小学人教四年级数学商是一位数笔算除法 (6).doc

新人教版小学四年级上册数学笔算除法教学设计教案第2课时：笔算除法（例一例二）教材分析。1、本单元的主要内容本单元分为两个小节：第一小节除数是两位数的除法口算，第二小节除数是两位数的除法笔算。在第二小节的十个例题中,除最后三个例题是讲解“商的变化规律及简算”，其余七个例题都是讲解试商方法的。为了便于学生逐步掌握试商方法，把这部分教材按照试商的难易程度，由浅入深，由简到繁地分为几个层次(见下表)，这样既便于学，又利于教。2、本课时的主要内容。本节课的重点是让学生掌握掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确进行计算。难点是理解除数是整十数的笔算除法的计算算理。另外向学生渗透数学“转化思想”以及“数形结合”思想，以便帮助学生更容易理解和掌握除数是整十数的笔算除法的计算算理教学目标 1、学生掌握除数是整十数除法方法；让学生学会除法竖式的书写格式。2、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点 使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。难点 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置教具 多媒体课件教学过程教师导学 师： 上课！班长：起立！老师好！师： 同学们好，请坐！1、 复习：师：同学们，上节课我们学习了 “除数是整十数的口算除法”。还记得吗？现在我们来做一个口算速答游戏，好不好？要求先读题，再说结果。我们找一排同学来口算，其他同学当小裁判，判断对错。好吗？第一题！从你开始！1、在下面的（）里最大能填几？20（ ）81 50（ ）180 30（ ）96 40（ ）98 2、口算： 6020 15030 21070 35050二、探究新知（一）、创设情境，生成问题。谈话导入课题：看来，同学们的口算除法掌握得很不错了。今天老师与大家一起学习除数是整十数的笔算除法。（板书课题：笔算除法）。1、出示例192本连环画，每班30本，可以分给几个班？找学生读题，并思考：题目中已知的是什么，要求的是什么？生：已知有92本连环画，每班30本；要求可以分给几个班师：应该怎么列式？生：9230师：为什么用除法计算？生：因为92里有几个30就可以分给几个班，所以用除法计算。1、估算法。师：同学们能不能用我们以前学过的估算法估计一下，你来说！生：把92估算成90， 因为90除以30等于3，所以92303（个）师：还有谁想说？生：我是想30（ ）=90，所以92本连环画可以分给3个班。师重述：通过估算我们知道了，92本连环画可以分给几个班？一起来说。生：3个班。（边说边板书9230）师小结：刚才我们用估算法知道了，92本连环画可以分给3个班。那么这道题还可以用什么方法来解决呢？你来说。生：竖式法。师：其他同学你们也是这样想的吗？生：是的。师：正如同学们说的，我们可以用竖式来笔算这道题。（二）、探索交流，解决问题(一)探究9230的算理和算法。1、学生独立尝试完成。师：现在就请同学们在练习纸上试着用竖式计算这道题，并且思考：刚才我们分的3个班，表示3个什么？应该写在哪个位置上？完成的同学想一想你是怎样计算的？2、展示交流，掌握算理师：刚才每一位同学都认真完成了这道题，现在我们来看看这几位同学他们是怎样计算的？先请你给大家说说吧!生：我是先把92看成90，再用90除以30等于3，还余2本。师重述：奥，刚才你把92看成多少除以30的？生：90师：然后把3写在了？生：3写在2的上面。师:能说说你的理由吗？生：3表示3个一，应该写在2的上面。师：还有谁想说？请你来!生：3乘30等于90，所以3表示3个一。师：你做除法想到了乘法，很不错，请坐。刚才我们通过估算法和分小棒法知道了92本连环画可以分给几个班？生：3个。师：3表示3个什么？生：3个一师：所以应该把它写在？生：个位上。师：也就是谁的上面？生：2的上面。评价：我发现同学们很会思考问题，真的很不错！探究整百数除以整十数17830的算法出示例题一、17830A:估算法师：先来估算一下。你来！生：把178估算成180,180除以30等于6.师：这是你的想法，请坐.师：还有谁想说？生：把178估算成150，150除以30等于5.师：到底应该等于几？现在请同学们在练习纸上用竖式计算，完成之后，在组内循环交流说说你是怎样计算的？二、汇报交流，掌握算法：（竖式法）师：同学们先停一下，看到这里，咱们让这位同学说说她是怎样算的？生：我是先看被除数的前两位，前两位不够除，就看被除数的前三位，然后178看成150，再用150除以30等于5,178减去150等于28，所以余数是28。大家听明白了吗？还有什么要问的吗？（学生点名提出问题）生1：为什么要先看被除数的前两位呢？生2：因为除数是两位数。我们就要先看被除数的前两位，前两位不够除，再看被除数的前三位。你听明白了吗？生：听明白了。生3：为什么要把178看成150，商是5；看成180商是6不行吗？生2：因为要是看成180的话，30乘6等于180，比178要大了。你明白了吗？生3：明白了。三、练习巩固，内化提高1、课本练习十三第2题说出各题的商是几？应该写在什么位置上？2、课本第8题改错3、计算3610= 48660= 31570=四、回顾整理，反思提升师：好了，同学们，现在让我们静下心来想一想这节课的学习过程。这节课我们学习了除数是整十数的笔算除法，我们发现了还可以用估算法和分小棒的方法来解决除数是整十数的除法问题。我们把这种将新知化为旧知的方法叫做转化。而且在接下来要学习除数是两位数