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文档简介

三年级上册笔算几百几十加减几百几十教学设计 纪红梅教学目标：1、 几百几十加几百几十的计算方法。2、 通过自主思考和小组合作探究等活动，学生理解几百几十加几百几十进位，掌握几百几十加几百几十的计算方法，并能选择自己喜欢的方法熟练进行计算。3、 在探究和合作交流的过程中，培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。教学重难点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法并能正确计算。一、复习旧知1、口算 34+23 48+35 65-24 72-36900-700+80 300+20+60 80-60+200 100+400+502、口答 （1）8个百和7个十组成的数是多少？ 87个十组成的数是多少？ （2）540是由几个百和几个十组成的？ 540是由多少个十组成的？3、笔算36+36 71-24二、探究新知（一）学习加法1、课件出示例题，请学生默读题。2、指名读提，其他同学认真听。3、从题中你获得了那些数学信息。4、根据信息提出加法问题。5、列算式，板书：380+5506、同学们动脑筋想办法自己解决，师巡视。7、汇报。（口算、笔算）8、给予适当的肯定和鼓励，板书笔算过程，引出课题，板书课题。9、再请3名学生说笔算过程(课件出示).10、学生观察，总结笔算加法应注意些什么？（几名学生说明了注意什么，最后请一名学生完整叙述。）（二）学习减法1、再次出示例题，要求根据信息提出减法问题。2、学生提问题（课件出示）。3、列算式，板书：550-3804、请学生口算，指名回答。5、学生用笔算验证口算结果是否正确。6、汇报，板书笔算过程。7、再请3名学生说笔算过程（课件出示）。8、观察总结加法注意什么？（几名学生说明了注意什么，最后请一名学生完整叙述。）9、课件出示例题加法和减法的竖式，请学生再说笔算加法和减法应注意什么。（课件出示：相同数位对齐，从个位算起。计算加法时，十位满十向百位进1，计算减法时，十位不够减向百位退1，再加本位计算。）学生齐读。三、巩固练习1、笔算 420+390 240-160独立完成，两名学生在黑板做。汇报说算理。
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