(部编)人教2011课标版一年级上册雪地里的小画家教学设计 (10).doc

雪地里的小画家第一课时教案凭祥市夏石镇中心小学 谭聚生教学目标：1、 认识11个生字。（重点）2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状。（难点）教学过程：1、 设置情境，揭题导入。师：小朋友们，昨天动物王国里下了一场很大的雪。雪花飘呀飘，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺上了白色的地毯了，美丽极了。每年下雪的时候，动物王国都要举行一场热闹的画画比赛，小动物们呀也像你们一样，非常爱画画，所以他们都希望这一天快点到来。你们看，知道这个消息的小动物们恨不得马上把这个消息传遍整个森林。这就是他们说的话，（出示：下雪啦，下雪啦！）你们能帮它们把这个消息传递出去吗？师：你们响亮的声音越传越远，引来了一群小动物。它们说自己不是普通的小动物，而是是雪地里的小画家。是不是真的呢？今天我们就来了解了解它们，伸出手指和老师一起写课题：12、雪地里的小画家。齐读两遍。2、 引导初读、识字。师：怎样才能叫做画家呢？生：画画得特别好。师：是呀，文章写得好叫作家，歌唱得好叫歌唱家，舞蹈跳得好叫舞蹈家，画画得好就叫画家。师：小画家们说了，要想进一步了解它们，要先出题考考大家，一共有三关，你们敢接受挑战吗？（出示生字新词）第一关，读准字音。小老师带读，全班齐读。第二关：形近字组词（月/用、力/为、几/九）第三关：象形字辨析连线（竹、牙、马）谁能把图形和对应的字连起来？总结：像这种，和事物本来的形状很像的字，我们就把它们叫做象形字。（板书）闯关成功！师把小鸡、小狗、小鸭、小马的图片依次出示。 师：雪地里的一群小画家要出来了。一群？什么是一群？（一只小鸡）这是一群小画家吗？（出示一只小狗）这是一群小画家吗？叫两位小画家。（又来一只小鸭）叫三位小画家。数量达到三或三以上都可以叫做一群！所以，三位小画家也可以说是一群小画家。 （课件展示：群）群，什么结构什么旁？（左右结构羊字旁）根据字形，可以理解字义，你们说说，群和什么有关？（羊）羊是很温顺善良的动物，为了不被其他动物吃掉，它们总是很团结，聚集在一起生活。像羊一样，聚集在一起的人或者物，超过三位，都可以叫做一群。填空：一群大雁、一群人、一群蚂蚁。师：又来一匹小马，这叫？生：四位小画家。师：还可以叫？生：一群小画家。师：我们一起来认识一下他们吧。（出示：小鸡、小狗、小鸭、小马）谁来和它们打打招呼？为了显得热情，每个名字喊两遍。谁想来试试？（后全班齐读）小鸡和小鸭长得可像了，它们的名字也像，这两个字里有一个相同的部分，看谁的眼睛最亮，找得出来。（鸟）根据字的形状，理解字的意思，你们猜猜，鸡和鸭都和什么有关？（鸟）对啦，鸡和鸭的祖先都是鸟类，被人类圈起来养了以后才变成了现在的样子，但它们还是和鸟有关系的。你还认识哪些和鸟有关的字？（白鸽、鹦鹉、鹅、喜鹊）再来读一读这两个有趣的名字。三 朗读、感悟。师：小画家要开始画画了，它们分别画了些什么？是怎么画的呢？（出示课文部分）自由读。师：我们一起来看看它们分别画了些什么。师引读：小鸡（ ）小狗（ ）小鸭（ ）小马（ ）师：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。张老师有疑问了，平时大家画画要用到很多的彩笔、纸，可小画家们一样不用，它们用什么来画呀？（脚）其中有一个字说明了是用脚来画的，看谁最会发现，找出这个字。（步）步，原本像两只脚掌，为了方便书写，慢慢变成了今天的样子。脚离开原来的位置，一前一后各迈出一次，就叫一“步”。所以，步和什么有关？脚。所以，小鸡几步画成了（ ），小狗几步画成了（ ），小鸭几步画成了（ ），小马几步画成了（ ）。师：这幅画太有意思了。我想重新分工，让小鸡画梅花，小狗画竹叶，小鸭画月牙，小马画枫叶，这样的分工它们能完成吗？（不能）只有小鸡能画竹叶，因为它的脚掌像竹叶。我们用这样的句子来给它们重新分工，你们会吗？同桌合作讨论。汇报。多神奇的画笔啊，多有趣的小画家啊，让我们再来读一读它们的故事。4、 总结，课外延伸今天这节课，我们认识了四位雪地里的小