6-3《复式条形统计图》修改案.docVIP

镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案 主备：姜育慧薛雯 审核：匡元霞6-3复式条形统计图 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容:教科书第89-90页,例2，练一练和练习十六第一题。教学目标: 1,使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图,能根据收集,整理的数据完成相应的复式条形统计图.提高学生根据图中数据分析问题,解决问题的能力. 2,使学生在认识,填写分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念. 3,使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心,发展数学应用意识. 教学重点：能把简单的复式条形图补充完整，并分析统计图。教学难点：使学生在认识,填写分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法, 并能根据图中数据分析问题,解决问题的能力.教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导学：（一）温故1、我们学过的统计图有 、 ，这两种都是用一个单位长度表示一定的数量。2、折线统计图是根据数量的多少，描出各点，然后把各点 。折线统计图不但可以表示 ，而且能够清楚地表示数量 。3、条形统计图是根据数量的多少画出长短不同的 ，条形统计图能清楚的看出 。（二）知新1、阅读：教科书第89-90页。2、复式条形统计图与以前学的条形统计图有什么不同？3、你还有哪些疑惑？二、课堂助学：今天我们继续学习有关统计的知识，出示教科书第89页例2的复式条形统计图.1、思考：（1）、知道这属于什么统计图吗 (条形统计图) 和以前学过的条形统计图比有什么不同的 (有两种不同颜色的直条) （2）、这就是我们今天要学习的复式条形统计图.(板书课题) （3）、观察统计图,说一说从图中你了解到哪些信息，小组内互相说一说 。2、蓝色直条表示什么？ 红色呢 ？你还知道些什么？这样的图示叫做“图例”。（指出:这幅复式条形统计图可以同时反映五年级一班男生女生1分钟跳绳测试等级情况,而且便于比较男生和女生1分钟跳绳测试等级情况。）3、你能根据这幅统计图的内容,填写出这张统计表吗 ？（独立填写统计表,小组内交流. ）4、汇报填写结果,并回答问题. （1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？ （2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？ （3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？ （4）回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？统计图和统计表比较：统计图表示数据更加直观、形象、也便于比较。5、你认为复式条形统计图的优点在哪里呢？ (不仅能反映数量的多少,还比较各个数量。) 三：同步练习：（练一练） 1、你们学校五年级体质健康测试的项目有哪些？你了解自己班男、女生在这些测试中的等级情况吗？选择一个测试项目进行调查，记录数据，并完成统计图。 重新截图，课前学生要提前了解体质健康测试的内容。（1）、从表中你了解到哪些信息 可以根据这些数据制成复式条形统计图吗 ?（2）、在统计图中怎样区别男、女生呢？ (看标注,用不同颜色的直条) （3）、独立完成制图,小组内交流。（4）、展示作业,汇报制作的方法,集体评价。你还有什么要提醒其他同学的吗 ？（指出:不仅要画得美观,更要画得准确.要注意不要忘了在直条上标出数据. ）（5）、根据图中的数据，你能对男、女生的测试成绩进行分析和比较吗？（6）、课堂小结 ：这节课你知道了复式条形统计图有哪些特点， 通过学习你有哪些收获在生活中做哪些地方会用到复式条形统计图呢？2、力新小学和春风小学的篮球队上学期一共进行了5场比赛。下面是这5场比赛得分情况统计图图例在练习纸中不是很清楚，教师可以重新制定图例.四、巩固练习一 年 月表格中已经出现了单位（人）不需要再填写了。重新截图！1、 计算一下，四年级共有男生多少人？女生多少人？2、 你还能得到什么信息？五、巩固练习二1、看图回答问题：（1）、某商场一季度冰箱、取暖器情况统计图，缺少（ ），你把它补充在图上。（2）、从冬天（ ）卖得较多，并且随着气温的增高，销量逐渐（ ），可以分析出（ ）直条表示冰箱台数，（ ）直条表示取暖器台数。2、看图完成练习 （3）参加文艺兴趣小组中的女生人数是男生人数的几倍？（4）、参加各个兴趣小组的男生平均每组大约在（ ）人（ ）人之间。参加各个兴趣小组的女生平均每组大约在（ ）人（ ）人之间。3、完成统计图练习 （1）