小学体育五步拳课堂实录.doc

激发兴趣，体验成功“五步拳”课堂教学一、教学内容： 五步拳二、学习目标1、通过本节五步拳课堂教学，让学生初步了解武术的基本知识和五步拳的动作要领。2、通过五步拳的学习很好的发展学生下肢力量和协调能力，让学生形成正确的身体姿态。3、培养学生互相帮助、团结协作、不怕困难、积极进取的品质。三、教学重点：五种步型和三种手型规范动作的串联。四、教学难点：脚底步法移动以及套路中手眼身法的协调配合。五、体育器械：学校操场大屏幕、五步拳图解，小音箱一个。六、教学实施过程：（一）调动情绪 激发兴趣1、导入新课教师：上课铃响前认真做好准备活动（以防拉伤）。学生：上课铃响前2分钟把队伍站好，等待老师来上课。教师：精神饱满地跑向队伍中间，并且和同学们打招呼：“同学们好！都到齐了吗？”学生：“老师好！全体同学都齐了，等待老师上课！”教师：立正、环视了一周，什么也没说就把五步拳高质量的表演了一遍。学生：目瞪口呆不时喊好。教师：老师问：“同学们怎么没有表示啊！学生：热烈的掌声后说：“表演的太精彩了，我们都看呆了，忘记喝彩了”教师：“你们只知道精彩，知道老师刚才表演的什么吗？”学生：“武术！”教师：“对了！是武术！你们想学吗？”学生：“想学！”教师：武术看起来很好做但是真正坐其动作来很难奥。”评析：通过向学生展示五步拳动作，引出课堂学习内容，激发学生课堂学习的兴趣。2、热身活动教师：听音乐跟着老师一起跑起来。学生：学生喊着口令跟随。教师：示范讲解三种手型和五种步型。学生：认真听讲并模仿练习。教师：领做手型操。学生：听节奏，跟做手型操。评析：活动好身体各关节、肌肉，每位同学就可以全身心地学习，不用担心受伤。（二）学习掌握，自如运用1、师生互动，学习教材内容。 教师：同学们请看大屏幕上示范演示五步拳全套技术动作，讲解动作要领和注意事项。弓步冲拳：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。弹踢冲拳：弹踢没有收大腿弹小腿。马步架打：架臂没有高过头。插步盖掌：左脚没有后插一步，右掌只盖到头顶。歇步冲拳：歇步时臀部没有坐到后腿脚跟上，左拳成下冲拳。提膝穿掌：左腿没有充分提膝，右掌没有从左手背上穿出。仆步穿掌：左脚没有伸直，脚底容易翻起，臀部没有坐在右腿脚跟上。虚步挑掌：体容易前倾，重心易落在前腿上，挑掌不明显。学生：认真听看并模仿。教师：让学生们观看并做23次，提示动作要领，对动作进行讲解。学生：跟老师做，注意动作的规范性。评析：每位学生认真观看大屏幕在大脑中形成正确的动作映像，为以后武术动作的学习创造条件。2、分组巩固学习教师：现在同学们进行分组练习（八个小组），8分钟后我们组与组进行比赛。学生：各小组长带领各组进行有序（看图解、组长领做、互相指导等）的练习。教师：巡回指导，多表扬和鼓励，利用激励话语调动每位同学练习的积极性。学生：集中注意力认真练习58遍，并结合图解、小组长示范进行自评和互评。教师：老师宣布五步拳展示赛开始。学生：各组进行表演赛。教师：鼓动学生鼓掌加油，并进行点评（表扬为主，差得多鼓励）。教师：各组带着自己小组出现的问题继续练习两遍，巩固动作。学生：针对刚才老师指出的问题有针对性的练习23次。每位同学们积极参与。教师：下面请体育班长对课堂总结。学生：体育班长对课堂进行总结。评析：通过分组练习，分组比赛等多种形式的教和练，既提高学生的学习兴趣，又增强学生积极向上、团结合作的精神。（三）放松调节 恢复身心教师：听音乐做虫儿飞手语操，鼓励同学们听音乐放松跟着老师做。学生：每位同学都受感染，不约而同地舞了起来，并逐渐向老师靠拢。评析：配合音乐做动作让学生体会更深。（四）总结评价教师：指导学生互评。教师：进行总的评价和小结，肯定这节课每位同学都有出人意料的表现！每位同学都很优秀！“谢谢大家45分钟的精诚合作！同学们再见！”学生：同学们高兴地鼓掌！“老师再见！”收放器械。7、 课堂反思。 作为五年级的学生，在课堂上我们应该把学生的学习兴趣激发起来，多次运用激励性的语言、比赛等形式，又激起