坚持科学发展观 构建学习型图书馆.doc

坚持科学发展观 构建学习型图书馆胡锦涛同志在十六届三中全会上强调，要坚持以人为本。树立全面、协调、可持续的科学发展观。文化建设要坚持科学的发展观，着眼于人的素质的提高，全面实现小康社会，维护全体人民的文化权益关心贫困地区人民群众的文化生活，实现人的全面发展和城乡协调发展。就图书馆工作而言，坚持科学发展观，就应该紧紧围绕十六大提出的“形成全民学习。终身学习的学习型社会，以便使人全面发展”的目标，构建学习型图书馆。充分发挥学习型组织的社会示范作用。1 学习型图书馆是学习型社会的需要随着人类进入知识经济时代学习越来越成为现代人的一种精神理念。构建学习型城市，创建学习型机关，建立学习型组织、学习型家庭，争做学习型公民，已逐渐形成了“学习型社会”的浓厚氛围。建立学习型社会。是全面建设小康社会进程中的组成要素。通过培养公民良好的学习观念、学习方法，进而提高人的素质，丰富人的精神生活，增强人的精神力量，为公民提供一个终身学习的知识平台。构建学习型图书馆，是学习型社会中的重要环节，是构建学习型社会的重要组成部分，也是图书馆由过去“以书为本”逐步转向“以人为本”的历史性跨跃和现实性选择。11 构建学习型图书馆决定了图书馆在知识社会的人才占有方面更具主动性在以知识和创新为基础的知识经济时代，学习是生存的先决条件，每一个人必须重新思考学习、工作与生活三者之间的关系。正如国际图联通过的公共图书馆宣言中指出：“公共图书馆是人们寻求知识的渠道，为个人和社会群体的终身教育、自由决策和文化发展提供了基本条件”。知识经济时代，说到底是人才的竞争。谁拥有了人才，谁就拥有了竞争的优势。人才从哪里来?只有通过学习，只有让我们的知识库、思想库经常处于更新状态，在持续不断的补充、修正中达到与环境的动态适应，才能始终保持对新事物的敏感和清醒，才能拥有更大的生存空间和选择机会，最终在激烈的社会竞争中立于不败之地。所以说，构建学习型图书馆，就意味着知识经济时代在人才竞争方面占有了主动权。12 构建学习型图书馆，决定了图书馆在数字化时代的技术方面更具竞争性当今社会已进入网络化、数字化时代，大量信息以数字化的形式在网络空间传递。成为信息交流、应用最现代、最常见的传播手段。而我们大部分工作人员在学校教育中所接受的物质实体的文献信息已经滞后。面对扑面而来的计算机革命，不管你是否来得及思考与分辨，网络已经真真切切、实实在在地走到你的面前。向我们发出了挑战，如果再视而不见，无动于衷，必然会被时代所淘汰。所以，面对新知识、新技术，我们别无选择，只有继续学习，提高自身的技术水平，才能增强竞争力。才能在数字化时代的技术竞争方面更具主动性。13 构建学习型图书馆，决定了图书馆在未来社会的发展中更具可持续性众所周知，图书馆工作是一项功在当代、利在千秋的事业，是人类文明的延续、历史的再现。可持续发展从人的需要出发，强调社会的全面进步和人类生活质量的提高。而图书馆工作正是以人类活动为发展前提，以满足人类需求为发展目的。她会伴随着人类文明发展进程的不断推进而日益丰富和完善，永远不会由于过度开发而变得枯竭。在可持续发展方面，谁认识得早，谁行动得快，谁就会获得更大的发展。构建学习型图书馆，培养优良的人力资源，就是要培养图书馆工作者的长远发展能力，增强图书馆工作者对可持续战略的实施能力。具体来说，以长远观点把当代和未来结合起来，以图书馆事业未来的发展促进当前的工作，以当前的服务带动未来的发展；以整体观点解决图书馆工作中的矛盾，抓住重点，发挥功效，使文献信息资源得到合理配置；以协调的原则处理好图书馆事业与其他社会事业之间的关系，以求得图书馆工作者与社会发展的协调一致。2 图书馆必须坚持科学的发展观21 以人为本制定学习型图书馆的发展规划一是图书馆自身建设。核心是加强图书馆干部队伍的素质建设，努力做到政治合格，业务过硬，作风优良，纪律严明，全面提升为人民服务、为社会主义服务的服务水平和工作能力。每一个工作人员都应该成为一名学习型个人，使图书馆真正成为一个学习型组织。二是图书馆要为学习型社会提供良好的智力支持，积极参与学习型社会的建设。要把“一切为了读者，为了读者的一切”作为图书馆服务工作的圭臬，不断探索服务工作的新领域，创新服务工作的新机制。学习型社会需要什么服务，图书馆就提供什么服务；学习型社会发展到哪里，图书馆就服务到哪里。从两个层面上规划好图书馆的发展向度，坚持以人为本，不断满足人民群众日益增长的精神文化需要。22 以全面、协调、可持续发展为内容，构建学习型图书馆就构建学习型图书馆而言，全面是指图书馆各个方面的工作都要发展，如：基础设施建设、馆藏资源配置、社会服务工作等：协调是指图书馆各个方面要相互适应，如：硬件建设和软件建设、信息资源管理与共享等；可持续性强调发展进程的持久性、连续性和可再生性，如：地区文献保障体系的建立、社会文献资源的整合等。学习型社会是小康社会的一种行为形态是全面建设小康社会的组成部分。构建学习型社会。也应该遵循全面、协调、可持续发展的原则。只有社会主义的物质文明、政治文明、精神文明的全面、协调、可持续发展。才能实现全面建设小康社会的宏伟目标。23 按照统筹兼顾的要求。构建学习型图书馆构建学习型图书馆，不仅仅是一个单体的图书馆的事情，应当是一个群体的图书馆事业。城乡图书馆之间、部门图书馆之间、系统图书馆之间、行业图书馆之间的统筹发展也是十分重要的。随着信息技术的发展，图书馆正朝着数字化、信息化的方向发展，发达地区已开展了远程教育，拥有了全文数据库、书目数据库和专题数据库，实现了信息资源的共建共享。这就是统筹兼顾、全面发展的重大成果。从而体现出科学发展观的基本特点：一是更加注重发展的人文特征：二是更加注重发展的整体协调；三是更加注重发展的持久永续；四是更加注重发展的多样性。3 图书馆应当做到三个转变31 进一步转变发展观念建设学习型社会是一项长期的系统工程，如何更好地服务于这项工程则是构建学习型图书馆的根本目的。简言之，这是一项以人为本的工程。我们图书馆工作者首先要破除以书为本的传统观念，树立起以人为本的发展观念。全JC 全意地为广大人民群众服务，全面促进图书馆事业的发展。其次。要理论联系实际，增强落实科学发展观的自觉性、主动性创造性地工作。32 进一步转变工作作风作风好则事业兴，作风差则事业衰。一是要弘扬求真务实的精神。结合构建学习型图书馆的工作实际。扎扎实实地做实事，切忌浮躁、浮浅和浮夸。要把科学发展观付诸实践。见诸行动。二是树立严谨科学的学风，注重在工作实践中总结新经验，研究新问题，解决新矛盾，不断总结出构建学习型图书馆的新成果。33 进一步转变服务方式建设学习型社会，要求每一个人都动起来、学起来。开卷有