小学数学人教2011课标版二年级轴对称图形（林春奉） (2).doc_第1页
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轴对称图形教学设计大石新联小学林春奉教材分析：本节课的内容是人教版小学数学二年级下册第28、29页第三单元对称图形例1轴对称图形。这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉，因此教材在编写时注重直观性和可操作性，采用内容丰富的多媒体教学。将主题图蝴蝶、蜻蜓、树叶、部分建筑物图案揉合贯穿于每个环节中。学情分析： 学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。教学内容： 人教版小学数学二年级下册教科书第28-29页例1教学目标： 1、通过观察、操作初步认识轴对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，会制作简单的轴对称图形。 2、通过观察、操作、想象、交流等活动，培养学生的观察、动手操作、创新及表达等能力。 3、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，培养积极健康的审美情趣。教学重点： 认识对称现象和轴对称图形教学难点： 能识别轴对称图形教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀。教学过程：一、游戏导入师：同学们，我们一开始上课就来玩一个猜字游戏好不好？（用课件播放要猜的字“由、丰、昌”）接下来我们还要看一组图片，在这些图片里面，也有一些跟刚才的字有共同特点的，我想请一个同学把这些与刚才的字有共同特点的图片放到方框里。（请个别学生上台完成）2、 认识轴对称图形1、概念认识（1） 自主探究：独立完成任务：把图片对折后，观察两边的形状有什么特点。（2） 小组合作汇报小组合作任务：每人指着自己的图片，轮流在小组中介绍自己观察的结果。汇报交流小结：像这种，对折后，完全重合的图形我们把它叫做轴对称图形。2、认识对称轴师：同学们，刚才我们把你们手头上的图案对折后，中间是不是有一条折痕啊？（是）这条折痕就是我们轴对称图形的对称轴。对称轴，首先老师画给大家看一下。教学对称轴的画法。3、判断练习下面哪些是轴对称图形，是的打“”。4、感受轴对称图形的美课件播放生活中的轴对称图形5、实际操作创造轴对称图形（一）老师示范如何剪轴对称图形。（2） 学生自由创造轴对称图形。（3） 展示交流。三、巩固练习这些图形的一半不见了，请你赶快帮它们
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