八年级政治复习资料.doc

八年级思想品德下册复习提纲班级 姓名 第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人 广泛的权利一、人民当家作主的国家1、我国的国家性质（p4）答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段我国的人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子 拥有中国国籍的外国人 分裂国家的人敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。二、我们享有广泛的权利1宪法是公民基本权利的确认书和保证书。2、我国公民享有的基本权利：（p9）平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。3、公民应该这样正确行使权利？（p10-11）（作为公民应该如何行使自己手中的权利？）答：公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。4、如何行使言论自由的权利（P11页）答：我国宪法规定，公民有言论自由。但是言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律所不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。第二课 我们应尽的义务一、公民的义务1、公民义务的来源：我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。2、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类。3、什么叫法定义务？（p16）答：我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。4、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）答：宪法规定的我国公民的基本义务有：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。5、什么叫道德义务， (p17)。答：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。6、道德义务有什么作用？答：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。7、我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)答：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献8、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P1415页）我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。9、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)答：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。10、作为中学生，我们如何忠实履行义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做11、如何正确理解权利和义务的关系？（你是如何理解马克思讲的“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这句话的？）（我国权利和义务的关系？）答：在我国，公民的权利与义务是一致的，权利与义务在法律关系上是相对而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务等。专题训练一、简答题1、某校女生张某、李某去某百货商场购物，商场保安怀疑她们偷了化妆品，便对她们进行盘查。先是搜包，但未发现“赃物”。继而又要搜身，两名女生提出反对。保安仍将两女生扣留达两个小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院经审理，判决该商场向两名女生赔礼道歉，恢复名誉，并向两女生支付精神损失抚慰金4000元。我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，你认为最重要、最有效的保障是什么？（法律保障）我国已形成了怎样的权利保障体制来保障公民的权利？答：我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制保障公民的权利。这件事对你有何启示？答:国家尊重和保障人权，当我们的权益受到侵害时，有权向法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利赔偿造成的损失、惩罚侵权者讨回公道。2、阅读材料，回答问题： 一位父亲在给正在读书的儿子的信中写道：家，养活你是一种责任、义务，并不图你长大后对家有什么贡献；但对国家，每一个有责任感的中国人，不能不想到她的兴衰。当今世界是一个人才竞争的时代，希望你在努力学习的同时，多储备一些知识和能力，在思想上严格要求自己，为了祖国的明天，努力吧！请你结合教材知识参与讨论；父亲信中三处划线部分分别体现了哪些义务？答：父母对子女的抚养义务；维护祖国安全、荣誉和利益的义务；接受教育的义务3、纷繁的世界，多彩的生活，我们拥有一个共同的名字公民。在社会生活大舞台中，每个公民都扮演着自己的角色，如子女、家长、教师、学生亲爱的同学，你知道吗？每当我们扮演这些角色的时候，在享有宪法和法律赋予我们权利的同时也必须履行相应的义务？上述材料体现的主要观点是什么？答：体现了公民的权利和义务具有一致性。我们要扮演公民这一角色，为什么在享有宪法和法律赋予我们权利的同时，也必须履行相应的义务？答在社会生活中，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，对于法定义务，我们必须履行。在我国，公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，我们不仅要增强权利观念，而且要增强义务观念。公民的义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求，自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。为什么要履行法定义务？ 答：履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。4、我们中学生应该如何履行道德方面的义务？履行道德义务的意义何在？答：道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，加强自身的道德修养，提高自身的道德素质，增强权利义务观念，以主人翁的态度积极履行各方面的道德义务。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成和谐、温馨的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。5、在今后的人生旅途中，你打算如何行使公民权利，自觉履行法定义务？（1）公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。（2）法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做 ；法律禁止做的，我们坚决不做6、实践探究分析下述同学的活动，他们分别履行了哪些义务？哪些是法定义务？哪些是道德义务？外出旅游时，小鹏从不在文物或建筑上乱刻乱画。（履行了爱护公共财物的义务）每次在超市或商场购物时，小强总是自觉排队购物。（履行了遵守公共秩序的义务）在公园里，对于喝完的矿泉水瓶，小刚总是扔进垃圾桶。（履行了尊重社会公德的义务）佳佳准时把从阅览室借来的书归还给阅览室，以免耽误其他同学借阅。（履行了遵守公共秩序的义务妈妈下班已经很累了，小花就帮助妈妈做饭、洗碗，做一些力所能及的家务活。（是在履行扶助父母的义务）班级里有两名回族同学，小红尊重他们的民族习惯并和他们成为了好朋友。（是在履行维护民族团结的义务）为防流感扩散，我校由防疫部门组织实施消毒（生命健康权）我们尊重班里不同民族同学各自的生活习俗（维护民族团结的义务）小惠去超市购物，出门时超市保安人员搜她的包，被小惠严词拒绝。（人身自由权）7、在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。(1)有人认为“公民享有自由和权利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”。(8分)答：这种观点是错误的。虽然我国公民享有广泛的真实的自由和权利，但我们绝不能把享有的自由和权利理解为“想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”，公民在行使自由和权利时要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的权益，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法的方式行使权利，否则就要受到法律的追究。(2)我们今年即将初中毕业，在今后的人生旅途中，你打算怎样履行义务？ 法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做8、(14分)“权利”与“义务”是我们非常熟悉的字眼。但有的同学认为：“享有权利是自己的事，履行义务是别人的事”。还有的同学认为：“因为我们充分享有权利，所以我们想干什么就干什么。”请问：(1)我国公民享有许多基本权利，同时必须履行许多基本义务，请各举两例。(6分)答：(1)基本权利：平等权、政治权利和自由等基本义务：保守国家秘密、维护国家统一和民族团结的义务等(2)你认为公民应该如何正确行使权利？ （2）公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、 集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利9、(14分)张童少年失去父母，成了一名孤儿，家庭生活极其困难，在政府的帮助下，读完了中学。随后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役，因表现出色，多次受到上级表扬。退役后，他当了个体户，由于认真守法、积极纳税，第二年就被税务部门评为“先进个体经营户”。后来，他又带领村民走上了共同富裕之路。他的举动得到了社会的好评，并当选为县人大代表。阅读上述材料，回答问题。(1)张童享受了宪法赋予的哪些权利？(4分)(2)张童履行了宪法规定的哪些义务？(4分)(3)简要说明公民在享受权利的同时，为什么必须履行义务？(6分)答：(1)受教育的权利、劳动的权利、选举权和被选举权等。(2)受教育的义务，劳动的义务，依法服兵役，依法纳税等。(3)在我国，公民的权利和义务具有一致性。权利和义务相互依存，不可分割。公民既要增强权利观念，又要增强义务观念，依法履行义务。第二单元第三课 生命健康权与我同在第一框 生命和健康的权利一、生命健康权是首要的人身权利在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。2、公民的人身自由不受侵犯。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。3、人身自由权包括哪些内容？（P25）答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 公民的身体不受非法搜查公民的身体不受非法禁闭 公民的身体不受非法拘禁4、生命健康权的含义、地位、原因：生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。是公民最根本的人身权利，生命健康权是首要的人身权利生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。5、公民享有生命健康权，不容他人侵犯。 是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 是公民最根本的人身权利。二、法律捍卫我们的生命健康权。1、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p27.d2）答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？答：宪法刑法民法通则治安管理处罚法3、专门保护未成年人的法律有哪些？ 答：未成年人保护法预防未成年人犯罪法4、公民行使健康权有哪些方式？（p28）答：我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。第二框 同样的权利 同样的爱护一、积极行使生命健康权1、我们有权珍爱生命。当自身生命健康受到他人非法侵害时有权依法自卫和请求法律保护。2、我国刑法地二十条规定，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的不属于防卫过当，不负刑事责任。3、 是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的防卫行为。未成年人在遇到危险时首先要考虑保护自己。4、公民的生命健康权不得让与或抛弃原因（p29）除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。或公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。二、关爱他人的生命和健康(p30)1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命和健康，即使大义灭亲也不行，因为这是侵害生命权的行为。2、侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己行为人要依法受到相应的制裁。3、我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人第四课 维护我们的人格尊严第一框 人人享有人格尊严权一、人格尊严不可辱1、维护人的尊严，是社会文明进步的标志。2、现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。，这种权利就是人格尊严权。人格尊严权表现为 和 两个方面。3、人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。（p35）4、侵犯人格尊严权的事例：拿别人的生理缺陷开玩笑；按考试成绩排座；体罚学生；5、名誉人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。侵害名誉的行为不公践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。良好的名誉首先取决于个人的良好表现。6、名誉权的含义及表现名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。7、侵犯名誉权的行为有哪些？侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。新闻报道失实。诬告。8、侵害公民名誉权的危害：不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为；不尊重自己、损害自己形象的不道德行为；混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。9、侵害名誉权的后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。10、当我们的人格尊严权受到侵犯时怎么办？要求停止侵害；公开赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿精神损失；情节严重的向人民法院提起诉讼依法维护自己的合法权益。 第二框 肖像和姓名中的权利1、什么是肖像？（肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。）2、肖像的制作方法有哪些？（绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。）3、肖像的地位是什么？（肖像也是每个人人格的基本标志。）4、肖像权的含义，内容：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。5、侵犯公民肖像权的行为及维权依据：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。我国法律明确规定，公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上我国法律明确规定，公民的肖像权不容侵害，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上，否则构成侵权。毁损、玷污、丑化公民的肖像我国法律明确规定，公民的肖像不容侵害，毁损、玷污、丑化公民的肖像，也属于侵害肖像权的行为。利用公民肖像进行人身攻击我国法律明确规定，公民的肖像不容侵害，利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。6、当肖像权受到侵害时怎么办？当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。7、姓名的含义：姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。8、法律赋予公民姓名权的原因：姓名与其所指对象的联系如此紧密，一旦侵害其姓名，势必损害其人格，因此，法律赋予公民姓名权9、什么是姓名权？（p43）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。10、保护姓名权的法律依据：我国民法通则第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。11、侵害姓名权的方式、后果及维权方法：干涉他人使用姓名，盗用他人姓名、冒用他人姓名，侵害姓名权的行为有 、 两种具体表现形式无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。第五课 隐私受保护第一框 隐私和隐私权1、什么是隐私？(P46)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。2. 保护隐私的有何重要意义(必要性)？（46、47页）每个人都渴望承社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。人人有隐私，如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。3、什么是隐私权？(P48)隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。4、隐私权的具体内容包括哪些？（p48-50）答：它具体包括：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。5、法律保护隐私权的意义：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。6、隐私权的真谛隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰7、侵犯隐私权的后果：侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。要受到法律的追究。 第二框 尊重和维护隐私权1、我们应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)答：（1）树立隐私意识明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。强化责任与信誉意识（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。侵害隐私权表现2、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）答：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。3、公民如何保护自己隐私权？（p55）答：（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。(2) 增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。4、 当隐私权受到侵犯时怎么办？（P54）当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。5、我们在尊重他人隐私的同时，怎样增强自我保护意识？在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象，因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖朋友隐私的意图，但他的的性格物质却决定了他难以保守秘密。在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现时烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。 第二单元综合评价 简答题:1、作为中学生，生活中你如何行使自己的生命健康权？答：积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有健康的体魄和焕发向上的精神；有权在患病的时候及时治疗恢复健康增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护，维护自己的合法权益。2、你认为生命健康权的重要意义是什么？答：生命健康权是人格权的重要组成部分，人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利；在公民的人格权中，生命健康权属于首要地位。对于每个人来说，生命和健康都是非常重要的。3、联系教材请你说说未成年学生的人格尊严为什么受法律特殊保护？答：每个人都有自己的人格尊严，都希望得到别人的尊重。虽然我们尚为成年，但同样拥有受法律保护的人格尊严，在学校里应得到老师和同学的尊重。人格尊严权也是未成年人的基本权利之一。未成年人处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那样注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公开场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。有些学校的教师歧视、辱骂甚至体罚学生，这都是损害未成年人人格尊严的行为。3、请你谈谈我们应该怎样维护自己的人格尊严权？答：当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律武器来维护自己的人格尊严。比如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。要自觉尊重他人的人格尊严。不应取消他人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人取带有侮辱性的绰号，更不能歧视身体或智力有缺陷的人。爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，是品质高贵的体现。4、某照相馆给一小孩照过相后，发现效果非常好。照相馆老板为了扩大宣传，经小男孩的家人同意，将小男孩的照片放大后陈列在照相馆的橱窗中。照相馆老板是一个精明的商人，他从这些照片中得到了灵感，私自将这个小男孩的照片拿去做成了某种糖果的包装图案。照相馆老板的做法合法吗？答：一开始，照相馆老板放大小男孩的照片并成列在橱窗中的行为是合法的，因为这是经过小男孩家人的同意的，因此不算侵权。而后来，照相馆老板没有经过小男孩家人同意，就私自用小男孩的照片做成糖果的包装，这种行为已经侵犯了小男孩的肖像权，是不合法的。小男孩的家人知道此事后，非常生气。他们应该怎么办呢？答：小男孩的家人应该先找照相馆老板协商，要求赔礼道歉、停止侵害并赔偿损失。如果不行，可以诉诸法律，通过法律途径维护其肖像权。5、学生丁某没有经得同学何某的同意擅自拆阅了何某的私人信件，并将内容在同学中传播，引起了何某的不满和怨恨。于是，何某将丁某对他说的悄悄话也都说了出来，对丁某的心灵造成了伤害。阅读上述材料，回答下列问题。丁某和何某的行为都侵犯了对方什么权利？（隐私权）这一权利的含义是什么？他具体包括哪些权利？1.隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。2.公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。现实生活中，我们该怎样尊重他人的隐私？答：未经同意，不偷看他人的信件和日记。不私自闯入他人住宅。不私自发布和传播他人的隐私等。6、如果发现你的信件被别人或你的父母拆开看的情况，你该怎么办？答：（1）要给拆看别人信件的人讲清我国法律保护公民通信秘密的规定，通信秘密属于公民的隐私权，受国家法律保护。未经当事人同意，私拆他人信件是违法的。（2）如果是父母拆看了我的信件，也要告诉他们，未经子女同意，私拆子女信件也是违法的，同时要通过与父母交流思想或别的方法，让父母了解我的思想动态。7、作为未成年人的监护人，应该以什么方式了解子女的思想动态？答：应采取朋友式的谈心，或找子女的朋友、同学了解。第三单元我们的文化、经济权利第六课 终身受益的权利 一、知识助我成长1、教育为人的幸福生活奠基（1）教育的含义教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。（2）你认为公民接受教育对国家和个人有哪些意义？（教育的作用）答：从个人角度：教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。通过受教育，人们才能掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。否则，很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人们未来的幸福生活奠基。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。从国家角度：提高公民的文化和科学素质，才能实现现代化和推进民主化进程，对于民族、国家来说，教育成就未来。基于此，受教育既是我们的权利又是我们的义务。中华人民共和国义务教育法第五条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当往入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。2、我们享有受教育的权利 (1) 什么是受教育权？（p60）所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 (2)义务教育含义：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。从义务教育的含义中可看出义务教育包含两方面：适龄儿童少年必须接受；国家、社会等都有责任，而义务教育法对义务教育的保障作用也正体现在这两方面。由此可见，在义务教育上，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。 (3) 5、义务教育有什么特征？（p61）答：义务教育的三个显著特征：强制性，由国家强制力保证其推行和实施；普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；（统一性）公益性，在义务教育阶段，对学生免收学费。（免费性）以上就是义务教育区别于其他教育的显著特征。3、公民如何维护自己的受教育权？答：当自己的受教育权被侵犯时，公民可以采用向相关行政部门报告、申请学校帮助，向法院提起诉讼等多种方式维护自己的受教育权。4、为什么受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？答：公民自身的发展需要享受到受教育的权利，国家要发展需要公民履行受教育的义务。公民对国家要求的结果，是国家赋予了公民受教育的权利，而国家对公民的要求的结果，是公民必须履行受教育的义务。5、联系你身边的变化，说说国家为维护公民受教育的权利提供了哪些保障？答：物质保障，如教育设施的更新、改善，对教育的投资逐年增加；师资保障，提高教育地位，发展师范教育等。6、同在一片蓝天下，国家出台的“两免一补”政策播撒着教育公平的阳光，对保障每一个孩子特别是农村贫困地区孩子平等的受教育权具有什么重要意义？答：受教育权是公民的一项基本的权利。依据法律规定，我国公民享有的平等的受教育的权利和机会，我国政府采取的“两免一补”政策为农村义务教育阶段的孩子提供了经费保证，解决了贫困地区学生上学难的问题，对实现教育公平具有重要的意义。二、珍惜学习的机会1、维护受教育权利受教育作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。2、履行受教育义务受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母。初中学生应如何履行受教育的义务？（作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？p64）答：作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。初中学生应如何珍惜学习机会？答：在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强作出应有的贡献。3、我国有哪些法律法律保护公民的受教育权？答：我国保护公民受教育的法律法规有：宪法、义务教育法、未成年人保护法、教育法、妇女权益保障法等。第七课 拥有财产的权利1、 财产属于谁 财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。我国法律是保护公民合法财产的“ ”。 1、合法财产及其所有权（1）财产的含义（按照归属划分）：属于国家、集体或个人所有权的物质财富。公民的财产权是指公民所享有的具有经济利益的权利。（2）公民的的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径获得的财产。不属于个人所有的财产：所有人不明的埋藏物，捡拾到的遗失物，采用非法手段获得的财产等。属于公民的合法财产有：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。法律是保护公民合法财产所有权的最有利的武器。（3）什么是财产所有权？答：是指所有人对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。（70页）2、法律保护合法财产所有权（1）法律为什么要保护公民个人合法财产所有权？（P71）公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。切实保护公民个人所有的合法财产所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。3、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？答：民事法律手段和刑事法律手段宪法保护：公民的合法私有财产不受侵犯。民法保护：我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状赔偿受害人的经济损失等方式。刑法保护：我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任。行政法律方面：当行政机关在行使职权过程中出现违法，侵害了公民的财产所有权时，公民可以提起行政诉讼要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。4、当财产所有权受到侵害时（1）确认财产所有权的归属。（它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。（2） 当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自已的合法权益。5、侵犯财产所有权的方式及维权方法：（P74）当所有权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不示占有人返还原物。当人们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。当国家行政机关及其工作人员实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。5、请结合知识回答，谈谈我国法律是怎样保护公民的合法私有财产的？答：我国法律保护公民的财产所有权。宪法对保护公民财产所有权作了原则性的规定。刑法运用处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权；行政法规用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争；民法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的。 二、财产留给谁（一）、我们享有财产继承权1、被继承人、继承人的含义、遗产的含义及其三个条件：（P76）法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。2、继承权：所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利3、继承人包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确定的。4、法定继承人的顺序是怎样划分的？答：第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。5、依据我国继承法，继承方式包括 和 两种。6、遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照追究的意愿处分财产。7、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79第一段小文字）8、遗赠：它是指法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，但不属于遗嘱继承。遗赠受我国法律保护。9、在现实生活中，当我们的继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。10、在处理继承问题时，家庭成员之间应本着什么样的精神？注重情义、互谅互让、和睦团结的精神。11、当我们的财产继承权受到侵犯时怎么办？当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。11、未成年人的财产继承权受法律保护。通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式。当财产继承权受到侵害，通过协商、调解不能解决问题时，可以通过法律手段解决。未成年人对继承所获得的财产享有所有权，通常由未成年人的监护人为其管理，不得随意处分。 三、无形的财产1、 和 是无形的财产。2、什么是智力成果？答：主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、创造发明以及文学艺术作品等。3、未成年人也能够享有智力成果权。公民创造智力成果没有年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权，荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵犯，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时要运用法律武器维护自己的合法权益。不做侵害他人成果的事情。4、什么是智力成果权智力成果权也叫知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。维护知识产权，最强有力的手段是法律。5、依法保护智力成果权维护智力成果权方面的重要法律有中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正当竞争法等等。6、怎样保护公民的智力成果权？(p84)保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 第八课 消费者的权益1、 我们享有“上帝”的权利1、消费的分类：我们的生活离不开消费，这既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等物质方面的消费，也包括满足精神文明需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。2、消费者的含义：当我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者。3、如何理解顾客就是“上帝”我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。4、经营者与消费者的关系：在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于不利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象；还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。这些都使消费者处于不利的地位。5、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）答：保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。6、我国专门保护消费者权益的法律是什么？（中华人民共和国消费者权益保护法）消费者权益保护日：每年的3月15日,即“315”7、中华人民共和国消费者权益保护法明确规定了消费者享有哪些权利？答：明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、 结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、个人信息保护权、监督权等十项权利。8、安全权人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件。消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。侵害消费者安全权的事例：假药致人丧命；假酒致人中毒；劣质刹车器导致车祸；劣质热水瓶爆炸伤人，注水猪肉，毒奶粉；过期食品等；9、知情权消费者享有知情权，有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况10、自主选择权消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务