象的说教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达。 有了对文章的解读,相信大家现在对曾经读过的关于思乡的诗文有更深刻的理解正如文中说的一样“有故乡就是幸福”，不管我们身在何处，因为有故乡，我们永远是幸福的想想我们的家，我们的亲人，我们的故乡，没有理由不好好生活当然，一个人只有离开故乡之后，才能真正懂得故乡。我们现在也许还不能深刻体会思乡之情，但我们现在所做的一切，都可能成为将来的回忆和思念。这种对故乡的爱，铭刻在每一个游子的心里，流淌在每一人的血夜里，无论走得多远，总不会忘记留下你的悲伤和快乐的多情的热土。 附板书设计： 异乡 对比 故乡 冷清 惦念 虚空 亲切 发疯 激动 生命之根、奉献之所、精神家园【课堂练习】1下列各组词语中，加粗字读音都相同的一项是( )A一幢经幢 奔赴投奔 B哪里哪吒 囚禁禁受C模存模真 切除切磋 D脏乱内脏 潦倒倒塌2.下列词语中加粗字的注音，全都不相同的一项是（ ）A迁徙 袭击 檄文 畏葸不前 B憔悴 国粹 荟萃 唾手可得C颠簸 船舶 糟粕 居心叵测 D敦煌 彷徨 蝗灾 惶惑不安3.下列句子加点词语的使用，正确的一项是（）A几年前，我们在公交车上相识；今天，我们又在火车上萍水相逢。B公路被护栏剖成两条河，车辆在各自的河道上奔驰，川流不息。C车上的人有高的，有矮的，良莠不齐。D老师这几年对同学们耳提面命，谆谆教诲，大家都很感动。4.下列句子，没有语病且句意明确的一句是（）A.美洲荒原或非洲荒原上的动物不时遭到猛兽的追捕与袭击，或摔死于山崖、淹死于激流。B.他的作文文辞优美，感情真挚，不时闪烁着新颖深刻的观点，往往给人耳目一新之感。C.因为，即便是许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。D. 苏教版高中语文第一册教材中的前方，作者是寻根文学的主将、获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”的韩少功之手。5.下列诗句、题目、作者、年代对应不正确的一项是（ ）A.