五上集体备课教案.doc

汇龙小学2013学年教学工作流程用表（九）汇龙小学教师集体备课教案时间： 2013、11、28 备课组： 五年级 备课组长：高瑞雯 主备人：高瑞雯教学内容课题小数乘法的复习课个性修改课时1课时教学目标1、通过回忆和整理，引导学生学会知识整理的方法。2、进一步理解“转化”思想在小数乘法里的作用。能正确、合理地进行小数乘法的计算和用简便方法计算，能正确熟练地进行积的近似值的改写。3、沟通生活与知识的联系，让学生体验数学学习的乐趣，产生热爱数学的情感。在出练习的过程中，要注意考虑数字、题型的代表性。教学重点正确、合理、灵活地计算小数乘法，并能解决一些相关的实际问题教学难点正确、合理、灵活地计算小数乘法，并能解决一些相关的实际问题课前准备课件、学生自己整理单元网络图。教学过程一、揭示课题：这一单元，我们学习了小数乘法的新知识。这节课，我们就针对这部分内容上一节复习课，好吗？（板书：小数乘法的复习课）二、整理知识，建立网络师：课前老师已经让大家把这一单元的内容进行了初步的整理，大家都整理好了吗？请同学来汇报一下你整理的情况。汇报后提问：小数乘法计算时与整数乘法有什么联系？小数乘法怎样确定积里小数点的位置？想一想：小数乘法的关键是什么？三、应用、提升师：通过我们的共同努力，终于完成了此单元的知识整理。大家的表现很出色。下面我们将要进行的内容是，验证我们是否能够把所学的知识应用于生活实际。1、计算：（1）出示算式：0.580.7 0.934 1.482.7师：你想好怎样算吗？（2）列竖式计算：同桌交流，当当小老师全对的打。打的举手！你的同桌有错题，他到底错在哪里呢？留时间错题订正。讨论交流：这三题，你们在计算时有什么共同的地方？2、在括号里填上合适的数。2.48（ ）96 1.36（ ）=1.36问：你为什么要这样填？3、老师家一个水桶漏水了，请师傅修。要用铁丝箍三圈，每圈要用铁丝30.4厘米。你能算一下，箍这个水桶至少要多长的铁丝吗？（保留整数）30.43=91.2厘米91厘米四人小组讨论，你有不同意见吗？辩一辩。如果这个水桶的容积是14.5升，请问最多能装多少升的水？（保留整数）14.5升15升四人小组讨论，辩一辩。师：求近似值的方法也很多，这就需要我们根据实际情况分析，采用合理的方法。4、计算下面各题，能简便的用简便方法计算。8510.2 5.61.25四、全课总结：这节课你有什么收获？作业设计1. 通过复习整理课后，回家把自己课前整理的网络图加以修改，完善。2. 书13页1、2、3题。板书设计小数乘法的复习课小数乘整数小数乘小数求积的近似数小数四则混合运算小数的简便算法教学后记（可附纸）小数乘法是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。虽说是延伸，学生却不会轻而易举地掌握知识，往往会错误不断、花样百出。总结起来学生出错的情况有四种：1、方法上的错误：不会对位；小数乘法的对位与小数加减法的对位相混淆；而不是末位对齐。2.计算过程出错。其中计算错误率是非常高的，加法算成了乘法，或者减法的都有；3.小数点点错。看成整数乘法算好后，忘加小数点；或小数点打错位置；4. 做完竖式，不写横式的得数等。 所以本节课的复习目标为：一、知道小数乘法意义。二、掌握小数点的移动引起小数点的变化。三、掌握乘数的小数位数与积的小数位数的关系。四、正确计算小数乘法。复习重点为：一、掌握小数点的移动引起小数点的变化。二、掌握乘数的小数位数与积的小数位数的关系。三、正确计算小数乘法。本节复习课在课前我给学生布置了自己制作本单元的网络图，目的就是让学生提前自己整理复习，节约课堂有效的时间。效果也比较明显，在检查时，我发现大部分学生都对本单元的知识点做了详尽的整理，从而我在复习知识点时，大部分同学都能够跟着我的思路。本节课我发现自己一个特别大的进步就是能够根据学生的回答从容进入到我预设的知识点上，并没有被学生牵着鼻子走，而且在复习每一个知识点时我都给学生举例，强化学生对知识的掌握。听课的老师还是给我提了很多中肯的意见，比如：在练习的设计中，要顾及