课程标准-侦查(汉藏双语)专业学历班《公安信息系统应用》2017071.doc

青海警官职业学院课程标准课 程 名 称 公安信息系统应用 专 业 名 称 刑事侦查（汉藏双语） 制 订 人 张志强 审 核 人 杨海亮 所 属 系 部 现教中心 二一七年七月一、课程描述（一）课程定位公安信息系统应用课程是根据公安部、教育部、人力部联合下发的公安院校招录试点专业实施指导纲要及公安部教育训练局试点专业有关实施方案要求，按照我院2017级公安类各专业人才培养方案（三年制高职）开设的，属于公安类各专业基础课。（二）课程作用与性质本课程的核心任务是培养刑事侦查专业在校生公安信息专网安全使用知识和常见应用系统操作能力，能在专网业务信息库完成业务信息查证，能在青海警务信息综合应用平台以社区民警角色完成日常工作、人口等流程。不断提高他们的信息化意识和素养，缩短在校生与公安民警岗位工作的适应期。（三）课程设计思路课程主要突出警务工作流程和信息平台应用能力的融合，应当安排在专业主干课程之后，毕业实习之前。要以专业和专业基础模块公安工作概论、治安管理、刑事侦查等为前导课程，其后续课程及教学环节为其它专业课程及“专业综合演练”、“公安专业见习”（以2014级专业人才培养方案为例）。二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力本课程的工作任务与职业能力分析见表1。表1工作任务与职业能力分析表行动领域典型工作任务职业能力1.公安民警日常办公1.公安信息化常识1.公安信息化知识民警必须懂得安全使用公安信息专网的主要制度规定，严防一机两用和信息泄密。2.专网计算机安全管理常识3.专网使用规定八项纪律，涉密信息四个严禁，违规行为处分规定2.入网和安全防护，专网基本服务1.计算机入网认证初任民警上岗后入网认证和利用信息化技术和平台开展工作的能力。2.安全防护终端助手3.数字证书管理与驱动4. 专网安全FTP的使用5. 专网电子邮箱使用6. 公安搜索引擎3. 专网业务信息库查询1.八类业务库简介民警利用专网八大业务信息库进行业务信息快速查证的能力2.人口查询3.机动车驾驶人查询4.被盗抢机动车查证5.违法、在逃人员查询4.办公软件使用1.中文打字速度训练基层所队常用文字处理、表格计算、演示和文档打印、刻录光盘等能力2. Word在案件办案中的应用3. Excel在公安统计中的应用4. PowerPoint在会议培训中的应用5. 数码相机与电脑的结合使用6. 打印机使用与维护7. CD、DVD刻录机的使用2.警综平台使用1.登录准备1.平台特点、建设意义民警访问青海警务信息综合应用平台并随时根据工作需求进行自学的能力2.自学资源介绍3.IE设置实训4.登录方式、账号实训5.登录异常问题处置2.民警日常操作1.工作日志派出所社区民警角色登录平台进行日常工作登记和逐步掌握操作规范2.治安巡逻情况登记3.治安卡口情况登记4.治安隐蔽力量管理5.线索登记反馈6.民警情报信息7.综合库查询3.民警-实有人口管理1.常住人口管理派出所社区民警进行实有人口尤其是流动人口管理操作的能力。2.新增地址3.暂住人口管理4.寄住人口管理5.房屋出租户管理4.民警-工作对象、重点人口1.吸毒人员的登记派出所社区民警进行：吸毒人员、工作对象、重点人口管理的操作能力2.工作对象登记3.重点人口登记审核评估5.单位、宗教场所管理1.单位登记派出所社区民警进行单位、宗教场所及其僧侣的登记管理操作2.单位管理3.从业人员管理4.宗教场所登记5.宗教场所管理6.宗教场所人员管理7.身份证号码补充录入（二）课程目标第一单元 计算机应用基础知识学习目标：了解计算机应用科学的最基本知识和理论，具备基本的计算机操作和使用技能，能熟练地运用典型的系统软件和办公应用软件，能较熟练地进行基于IE的上网基本操作，从而适应公安信息化办公环境对警员“四会”的最基本素质要求，并为下一模块公安信息系统应用打下坚实的基础。第二单元 公安信息化应用常识学习目标：了解公安信息系统“金盾工程”概况，了解目前我省开展的主要应用，通过相关技能训练达到熟练掌握我省公安信息专网的常见查询、办公应用的基本要求，同时了解公安信息专网安全保密的基本规定，为以后的业务信息化应用打好基础。第三单元 警务信息综合应用平台的使用学习目标：择选基层派出所、刑事侦查业务相关角色，进行逐角色的信息录入、信息查询、协同办公等应用训练。总之通过本课程学习，使学员能够胜任基层科所队公安民警信息化办公。正确使用专网信息资源，熟练掌握警综平台派出所社区民警角色的信息录入、信息查询、协同办公、案事件办理等业务，养成信息化警务工作素养，力争达到主流信息平台“零”适应期上岗的教学目的。根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的宏观目标见表2。表2课程宏观目标表目标类型课程目标知识目标（1）了解计算机应用科学的最基本知识和理论；（2）了解公安信息系统概况和主要应用，熟知专网使用纪律；（3）熟练掌握青海警务信息综合应用平台派出所社区民警角色主要操作流程。（4）从而具备基层科所队警务工作网上办理上岗基本知识。能力目标（1）具备民警计算机“六会”能力；（2）具备熟练使用专网业务信息库信息查证能力；（3）达到运用警综平台独立操作完成常见刑事侦查、业务办理办理能力。素质目标（1）计算机运用和文字处理达到“胜任岗位工作”的工作素质；（2）具备网上信息查证、网上办理案件、网上信息研判的能力和素质；（3）养成规范的操作使用习惯，熟练使用警综平台操作主要功能模块；（4）养成“情报主导警务”理念的信息化工作习惯。三、课程内容和要求根据工作任务与职业能力分析及课程目标，为使学生胜任基层科所队刑事侦查民警岗位的公安信息系统应用工作，本课程设计了三大情境教学单元，各单元训练内容涉及一般能力、岗位能力、具体平台能力等不同的能力领域，难度呈层次递进关系；在教学实施中，将根据培训对象进一步分解成30个实训工作任务或14个在职民警培训专题，实行模块化灵活配置。课程内容和要求见表3。表3课程内容和要求表序号学习情境名称工作任务知识内容与要求技能内容与要求1公安民警计算机应用基本能力训练1.Windows操作系统-网络参数查看和设置2.WWW信息浏览1.熟练使用WinXP、Win7的主要功能2.会设置浏览器。3.会Windows安全管理1.会Windows用户管理2.会CMD3.会ping4.会使用ipconfig/all5.会设置IE安全选项6.根据URL访问资源页面2.文字录入训练专集参考大练兵“70减年龄”标准，暂定40字/分钟为合格水平。1.会管理输入法2.会键盘指法盲打3.会标点符号、特殊符号、全角、半角转换3.安全终端助手的安装、设置、使用1.安全因素分析2.安全终端助手的安装、设置、使用3.病毒木马的云查杀1.会终端助手安装、升级、设置2.会查杀病毒木马3.会检查系统补丁与升级4.安全FTP1.FTP用途2.安全FTP工作原理3.会架设服务4.会使用1.访问安全FTP2.架设安全FTP3.管理安全FTP5.电子邮件（E-mail）的使用1.邮箱原理2.邮箱申请3.邮箱使用4.邮箱管理1.会申请2.会收发3.会管理空间6.Office软件应用1.Word2003在公安工作中的应用1.页面设置、字体设置、段落设置2.图文混排3.表格设计4.制作典型公文5.会公式、函数计算2.Excel在公安数据统计中的应用1.工作簿、工作表管理2.表格设计排版3.公式、函数计算4.数据图表制作3.PowerPoint在公安工作中应用1.演示文稿制作2.幻灯片元素应用3.主题、背景、模板、母版视图4.公安案例教学PPT的制作2公安民警信息化应用常识1.专网计算机入网认证1.公安专网基本情况2.计算机入网流程3.专网安全管理规定4.违规软件5.处分规定1.全国公安信息化内容进程2.金盾工程3.专网使用八不准4.处理涉密信息四个严禁5.违规处分规定6. 一机两用危害性7. 违规软件8. 终端入网认证2.数字证书1.数字证书管理规定和驱动的安装1.驱动下载2.驱动的安装升级3.数字证书软件的基本配置4.会常见故障解决5.变更遗失办理3.公安部、青海省公安厅搜索引擎的使用掌握全网搜索、站内搜索、搜索工具的使用方法1. 会页面搜索2. 站内搜索3. 搜索引擎高级使用4. 其他搜索工具5. 站内搜索4.人口、车辆信息查询1.进行人口信息查询，包括青海人口和全国人口信息系统。 2.车辆、驾驶人信息查询。3.盗抢车辆查证。1.会在全国人口信息库、省级人口信息库、省级综合库进行人口精确查询、模糊查询、关联信息查询。2.会在全国、本省机动车驾驶人信息库查询。3.会在全国被盗抢机动车信息库快速查证。5.违法犯罪、在逃人员、旅店信息查询1.了解全国违法、在逃人员库查询方法2.了解青海旅店业信息库使用1.在公安网查询进行违法犯罪人员和在逃人员信息库查询2.根据有限条件核实人员、涉案信息、办案单位3.使用数字证书查询青海旅店业信息系统：人员信息、旅店信息6.被盗抢机动车辆查询系统1.在公安网使用数字证书查询被盗抢机动车辆信息。1.会根据：号牌、车架号、发动机号核实被盗抢车辆信息2.学会复杂情况的查询技巧3公安民警警务信息综合应用平台操作能力1.警综平台使用前的准备1.了解正式平台、测试平台2.IE设置安全属性3.可能遇到的问题4.系统环境的清理5.“消息服务器”的使用6.在“工作日志”中，记载1.学会警综平台初始环境设置2.IE不同响应的处置方法3.消息服务器的登录（注意正式平台登录方法不同）4.明确训练账号5.能找到自学资源6.能处理一般故障问题7.界面认识和体验2.派出所社区民警日常工作、综合库查询1.民警工作日志2.治安巡逻登记3.卡口登记4.隐蔽力量管理5.线索登记反馈6.民警情报信息7.综合库查询（1）常住境外人员（2）盘查信息查询（3）人员库查询（4）案件库查询（5）物品库查询（6）单位库查询（7）地址库查询（8）警情库查询1.学会以派出所社区民警角色，完成：日常工作2.综合库查询等常规操作3.实有人口管理1.常住人口管理（1）常口查询（2）常口管理2.暂住人口管理 （1）新增地址（2）暂口登记（3）暂口管理3.寄住人口管理4.房屋出租户管理（1）登记房屋所有人房屋地址（2）新增承租人（3）管理承租人1.学会以派出所社区民警角色，完成实有人口管理中：常口查询、新增地址、暂住人口登记、寄住人口管理、房屋出租户管理等常规操作。4.工作对象、重点人口1.吸毒人员的登记任务一：查询、登记吸毒人员任务二：新增查获信息任务三：新增联系方式2.工作对象登记3.重点人口登记审核4.重口评估1.学会以派出所社区民警角色，完成：吸毒人员登记、工作对象登记、重点人口的列管和审核等常规操作5.单位、宗教场所管理1.单位登记2.重点要害部位登记3.单位管理4.从业人员管理5.宗教场所登记6.宗教场所管理7.宗教场所人员管理8.僧侣身份证号码补充录入1.学会以派出所社区民警角色，完成：辖区单位、宗教场所及其僧侣活佛的登记管理操作6.接处警系统1.电话报警打架斗殴警情2.人员走失警情3.招领人员警情4.简易治安纠纷警情5.简易治安纠纷调解6.审查嫌疑人警情1.学会以派出所社区民警角色，完成：接警登记、处警登记、失踪人口案件处理和审查嫌疑人、简易治安纠纷调解平台登记步骤2.了解西宁市局关于平台接处警模块操作规范7.笔录系统1.接处警登记2.制作接处警笔录信息3.使用单机版制作笔录4.单机数据导入平台1.平台笔录的制作方法.2.单机版笔录制作方法3.数据导入、导出、入库方法四、实施建议（一）教材编写由于公安部统编改革试点专业公安信息系统应用（靳慧云）的不完全适用性，必须依据本课程标准编写校本教材；应充分体现本省行业岗位规范、任务引领、实践导向的课程设计思想，以完成任务的典型项目、典型警情勤务活动来驱动，采用递进和并列相结合方式来组织教材编写，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力，可操作性强；同时要考虑前瞻性，教材内容要反映青海省公安信息化建设应用新技术、新要求；教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点。（二）教学条件为使本课程教学实施后，达到“能够胜任公安民警正确使用专网信息资源，熟练掌握警综平台派出所社区民警信息录入、信息查询、协同办公、案事件办理等业务，养成信息化警务工作素养，力争达到警综平台零适应期上岗”的教学预期效果。实训条件、教学资源必须满足如下基本条件：1.网络教室：大约240平方米机房，三相四线制动力电源接入配30KVA三相稳压器,照明、采光、通风、卫生、安全设施符合计算机网络教室要求。2.计算机最低条件：Intel Core2 Duo以上，主存2GB，可网络同传，可硬盘备份还原保护，100台部署在一间机房。3.网络条件：公安专网接入带宽达到100Mbps,局域网采用超五类非屏蔽数据线，采用二层智能双工全线速交换机星型结构布线，单台提供10/100/1000Mb，单机背板带宽19.2Gb，至少需要105端口。4.多媒体条件：配高亮度LCD液晶投影仪或1.5平米16:9交互式电子白板，音响，鹅颈话筒，红蜘蛛多媒体教学软件。5.民警数字身份证书：满足学生人数需要，民警操作权限。6.青海警务信息综合应用平台教学版：至少两台服务器配装WindowsServer2003/DB/Tomcat apache 5，平台软件由省厅提供。7.教学网站：功能定位于为学生提供全部教学资源，可在线式视频授课、实现交互式虚拟训练、实训任务布置、实训作业提交、成绩查看、师生交互、生师留言等功能。8.教学资源：课程标准、教材（含电子教材）、教案、课堂设计、进度计划、实训任务单、使用手册、课件（含交互式虚拟训练课件）、教学视频、参考书目、工具软件、其它数字资源。（三）师资配备主讲教师须有：人民警察证、高校教师资格证、本科或以上学位证、副教授以上职称、计算机类工程师证或国家级计算机等级证书，近5年有公安工作经历。辅讲教师须有：人民警察证、高校教师资格证、计算机专业本科或以上学位证。教官须有：人民警察证、计算机类工程师证书、5年以上计算机专业工作印证材料、目前从事公安信息化技术服务工作。上述教师必须有5年以上信息技术应用、网络管理、计算机课程教学专业经历，具有独立开发多媒体课件，熟练操作青海警务信息综合应用平台的能力。（四）教学方法与手段本课程采用任务驱动、工学结合、理论与实践一体的教学模式。各学习情境采用的具体教学方法、手段见表4。表4教学方法与手段表序号学习情境教学方法教学手段1公安民警计算机应用基本能力训练宏观：主要遵循任务驱动式、抛锚式教学策略微观：1、在具体实施中穿插使用讲授法、读书指导法、演示法、练习和实习作业法2、在实习案例任务设计中体现出发现探究法3、在课件开发学习资源建设中又突出微格教学法（交互式虚拟课件）4、针对基础差年龄大的学员，主要进行个别化指导与学习互助小组相结合的方法1、全程采用以教学网站为资源呈现平台2、以模拟办公任务、案件办理（任务情景实训任务单）为行动依据3、以操作演示、个别化指导、交互式虚拟课件为辅导手段4、以“学习互助小组”为学习组织，确保所有学员的操作速度都能同步跟进5、以留言板在线答疑、操作手册、视频、虚拟实训课件等自学资源为学生提供自学关怀6、以随堂讲评评比为学习兴趣激励手段7、以量化的模块学习目标为评价标准8、以形成性考核、单元考核、期末考核为考核方法9、以“会不会动手操作”为合格评价标准10、留言板、座谈会等形式为学习反馈渠道总之我们要在整个教学训练过程中突出贴近基层警务信息实战情境的教学手段与方法，以训练项目为载体设计教学过程和教学情境，把课程学习内容与公安基层实战相联系，进行项目驱动和任务驱动式教学2公安民警信息化应用常识3公安民警警务信息综合应用平台操作能力（五）课程资源的开发与利用本课程的实施需要为学生提供的学习材料和资源见表5。表5课程资源表序号课程资源大类课程资源名称功能形式1教学类教案、课件、视频课堂实施的依据，自学辅导Web2表单学生实训任务单、在线成绩册 教师演示、学生开展实训的步骤依据，成绩反馈窗口。Web3教材部颁试点专业规划教材公安信息系统应用课外阅读纸质4案例14个训练专题附案例任务分析，任务驱动。Web5标准与规范课程标准、操作手册30册、省厅考核通报、市局操作规范学习目标、自学辅导、故障排除、实战考核标准Web6网站公安专网课程网站：24专网实训平台：4:8088/giape校园网课程网站：192.168.