学人教版选修11 1.1电荷 库仑定律 教案（4）.docx

教学准备 1. 教学目标 1 理解点电荷的概念，知道实际中哪些情况可看做点电荷2 掌握、理解库仑定律的内容3 知道库仑定律的应用条件4 能应用库仑定律分析、解决点电荷间的力学问题5 了解库仑扭秤的原理2. 教学重点/难点 1 理解点电荷的概念，知道实际中哪些情况可看做点电荷2 掌握、理解库仑定律的内容3 知道库仑定律的应用条件4 能应用库仑定律分析、解决点电荷间的力学问题3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一 、自 主 学 习指导学生阅读教材第58页，然后以提问的形式解读教材内容（这些问题板书在黑板上）1 教材第5页的演示实验说明了什么？（说明了电荷间的相互作用力的大小既跟距离有关，也跟电荷量有关）2 库仑定律的内容是什么？（略）3 什么叫做静电力？（电荷间的相互作用力叫静电力，也叫库仑力）4 库仑定律适用的条件是什么？（真空中、点电荷）5 什么叫做点电荷？知道实际中哪些情况可看做点电荷？（带电体是一个没有大小和形状的几何点，这样的电荷叫点电荷，它又是一个理想模型，实际中当带电体间的距离比它们本身大得多，以致带电体的形状、大小及电荷的分布情况对它们之间的作用力的影响可以忽略时，此时电荷可以看做点电荷。）6 库仑扭秤的原理是什么？（弹簧秤测力的原理是利用长度形变 f=kx，而扭秤的原理是是利用扭转形变 f=k，而扭转形变比长度形变容易得多）7 库仑定律的数学表达式是怎样的？（ ）8 库仑定律的数学表达式中的k是什么意义？大小是多少？（是静电力常量，其值为k=9.0109n.m2/c2）二 、质 疑 提 问1 比较万有引力与静电力的相同和不同之处（相同之处：作用力的规律相同，都是跟距离的平方成反比；应用条件相同，即第一是当两个物体都是质点时，第二是当两个物体间的距离比物体本身大得多时；第三是当两个物体是均匀颁布的球时，此时两物体间的距离是指两球心间的距离。不同之处是：力的性质不同；力的大小不同，静电力比万有引力强的多）2 若两电荷不能看做质点，还能否用库仑定律计算它们间的静电力？（理论上可以把每个带电体看做无数个点电荷组成，把无数个静电力按矢量和合成）3 两个完全相同的金属小球，带有大小不同的电荷量，若把它们接触后放回原处，已知接触后电荷量会平均分别，那么接触后它们间的静电力怎样变化？（根据库仑定律和数学知识，若是同种电荷，则接触后静电力一定增大，若是异种电荷，则接触后静电力可能减小也可能增大，）三、 问 题 探 究1 见教材第7页例题1（解答略）2 见教材第8页例题23 如图，ab两正电荷用绝缘细线悬挂在同一点，因静电斥力而张开，已知ab在同一水面上，且ab，若ab的质量分别为ma、mb，ab的电荷量分别为qa、qb，则下列说法正确的是（ bc ）a qb一定大于qa， b qb可能小于qa，c mb一定大于ma， d mb一可能小于ma，四、 课 堂 检 测1两个点电荷相距为d，相互作用力大小为f，保持两点电荷的电荷量不变，改变它们之间的距离，使之相互作用力大小为4f，则两点之间的距离应是（ c）a4d b2d cd/2 dd/42两个放在绝缘架上的相同金属球相距d，球的半径比d小得多，分别带q和3q的电荷量，相互作用的斥力为3f现将这两个金属球接触，然后分开，仍放回原处，则它们的相互斥力将变为（ d ）ao bf c3f d4f3 如图，ab两正电荷用绝缘细线悬挂在同一点，因静电斥力而张开，已