岳麓版必修三：第11课 希腊先哲的精神觉醒 学案.doc

第11课 希腊先哲的精神觉醒 【学习目标】课程标准重难点了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。掌握古希腊自然哲学、智者学派、苏格拉底、亚里士多德的主张和评价；评价“人是万物的尺度”、理解“知识即美德”与“人文精神”内涵、孔子和苏格拉底思想比较。【温故知新】古希腊地理环境的特点及其影响 【知识结构】请完成金版教程p30“知识梳理”，阅读p30的“名师点拨”、p31 “二.要点归纳”。【重点突破】探究一、古希腊哲学的产生材料：公元前7前5世纪希腊几位重要思想家名言： “水是万物的本原。”泰勒斯 “这个世界对于一切存在物都是一样的它过去、现在、未来永远是一团永恒存在的活火。”赫拉克利特“宇宙的本原是原子和虚空。”德谟克里特思考：根据材料概括出这一时期，古希腊思想发生了什么变化？探究二、古希腊哲学的主要代表及主张材料一中国神话中早期神的形象与人有较大的差别，他们往往独来独往，凌驾于万物之上。希腊神话中的神则与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。(左图中为中国神话中的西王母，右图中为希腊神话中的天后赫拉)材料二关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。“知识就是感觉”，主张只要借助感觉就可获得知识。他以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，因此，道德是因人而异的。普罗塔哥拉智者学派认为：“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”材料三我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。亚里士多德材料四苏格拉底提倡善良的道德，以自知无知为自豪，提出知识即美德：我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知知道的越少。(1)材料一中，古代中国和古代希腊神的形象存在较大差别的主要原因是什么？(2) 材料二反映了普罗塔哥拉怎样的观点？据此你认为应如何评价智者学派？(3) 材料三中，亚里士多德认为人应该怎样认识事物？ (4)材料二、三的观点有什么意义？(5)根据材料二、四，思考苏格拉底与智者学派思想的区别，我们应该如何看待人的本性与道德之间的关系？(6)智者学派和苏格拉底关于人的价值的观点产生的社会根源是什么？ 探究三、苏格拉底和孔子思想比较中国的春秋战国从公元前8世纪到公元前3世纪结束，在这个时期中国思想界出现了“百家争鸣”的现象；而公元前7世纪到公元前4世纪是古希腊哲学的发展时期，其主要代表人物是苏格拉底。材料一 德国雅斯贝尔斯在历史的起源与目标一书中说，公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。材料二 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不如做快乐的猪。只期盼少许，才能接近最高的幸福。世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。苏格拉底 “你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的每一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？” 苏格拉底 材料三 我们认为只有它(幸福）才是人的目的。 -亚里士多德材料四 儒学从先秦开始到宋代的复兴，一直贯穿着一个基本的整体规划，即通过“内圣外王”的活动（或实践）历程，以建立一个合理的人间秩序。孔子便是这一基本规划的创始人。余英时中国文化史通释子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。” 论语“修身、齐家、治国、平天下 ”。 礼记大学 (1)依据材料二、三，概括西方哲人关注和思考的核心问题是什么？ (2)依据材料四，概括中国儒家思想关注的问题是什么？(3)依据材料及所学的知识，对比苏格拉底和孔子思想的异同之处(4)据所学知识思考回答：如何正确对待中西方文化？【过关检测】1（2017新课标全国卷高考32）在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典a宗教信仰意识淡薄 b人文思想根植于传统文化c理性占据主导地位 d神话的影响随民主进程而削弱2（2016新课标全国卷高考32）古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人a宗教意识淡薄b反对神灵崇拜 c注重物质生活d强调人的价值3东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是墨家学派的诉求王阳明心学的主旨 智者学派的主张百科全书派的共同追求a b c d4. 伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是（）a禁欲主义思想的反映b人文主义思想的反映c蒙昧主义思想的反映d空想社会主义思想的反映5. 苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们造成的损害将会超过对我的残害.”这段话表明苏格拉底是（ ）a维护公民生存权益 b.捍卫思想自由原则 c抗议雅典司法不公d反对贵族专权暴政第11课 希腊先哲的精神觉醒参考答案【重点突破】一、大约在公元前7前5世纪，古希腊人开始试图从自然界本身去解释自然现象和人生，产生了自然哲学。二、(1)中国古代农业文明的专制和希腊海洋文明的相对民主。(2)观点 ：对神的存在提出质疑。积极影响：强调人作为认识客观事物主体的意义，树立了人的尊严。消极影响：过分强调个人的主观感受，忽视人们共性的认识，为极端个人主义打开了方便之门。(3) 应该靠智慧(即思考)而不单靠感觉。(4)这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙和思想解放的作用，是西方思想史上人文精神的重要体现。(5)苏格拉底更关注人的伦理道德，希望重建人们的道德价值观。看待：人的本性更强调自私的一面，而道德更多地强调公共意志，因此，人只要遵守了道德，本性就可以得到满足，两者是统一的。(6)古希腊工商业发展与民主政治的需求。三、(1) 人的幸福和快乐。(2)合理的人间秩序。(3)相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文精神，注重人性；都注重人的品德，都重视对人的教育。不同点：目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中地位权利责任，有利于个性的发展。(4) 对中国传统文化批判的继承，不断创新；对西方文化应尊重理解，学习借鉴其中的精华，洋为中用。【过关检测】1. b2.【答案】d解析：抓住关键词“人类”和 “神”等信息，联系教材内容可知，在古希腊雅典随着民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是万物的尺度”，而不是以神作为万物的尺度，这实质上是强调人的价值，应该选d。古希腊雅典并没有宗教，崇拜的是古希腊神话中的诸神。排除a、b。“注重物质生活”在材料中并没有体现，排除c。3.【答案】a解析：墨子针对战国时期诸侯争霸、社会动荡的局面，提出 “兼爱”“非攻”“尚贤”，表达了小手工业者反对战争、提高社会地位的诉求。公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。都贯穿着讲求实际功利精神。智者学派主张以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。针对法国的君主专制制度，以狄德罗为代表的百科全书派宣扬理性和科学，反对迷信和专制。王