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文档简介

二年级数学下册读统计图表教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题读统计图表课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：认识横向统计图和纵向统计图，并能完成相应的图表。能力目标：根据统计图，表中的数据进行分析，并做一些简单的预测。技能目标：通过学生主体参与，让学生体验成功，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。教学重、难点重点：体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程。难点：根据搜集的数据，完成相应的图表。突破重点、难点设想自学统计图认识横向、纵向统计图根据统计数据解决问题。教学媒体课件教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、创境激疑 1、谈话：同学们，你们喜欢看电视剧吗？你最喜欢的电视节目是什么？2、引入：想不想知道二（1）班同学最喜欢的电视节目的情况？今天我们就去看看吧！（板：读统计图表）自由回答明标二、互动解疑 （一）自主探究，读统计图。1、课件出示图1图2自学认识纵向、横向统计图。小组讨论：（1）、纵轴上数字的位置及表示的意义。（2）、根据这张统计图进行预测，你认为暑假播放什么节目，会最受小朋友欢迎的呢？为什么？2、组织学生讨论：班上要组织单项体育竞赛，你认为组织那项比赛最受欢迎？为什么？3、结合学生反馈得出结论：直条的高矮表示最喜欢某种电视节目的人数。横条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数。4、出示安装电话情况的统计表，引导学生对所呈现的信息作简单的分析：（1）电话数量逐年增加了多少？（2）根据这一组数的变化情况，估计现在可能有多少部电话？（二）搜集数据，完成相应的图表。（每组发一张睡眠时间统计表） 1、听汇报，引导学生把各组数据汇总，把统计结果填入统计表。2、引导学生绘制统计图：（1）每格代表几人？（2）逐渐往下涂，有几人就涂几格。 3、展示学生绘制的统计图。 4、引导学生看统计图，提问：从统计图中你发现了什么？你还有什么想法？（帮助我们分析出将要发生的情况和一些规律）在小组内讨论汇报同桌互相讨论汇报集体归纳分组讨论汇报小组内调查，搜集本组成员每天睡眠时间的数据动手绘制统计图展示交流绘制的统计图指名板演小组交流自己的发现和想法三、启思导疑统计图表有什么好处呢？统计图能直观地看出事物的发展变化。统计图既可以做成横向的，也可以做成纵向的，表示的意思都是一样的。有时还能帮助我们分析出将要发生的情况和一些规律。集体归纳四、实践运用 1、下图是小军1-7岁身高情况统计表 （1）小军的身高和年龄有什么关系？年龄/岁1234567身高/cm728492100106112117（2）小军几岁到几岁时长得最快？几岁到几岁长的最慢？（3）预测8岁时，小军可能有多高？2、课本91页第1、2题。3、课后调查你们学校各班的人数情况，然后制成横向统计图。独立完成集体订正课后完成五、总结评价 今天我们学习了什么内容？有什么收获？请相互交流一下。师生共同交流板书设计： 读统计图表 统计图能直观地看出事
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