学会和谐相处教学设计.doc

学会和谐相处教学设计冯泉林 西崖底小学学会和谐相处教学设计教学目标：知识与技能1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。过程与方法通过阅读与交流并结合自己的实际体会，引导学生在情景中体会他人的感受，提升心灵的体验，逐步学会与人和谐相处的方法和技巧。情感态度与价值观 通过学习，使学生掌握与人交往的技巧，培养学生热爱生活之情。教学重点：懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。教学难点： 掌握与人交往的技巧教学理念：回归学生生活，设身处地得感受。学情分析：六年级学生接触面越来越广，对一些事物有一定的认识能力，也有自己的见解，学生对朋友与友谊有了更深的理解与感受，也存在着困惑与烦恼，通过本节课的教学让学生结合实际理解怎样和谐相处。教学准备：课件 视频 事例 图片 教学过程： 一、质疑导入 同学们，老师在课前收集到一些格言 师：出示课件1、一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。汪国真2、不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。三毛3、为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。（英国）罗斯金4、人好刚，我以柔胜之，人用术，我以诚感之，人使气，我以理屈之。金樱5、美好的东西时常是由于它是真诚的。罗兰生：读师：这些格言是关于什么的？生：人际交往 真诚待人 和谐相处师：没错，生活中我们离不开交往 。不管在家、在学校、在公共场所，与他人交往总有一些不愉快的事情发生。要避免我们就应该学会和谐相处。 板书：学会和谐相处二、授新知活动一 与人交往的黄金规则师：现实生活中，你是否遇到下面的情况出示：课件视频 放风筝风波及插话师：与同学分享你的所见所闻所感吧！生：强迫别人，说话不文明，不尊重。用平和的态度跟他说，也许会跟他去。 不尊重别人。等别人说完后，她再去插嘴， 师：说的真让老师佩服，更让老师欣喜的是大家明白尊重对方很重要。 板书：尊重师：老师特想把孔子的一句名言送给大家出示：课件 孔子的名言 师：己所不欲，勿施于人。这句话有着深刻的道理。你是怎样理解呢？体会到什么呢？ 生：我的理解是自己不想做的或不想要的，就不要让别人去做或接受。 师：出示道理 生：读道理 生：我的体会是要尊重别人，绝不要强迫。师：出示体会生：读体会 师：你们的理解真是到位，希望你们时刻提醒自己要和谐相处。请看大屏幕出示：课件 自我检测教材P15的表格 师：从这表中我们看出与人相处应该换位思考（手势）师：通过刚才的学习交流，我们知道与人相处的黄金规则就是互相尊重，言语文明，换位思考。活动二 发生冲突怎么办师：人们常说，舌头和牙齿也有打架的时候。交往中，难免会出现摩擦或矛盾，出现这种情况，我们该如何对待呢?出示：课件 事例师：边读边想当时的情景，他俩因什么发生冲突？生：因一支钢笔，江周冤枉子豪。师：冲突发生后，他们的感觉怎样？出示：课件 讨论、交流教材P17表格师：矛盾、冲突不仅在我们身上存在，家中、社会也时有发生出示：课件 社会一角师：思考这两个事例让我们明白什么？生：丈夫不尊重妻子，不换位思考，不理解妻子，他们才有了不和谐。所以，在家庭中，我们要互相尊重，换位思考，理解对方。 刘大妈遇事不冷静，不会克制自己的情绪，不会忍让，她也没考虑到这样做的后果，竟然带来这些不愉快。所以我们遇到事情，一定要克制、忍让、理解、换位思考。师：大家的交流中，老师听出遇事一定要换位思考。 板书: 换位思考师：生活中，人们遇事不换位思考，竟带来一些不和谐出示：课件 不和谐图片师：不仅在我们身边存在矛盾，国家之间也有矛盾。出示：课件 拓展视野师：所以发生冲突时，需要我们学会出示：课件学会克制 ；学会反思；学会忍让；学会理解。师：同学们，只有我们学会化解矛盾，才会拥有更多的朋友。老师相信在你们的努力下，一定会和谐相处。活动三 有话好好说师：同学们，从小我们受到父母的宠爱，如今与父母、长辈之间的冲突时有发生。他们看不懂我们做的事，我们也很难接受他们的说教。我们该如何处理与他们之间的矛盾呢？出示：课件 图片师：这样做能解决问题吗？该怎么办？ 生：不能，和父母多沟通。师：没错，这样做既解决不了问题，又给自己增添了烦恼。所以，我们有事要与父母多沟通，沟通的方式有哪些？生：写纸条、发短信、发电子邮件、写信等。师：小光与父亲发生冲突后，他是采用写信的方式，向父亲倾吐了自己的感受。出示：课件 信的内容师：假如你就是小光的父亲，看到这封信后会怎样做？生：我会用平和的心态与儿子沟通，理解他，尊重他的意见，并告诉他我的想法。师：你真是一位好父亲，你们一定会冰释前嫌。师：所以，处理好与父母之间的矛盾需要做到：出示：课件 1、热爱父母，尊重父母；2、学会沟通；3、多体谅父母，不要斤斤计较；4、用平和的态度表述自己的想法；5、增进相互之间的理解，学会倾听。师：同学们，我们只有相互理解，才能和谐相处。 板书: 理解师：不管尊重、理解、还是换位思考，都要从内心出发，真心地去化解矛盾，我们才能和谐相处。出示：课件 和谐是美凡是有和谐的地方，一定充满了激情、生机和活力；凡是有和谐的地方，一定充满了潜在的美；人们崇尚和谐，因为和谐展示的是美的人文追求。人们向往和谐，因为和谐与我们的工作、学习和生活密不可分，人与人和谐相处定然增加友善和畅意，人与自然和谐相处，定然改善生态平衡，人与社会和谐相处，定然呈现欣欣向荣。出示:课件 图片+出示:课件 你学会与人相处了吗？ 师：我们知道了人际交往的重要性及方法，让我们把快乐的心情变成音乐，唱起来吧！（歌声与微笑）课后作业：课件拓展实践父母是最爱我们的人，我们也一样爱着我们的父母。我们给自己的父母写一封信，把埋藏在心底的、最想说的话告诉他们吧。板书设计: 3.学会和谐相处 尊重 理解 换位思考 教学反思：学会和谐相处是人教版小学六年级下册第一单元第三课。本课的教学目标是让学生了解与人和谐相处的原则和一些技巧，懂得设身处地的为他人着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则。学会与人沟通，并以平和的心态解决分歧。为达到教学目的，课上我给学生提供展示的机会，尊重学生的主体地位，从而构建和谐的学习氛围。教学中我选取学生身边的事例，采用在线视频，朗读表演及自我阐述道理的形式，让学生展开讨论。目的是引导学生从自己已有的知识经验中寻求解决问题的方法，充分发展学生的思维，提高学生解决问