2009年全国技工教育和职业培训 参评组别_B1110100100.doc

2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：B优秀教研成果评选活动参评教案 专业分类：计算机与信息技术课程名称：计算机应用基础美 化 文 档授课时间2009年6月11日授课班级09级车工班学科计算机应用基础教学时数2学时教学内容4.7美化文档教学目的熟练应用分栏、首字下沉等功能对文档进行高级排版教学重点使学生熟练掌握在文档中设置首字下沉，分栏的技巧，实现首字下沉及多栏混排。教学难点1、什么是分隔符？2、怎样使用分隔符设置不同的分栏效果？难点处理方法演示法教学媒体计算机网络教学教学方法演示法 启发教学法课前准备准备本次课使用相关文件，并用网络教室发送到学生机相应目录中。教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配组织教学宣布上课起立坐下复习提问1、在文档中，如何插入艺术字？（将文章出处设为艺术字，样式为第五行第二个样式）2、对于插入的艺术字或图片，如何设置文字环绕方式？（图片衬于文字下方）（D:教学一天一个青春.doc）提问演示思考回答3分导入新课刚才我们复习的过程中给大家打开了一个文件，可能有的同学发现问题了对，和以往所学习的内容有所不同，大部分排版技巧，同学们都已掌握，但有两个是我们以前所不曾使用过的，但又经常能在报纸、杂志中看到的，怎么做到的？这就是本次课我们要介绍的内容首字下沉和分栏。讲述演示听述思考2分教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配讲授新课一、首字下沉1、使部分内容在整段中醒目，突出，“眼前一亮”；2、首字下沉方式：下沉，悬挂；3、段落首字：定位，格式 首字下沉，选择下沉位置，字体，下沉行数，距正文距离确定；4、几个汉字或字符的首字下沉：选中设置下沉的字符，进行设置；5、取消首字下沉，下沉位置：无；教师演示案例：（D:教学意林文章.doc为例）1、“比赛”首字下沉3行，隶书，距正文0 厘米2、“镜子”悬挂3行，方正舒体，距正文0厘米讲解演示听述思考7分课堂练习1、打开D:练习巴尔扎克的天使.doc；2、“荣誉”首字下沉，隶书，下沉3行3、最后一段“青”首字悬挂，隶书，下沉2行给出效果图思考操作5分讲授新课二、分栏排版图1：常用工具栏：1、通过常用工具栏中分栏工具特点：最多可分为4栏，且平均分配；2、格式 分栏，设置栏数、宽度、间距、间隔线（最多11栏）；3、取消分栏，即将栏数设为一栏。讲解演示听述思考15分教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配讲授新课(接上)教师演示案例：（D:教学意林文章.doc为例）1、平均分为四栏；2、分为两栏，栏宽相等；3、分为两栏，左栏宽度12个字符，间距3个字符讲解演示听述思考课堂练习1、打开D:练习巴尔扎克的天使.doc; 2、分为两栏，栏宽相等；3、分为两栏，左栏宽度12个字符，间距3个字符；给出效果图思考操作13分讲授新课三、补充知识1、分栏时遇到的问题：1) 分两栏却只显示了一栏？2) 分栏后内容被分割，怎样保持文章的完整性？3) 如何使文章标题独立，即标题为一栏，内容为两栏？2、分隔符：分栏符；连续符；图2：分隔符3、节：“节”是word 中文档格式化的最大单位, 分节符是一个“节”的结束符号。若需要在一页之内或多页之间采用不同的版面布局, 只需插入“分节符”将文档分成几“节”；4、插入分隔符，选择分栏符/连续符；5、简单方法：选中文字，设置分栏；演示讲解听述思考15分教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配讲授新课(接上)教师演示案例：（D:教学意林文章.doc为例）1、“成功者的袜子”置于左栏，笑话置于右栏；2、标题“成功者的袜子”一栏，其它内容两栏； 3、选中文字，分为两栏，文章“成功者的袜子”内容两栏，其它均置于一栏。演示讲解听述思考课堂练习按要求对文档进行排版1、新建一篇word文档，拷贝c:/program files/kingsoft/data/Chinese/t_article/散文/1.txt内容，并将文件保存至d:/09车1/荷塘月色.doc.2、排版要求：1) 页面设置：上下页边距2cm，左右页边距3cm；2) 标题为：荷塘月色，隶书，三号，阳文，居中；3) 其余正文部分为楷体小四号，行间距为25磅；4) 设置首字下沉，字体华文彩云，下沉3行，距正文1厘米，文字颜色为橙色；5) 分栏，全段分为两栏，第一栏12字符，第二栏24字符，加分隔线；6) 三、四段平均分为两栏，其中第三段置于左栏，第四段置于右栏；7) 插入图片：C:Documents and SettingsAll UsersDocumentsMy Pictures示例图片water lilies.jpg，调整大小、位置，并设置为上下形穿越；8) 整篇文档添加页面边框，方框，艺术型（小树），宽度为11磅；用网络教室发送效果图图片，答疑思考操作20分图3：效果图12教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配课堂总结1、首字下沉2、分栏与分隔符的使用讲解听述5分布置作业思考题：1、在word中还可以使用那种技巧实现分栏效果？使用表格？文本框？（边框颜色为白色）2、使用word进行排版要活学活用，不必拘泥于一种形式讲述听述2分学生消化答疑提问3分课堂结束宣布下课起立备 注1、教学过程中注意可根据学生具体情况、状态提问，回顾或分析文档中使用的技巧，应注意的问题；2、每次介绍新内容时，简单用一至两句话做个小结；3、课堂总结时可针对学生课堂练习中出现的问题、易犯的错误进行重点说明，演示。4、课前准备：文件一 D:教学一天一个青春.doc （见后）文件二 D:教学意林文章.doc文件三 D:练习巴尔扎克的天使.doc文件一 D:教学一天一个青春.doc巴尔扎克的天使那年他22岁，她4岁，是9个孩子的母亲，如果大儿子还活着的话，正好和他新来的家庭教师同岁。那时他还是一个不名一文的三流写手，只能用一些假名发表一些低俗的小说。而她的母亲曾是王后的侍女，所以她从小熟悉宫廷生活，学会了上流社会的礼仪。他对这个家庭富有、声名显赫、优雅高贵的她一见钟情。在他强烈的爱情攻势下，在他火一般的情书轰炸下，再冷漠的心也会被融化。她从那如火的情书里看到了他的一片真情，从字里行间里看到了他过人的才华，她相信，他会成就一番事业的，他会写出当代最伟大的作品的，这一点当时没有一个人相信，包括他的母亲。只有她独具慧眼。他们相爱了。和一个比自己的岁数要小一半的男子恋爱，注定是要引起天昏地暗、风云变色的，可是既然爱了，就不管人世间任何的流言飞语、飞短流长了。她不仅爱他，还是他精神上的导师。她勉励他、帮助他、指导他，她给他提供创作素材，l 郑如培养他艺术鉴赏的能力，甚至在他的手稿上一字一句地指出哪些写得好，哪些不好，哪些要重写，哪些要修改。在爱情的滋润下，他才思泉涌，一口气写下了很多脍炙人口的作品，从此一举成名。她不仅是他的情人还是他的知己，不仅是他的母亲还是他的伴侣，她不仅给了他真挚的爱还具有宽厚大度的胸怀。荣誉接踵而至，美女也如影相随。她痛苦，但是不嫉妒。爱他，理解他，就是她最大的幸福。她永远不求自我，她永远不考虑自己，只考虑他。她知道，对他而言，仅有美貌是远远不够的，他需要阅历，需要金钱，需要地位，需要身份，有了这些，再加上激情，才能满足他强烈的欲望和虚荣，才能给他的伟大创作提供素材。她鼓励他去征服一位又一位王室贵妇，用激情写出一部又一部不朽的著作。他们的爱情持续了10年。她知道自己的健康急剧恶化，再也给不了他欢乐，于是为了爱，宽宏大量的她主动提出终止这种密切的关系，他们成了心灵上的朋友。在她最后的日子里，多少个夜晚，她翻阅着他写给她的情书，回忆着甜蜜的往昔，多么想再见他一面，但是她又不允许他来看她，因为她想给他留下美好的一面，直到弥留之际她还深深地眷念着正在与新人销魂的那个他。他把她写进了他最喜欢的小说里：“一位天使，宛若黝黯叶丛中的百合花，是黑暗中灿烂的阳光。为天地而生长，满谷飘溢着她美德的馨香。”因为爱情，德贝尔尼夫人，所以永存。因为德贝尔尼夫人，巴尔扎克才得以成为大师。 (强子荐自新安晩报)一天是一个青春我们每天都挂在嘴上说青春，少年憧憬青春，青年挥霍青春，中年饱受青春的压力，老年则只有回忆青春了。青春是什么呢？词典上说：“春时草木滋茂，其色青葱，故曰青春。因此用以喻少年。“这是最简单的解释了。我觉得，不只是少年有青春。中年有中年的青春，老年有老年的青春，三岁小儿，也有青春。心情处在一种草木滋茂的春天，不管什么年纪，都有青春。没有青春的少年也多的是。青春并不是一个时期，每天都是一个青春。有这么一天，我们身体强健，心情愉快，充满了对生活的热爱和对未来的渴盼，那一天就是我们的青春。我们在一天里不能处在这样的状态，就算失去了一个青春。因此，在我的词典里不能处在这样的状态，就算失去了一个青春。因此，在我的词典里，青春更简单：日日是好日，就是青春。摘自诗潮2009年第1期文件二 D:教学意林文章.doc成功者的袜子那天是校运会的第一天，我们几个女生站在沙坑旁，临近比赛时选手们陆续到场，我旁边的女生突然捅捅我，低声让我看那个高个子男孩。不知怎的，他居然穿了两只不同的袜子，一只红色的袜子和一只白色的裤子极为可笑地拢在他细长的小腿上，又滑稽又笨拙。因为紧张，他没发现我们发出的笑声的原因。比赛的结果是那位男同学夺得冠军。他快速变动的两只袜子在腾空跃起时，在空中划了两条优美的弧线，落到了沙坑最远的地方。一时间，那两只在同色泽的裤子仿佛成了胜利的旗帜，成功者最具个性的标志，显得极为生动而独特。我们的嘲笑还持在脸上，就被一种惊讶的赞叹所修改。离开球场时我都没弄懂自己的眼光是怎么在瞬间就发生了质的变化。后来我知道这样的例子其实很多。比如一个收入不高的人把盘子吃得干干净净，我们笑他寒酸，而一个富忩这样做，却被认为是简朴的美德；一个普通人走错了家门，人们笑他智商低下，而同样的错误出在某个科学家身上，则成了专注的标志。我常常想起那双成功者的袜子，觉得作为一个一生不能成功的普通人活着，常常要苦笑。镜子的功效儿子：爸爸我饿了。爸爸：去照照镜子。儿子：照镜子就不会饿了吗？爸爸：我不清楚，但自从上星期我买回个落地镜，你妈妈就一直没吃过饭。那天不缺钱一个穷人走进医生诊疗室，他满面愁容对大夫说：“大夫，请帮帮忙吧！一个月前，我吞下了一个便士。”“噢，我的上帝！”医生喊道，“你竟然等了这么久，为什么么吞下去的当天不来看我呢？”“那天我不缺钱用。”穷人答道。l 对不起一天，翻斗司机开车赶往工地，路上有位老者要求搭便车，不巧的是驾驶室内已无空位，老者只好坐在后面的翻斗里。到了工地，司机开始工作，忽然有人大叫才想起车斗里有人，于是急忙下车赶过去把倒在土里的老者扶起来，正要道歉，谁知老者连声说：“对不起，对不起，我可是真的没有使劲啊。文件三 D:练习巴尔扎克的天使.doc巴尔扎克的天使那年他22岁，她4岁，是9个孩子的母亲，如果大儿子还活着的话，正好和他新来的家庭教师同岁。那时他还是一个不名一文的三流写手，只能用一些假名发表一些低俗的小说。而她的母亲曾是王后的侍女，所以她从小熟悉宫廷生活，学会了上流社会的礼仪。他对这个家庭富有、声名显赫、优雅高贵的她一见钟情。在他强烈的爱情攻势下，在他火一般的情书轰炸下，再冷漠的心也会被融化。她从那如火的情书里看到了他的一片真情，从字里行间里看到了他过人的才华，她相信，他会成就一番事业的，他会写出当代最伟大的作品的，这一点当时没有一个人相信，包括他的母亲。只有她独具慧眼。他们相爱了。和一个比自己的岁数要小一半的男子恋爱，注定是要引起天昏地暗、风云变色的，可是既然爱了，就不管人世间任何的流言飞语、飞短流长了。她不仅爱他，还是他精神上的导师。她勉励他、帮助他、指导他，她给他提供创作素材，培养他艺术鉴赏的能力，甚至在他的手稿上一字一句地指出哪些写得好，哪些不好，哪些要重写，哪些要修改。在爱情的滋润下，他才思泉涌，一口气写下了很多脍炙人口的作品，从此一举成名。她不仅是他的情人还是他的知己，不仅是他的母亲还是他的伴侣，她不仅给了他真挚的爱还具有宽厚大度的胸怀。荣誉接踵而至，美女也如影相随。她痛苦，但是不嫉妒。爱他，理解他，就是她最大的幸福。她永远不求自我，她永远不考虑自己，只考虑他。她知道，对他而言，仅有美貌是远远不够的，他需要阅历，需要金钱，需要地位，需要身份，有了这些，再加上激情，才能满足他强烈的欲望和虚荣，才能给他的伟大创作提供素材。她鼓励他去征服一位又一位王室贵妇，用激情写出一部又一部不朽的著作。他们的爱情持续了10年。她知道自己的健康急剧恶化，再也给不了他欢乐，于是为了爱，宽宏大量的她主动提出终止这种密切的关系，他们成了心灵上的朋友。在她最后的日子里，多少个夜晚，她翻阅着他写给她的情书，回忆着甜蜜的往昔，多么想再见他一面，但是她又不允许他来看她，因为她想给他留下美好的一面，直到弥留之际她还深深地眷念着正在与新人销魂的那个他。他把她写进了他最喜欢的小说里：“一位天使，宛若黝黯叶丛中的百合花，是黑暗中灿烂的阳光。为天地而生长，满谷飘溢着她美德的馨香。”因为爱情，德贝尔尼夫人，所以永存。因为德贝尔尼夫人，巴尔扎克才得以成为大师。