小学数学人教2011课标版二年级用有余数除法解决问题.doc

课 题： 有余数除法解决问题原州区逸夫小学 程艳内 容 ：人教版2013二年级下册数学第六单元有余数除法68页例6教学目标：1、培养学生初步的观察概括能力。能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流合作的过程和结果。2、结合问题情况多角度的分析问题，体验解决问题的能力。教学重点: 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。教学难点: 引导学生探索解决除法问题的方法。教学方法：讲解法、练习法教学准备：主题图或课件等。教学过程：教 学 流 程师 生 活 动达标检测1.第7个图形应该是_。2.(1)圈一圈，第11颗珠子是_色。(2)列式为：115=2(组)1(颗)3.按下面的方法摆36个三角形，最后一个三角形是白色还是黑色？(4)小华把梨子和苹果按照一定的规律排成一排。请你算一算，第15个水果是什么？第20个水果呢？一、创设情景，激发兴趣。 二|、自主学习，探究新知。 。 三、巩固应用四、课堂小结。一、创设情景，激发兴趣1、课件出示按规律排列的福娃。如果按这样的顺序继续排下去，贝贝后面的会是哪个福娃？你是怎么想的？(观察福娃的排列规律汇报：是晶晶。因为这组图形是按贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮的顺序排列的，所以贝贝的后面是晶晶)2.导入新课，揭示课题。（找规律）二、新授新知教学例6。(1)组织学生小组讨论通过分析例题知道了什么，问题是什么？（通过分析，知道小旗的颜色是循环出现的，每个循环都是三种颜色，即黄、红、红。问第16面小旗是什么颜色。）(2)组织学生在小组内动手实践，摆一摆小旗。（通过摆一摆知道第16面小旗是黄色。）(3)引导学生思考如何列式计算。汇报列式:163=5(组)1(面)。(4)引导学生思考余数1在本题中的含义。(5)引导学生思考如果余数是2，那么应该是什么颜色？如果没有余数，那么应该是什么颜色？集体交流后汇报：小旗是1黄2红为1组，16面小旗正好分成5组多1面，第16面是下一组的第1面小旗，按照规律，颜色是黄色。小组交流，明确：如果余数是2，应该是红色；如果没有余数，也应该是红色。(6)引导学生归纳“周期问题”的解决方法。总结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数，说明正好分完，就是每组的最后一个。(7)检验解答是否正确。让学生用数一数或算一算的方法进行检验。三、巩固、应用1.完成教材第68页“做一做”。(.独立完成，集体订正。)2.一个小朋友正在玩穿珠子的游戏，如果按红、红、红、黑、黑的顺序依次穿下去，那么第21颗珠子是_色。(.独立完成，集体订正。)1.引导学生回顾：这节课你有什么收获？2.总结本课学习内容。结合所学谈谈自己本节课的收获。 板书设计：有余数除法解决问题例3：163=5(组)1(面)余数是1，说明第16小旗是下一组里的第1面，应该是黄色教学反思：这节课我以新课标理念为指导，在教学设计上主要体现以下几个方面的特点：1.在教学中注重转变教学角色，把激发和保持学生的积极性与提高学习能力放在教学首位，以学生发展为中心，引导学生发现、探究、解决问题。教师成为学生发展的促进者、引导者与合作者。同时在教学中改变了学生的学习方式，主动探究、合作交流的学习方式，培养了学生动口动脑的能力和合作精神。2.在教学中教师“讲”的少，学生“想”的和