Recycle1.doc

Recycle 1 第二课时一、 教学目标： 1能够熟练认读26个字母及其例词，并能正确书写字母。 2能将字母按音素进行归类。3会唱字母歌，培养学生的节奏感。二、教学内容： Sing and read Read and say三、教学重难点： 1教学重点：能够听、说、读、写26个字母，并能熟练认读这些字母的代表例词。2教学难点：将字母按音素归类。能准确区分Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn几组字母。 能正确区分并书写字母：b, d; l, j; p, q; u, v.四、教学准备： 1课件。226个字母的字母卡。3Sing and read 部分的录音带。4A, E, I, O, U, F, R七个字母的字母小屋。五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1播放字母歌。 1跟录音唱歌曲。 动画：字母歌用有节奏的歌曲，调动学生学习英语的情绪。2教师出示字母卡，打乱字母顺序，随意抽取字母卡让学生认读，并要求学生说出一个含有该字母的单词。 2学生认读字母卡，并说出一个含有该字母的单词。 从简单的字母认读到稍有难度的单词输出，循序渐进地让学生体验了成功的喜悦。3出示几组小写字母， 如：b, d; l, j; p, q; u, v。请学生认读，再指名请几名学生上台板演，其他同学当评委，看他们的书写笔顺及格式是否正确。 3学生认读字母， 个别学生上台板演，其他学生评审。 培养学生正确的字母书写习惯，明白其重要性。Presentation1教师PPT出示Sing and read部分的图片，先让学生感知该部分的内容；然后播放歌曲视频， 要求学生边听边指书上相应字母及单词，然后着重教学三个新单词jet, sugar, Xmas。 1感知Sing and read部分的内容，边听边指；认读三个新单词。 图片：Look and read 动画：Sing and read 图片：jet sugar X-man在欢快的歌曲声中，让学生复习26个字母及其相关单词。 2再次播放歌曲，让学生跟唱。 2跟着视频学唱歌曲。 3让学生找出五个鲜红色的字母，说明是元音字母。 播放动画：AEIOU song，让学生对元音字母有进一步的感知和认识。3学生认识五个元音字母。 动画：AEIOU song 初步了解有关元音字母的知识，及其在单词发音中的作用。4将标有A, E, I, O, U, F, R的七个字母小屋贴到黑板上，让学生根据自己的理解，请相关的字母分别住到这些屋子里。 4小组讨论，找规律，最后形成Read and say的内容，并跟读。 字母卡小屋图音频：A E I O U F R让学生初步了解26个字母根据音素的分类。5教师总结字母按音素归类的规律。教师给出几组字母，请学生判断同一组的两个字母是否有相同发音。 （具体评价方式见“学习评价”I） 5学生说规律，按照规律做练习。 Practise游戏：我们是一家教师将字母卡发给学生，请拿到A,E,I,O,U,R,F的七位同学上台当屋子的主人，当教师问：How many friends are there in your family? Letter A?时，持有H, J, K三张字母卡的学生站起来，四人一起说：Four! A, H, J, K!教师依次问Letter E, Letter O等，并请学生按上面的方式做。 听教师的指令找同伴。 进一步操练、熟悉字母按音素分类的规律。Consolidation归纳总结同组字母中相同的音素，并让学生找一些含有这些音素的单词。理解每组字母含有的相同音素，并找一些含有这些音素的单词。让学生初步感知一些字母的发音规律。六、板书设计： A:H J KE:B C D G P T VI:YOU:Q