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西湖小学电子备课本科目： 二 年级 授课教师： 周锐 2017 年 月 日教学课题1000以内数的认识教学内容教材75页备课教师周锐教学目标1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学重点与难点教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数（个位或十位满十向前一位进一）教学方法探究讨论教学准备小棒、课件教学过程动态修改部分一、 复习导入1、 口答：最大的一位数是几？ 9再加上1是多少？ 10它是个几位数？ 两位数2、 数一数十个十个地数，从10数到100。一个一个地数，从90数到99。99加上1是多少？它是个几位数？100 三位数3，导入：你会从100开始接着数吗？今天开始我们将要学习更大的数，下面请你们观察这幅图。二、 讲授新课1、 出示主题图（1）、观察这幅图，提问：同学们在干什么？（2）、同学们猜一猜有多少个同学在做操？学生回答引出课题：对，这些同学比100多，今天我们就来学习比100多的数。 板书课题：1000以内数的认识2、 尝试数数。师：请同学们估计一下，老师手中有多少根小棒？（教师手拿10根小棒）学生猜师：我们一起来数一数。生齐：1,2,3,4,5,、10.师：正好是10根小棒，我们把10根小棒捆成一捆（边说边用橡皮筋扎好捆一捆）教师板书：10个一是十。师：同学们，老师给各组也准备了一些小棒，估一估共有多少根？学生猜师：到底有多少根呢？请同学们数一数，看那个小组数得快。学生动手数问：一共有多少根小棒？学生说自己的数目及方法。师：请其他组的学生也把小棒10根一捆捆好，数一数是不是100根。师:捆好并数完啦？多少根？生齐：是100根。（教师板书：十个十是一百）3、 老师收集小棒，并把它们捆成一捆，提问：现在一捆是多少？（100）是几个百？（1个百）2捆呢？3捆呢？4捆呢？、7个百是多少？9个百是多少？再添上1个百是几个百呢？（十个百）通过刚才数小棒的活动，你们有什么发现？生：我发现数小棒可以一根一根的数，十根十根的数，小棒太多时，可以一百一百的数，这样比较快。教师小结4、 下面我们一起来看屏幕，根据刚才数小棒的方法数一数图中的方块。（课件出示10个小方块）学生默数：1，2,3，、10师点击课件，10个小正方体自动摞起来，形成一个长方体，10个一是十。师再点击课件10个10个的出现小方块，继续默数。师：10个十是多少？生回答。10个十是一百。接着出示1000个正方体，学生默数师：10个一百是多少？学生回答。10个一百是一千。5、 让学生感知一千有多大？并说出一、十、百、千之间有什么关系？生答：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。三巩固练习四、
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