(部编)人教2011课标版一年级上册1 秋天 (2).docx

秋天教案教学目标1、 认识“秋、气”6个生字和木字旁、口字旁两个偏旁；会写“了、子”两个生字和横撇一个笔画。2、 正确朗读课文、背诵课文第一自然段。3、 3、结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。教学重点：1、 重点认识“秋、片、树、叶、了”五个生字和木字旁、口字旁，2、 读准“一”的不同读音和轻声3、 了解秋天的发生的变化教学难点：1、 背诵第一自然段2、 用“秋天来了，什么怎么了”说话教学准备：1、 生字生词卡片（词卡：课文、秋天、偏旁、独体字，字卡：秋、片、树、叶、了）2、 多媒体课件展示秋天场景；独体字变偏旁的变化；几个独体字组成生字的过程。教学过程：一、图片导入、认读“秋天”1、小朋友们，看，这是哪个季节的景色呀？（秋天）今天我们要学习第一篇课文，题目是秋天（贴磁卡），谁来读？（请3-4个孩子）生字“秋”读地真准确，你有什么好办法记住它吗？（拿出“秋”字卡）（1个）2、真能干，是呀，瞧（多媒体出示禾、火）禾姑娘遇上火姑娘，头碰头，脚碰脚，变成了秋姑娘，来，谁给秋组个词？（5-6个）（预设1：秋天、秋风、秋雨，真能干，预设2：这个不对，再想想，预设3：真能干，还能说出秋的古诗呢）来，一起读（秋天、秋风、秋千、中秋）二、初读课文，读准字音，读通句子1、（手指课题）师：课文写了秋天的什么呢？请小朋友借助拼音，把课文读正确。（生自由读课文）2、读准轻声和“一”的变调，师：小朋友读得真认真，瞧，课文中调皮的“一”宝宝会变魔术，你能读准它吗？（出示带“一”的词语）师：先自己读一读（生自由读）谁来试试看？（出示单个词语）请你，对了，第二个，不错，第三个，（预设一：真能干，谁也会读这个词语，（抽3左右，再全班读）预设二：读错咯，听陆老师读，再试试（抽3左右，再全班读）预设三：“会儿”连起来读，稍微快一点，再试试，把整个词语读一读（抽3左右，再全班读），我们一起来读一读（出示整屏）3、师：这些词语会读吗？（指一个小朋友读）（预设1：真好听，轻声读得短短的，谁也像他一样来读）（预设2：要是把轻声读得轻一点短一点就更好听了，范读，再试试，谁也会读）（真好听，谁也想读，谁再来）一起来，开始4、师：词宝宝真调皮，躲进了句子里，我们来读读（出示句子）天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。小朋友先自己读一读第一句话谁来读？来，男生也像他一样来读（预设：读错了，范读）第二句话谁来读？来，女生也像他一样来读（预设：读错了，范读）三、精度课文，积累运用1、自由读课文师：词语句子小朋友都会读了，放到课文里肯定读得更好听了，我请三个孩子来读，其他小朋友想一想秋天来了，什么发生了变化？（生自由读）2.出示第一自然段师：我们先来看第一自然段，轻轻读一读，想一想，秋天来了，什么发生了变化？（预设1：天气凉了，是呀，夏天好热啊，小朋友们躲在家里不肯出门，秋天一到，风儿一吹，我们感到凉飕飕的。再找，秋天来了，什么发生了变化？预设2：树叶黄了，是呀，树叶也发生了变化（出示夏天和秋天不停的树木）瞧，树木从夏天到秋天发生了什么变化，谁来说一说？观察真仔细，谁也会说？（2-3个说一说）（）3、感受一片片1) 陆老师把一片片叶子换成一片，自己读一读，你有什么发现？（出示一片和一片片句子对比读）（预设：一片片更好，因为秋天许多叶子都落了）是呀，秋天一到，落下的树叶可多了，再一起读一读2）板书小结学习了第一自然段我们知道 天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶子（从树上落下来）。3）现在请小朋友可以看着大屏幕或者板书，试着背一背。谁背给大家听？（抽生背、齐背）（预设1：背得真不错、背得真流利、马上就记住了，真能干，大家一起试着来背一背。预设2：多了一个“了”字，再来背一次）这能干，我们一起背一背4）看秋天来了，还有许许多多事物发生了变化（出示秋天景物图片）你能说说秋天来了，苹果怎么样了吗？（预设：苹果红了）再请一个小朋友说说秋天来了，枫叶？（预设：枫叶红了）那么，你能用秋天来了，什么怎么样了说说句子吗？（同桌之前先说一说）秋天来了，（ ）（预设：小草黄了，菊花开了，棉花白了，蚂蚁搬食物了）1、学习生字1）师：瞧，一片片树叶宝宝从树上落下来和大家交朋友了，看，这个字是（生：片），你能用一片（ ）说说话吗 ？（预设一：一片树叶，还有吗？预设2：一片本子，本子我们用一本，再想想）2）看，木跑到了树里面，你发现有什么不同吗？（生：木的捺变成了点）对，木的捺变成了点，木变成了偏旁木字旁，（出示木字旁词卡）请你读（请3个生，一起来读）出示“叶”，你能想个好办法记住这个字吗？3）师：第二个字是？（生：叶）师：叶怎么记？（生：口和十）猜猜叶的偏旁是？（口字旁）能给“叶”组个词吗？（预设：叶子、树叶、叶片、落叶、茶叶、细叶、柳叶、枫叶）（请3-4个）四、学习生字、指导书写1、我们认识了片、树、叶，也请生字宝宝回家，今天我们要学习的两个生字就像两兄弟，（出示了、子）找找他们有什么不同之处？（子比了多了一横）2、教学笔画横撇（横要平、撇要短）（书空）3、教学“了”1）数一数“了”有几笔？（2笔）分别是（横撇、弯钩）2）观察这两笔在田