经验报告会材料.doc

尊敬的各位领导、老师：大家下午好！ 我觉得要做一个好老师要做好三点：一是要有强的敬业精神；二是要有过硬的教学本领，三是要有和谐的教学环境。古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。别林斯基在新年的礼物中写到：“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响着他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。”从中可见，教师对于社会的进步和个人的成长成材起着至关重要的作用。古人说：蜡烛成灰泪始干。燃烧了自己照亮了别人，这也是真实写照。，但我们也可以换个思考方法，不管我们喜不喜欢，我们总可以把它当成一种谋生的手段，为了生存就有了干好的理由，就可以从中找到乐趣，我也常给学生说：我愿用自己的肩膀做你们的垫脚石，让你们飞得更高、更远。人是一个逐渐成长的过程，教师也一样，教学水平也是随教师的成长不断提高的。我谈谈在教学方面的体会：第一，激发学习兴趣，心理学家说：兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，激发学生的兴趣可以充分调动起学习积极性，最大限度的发挥学习的主体作用。我的做法是：1、要关心爱护学生，热爱学生，用自己的人格魅力去影响、教育学生，学生才能尊敬、热爱老师，才会更喜欢这门学科，才会投入更大的学习热情。虽然平时我们教育学生，先做该做的，然后做喜欢做的。但学生还是很难做到这点，很难想象一个不喜欢你的学生能够把你这门学科学得很好！2、精心设计课堂教学，我们不可能没个人都有好嗓子，但我们可以用我们幽默的语言，丰富的肢体动作让整个课生动、充满节奏感，充满韵律，有快有慢，有起有伏，如行云流水。3、多用教具辅助教学，使教学手段多元化，不仅可以激发兴趣，帮助学生理解，而且还可以长时间保持学生的注意力。4、重视实验教学，不能马虎。能做的实验一定要做，利用实验教学不仅可以培养学生的动手的能力，充分发挥主体作用，而且还可以引发学生的求知欲，极大的提高学生的学习兴趣。5、教学过程中要不失时机的对学生进行适度的鼓励，不要吝啬我们的表扬性语言，使学生获得积极的情感体验，学生就会怀着极大的兴趣参与到学习中去。第二、教学中各个环节都是很重要的，我认为狠抓教学过程中落实尤其重要，我的几点做法：1、基本知识要点过关落实。要求每位同学准备一个专用小测验本，经常在课前抽三五分钟出几道题，当堂限时完成，内容多种多样。如知识规律提炼，解题公式或者关系式，主要的定律原理，常见物质的性质，化学用语等等。只要符合考点热点难点均在考查之列，凡课堂检查不过关，一律从写再默。这样日积月累积少成多，学生是基础就会逐渐巩固，越来越牢。2、重点、难点要落实。在教学中，针对学生普遍感到困难的知识和规律要化大力气突破。用多种手段，从不同角度，通过练习测试讲评多次反复就能收到很好的效果。3、作业落实。对学生的作业要求要讲求质量，不追求数量，不搞题海战术，不同层次的学生要分层要求，做到做有所获。每次作业要全收，分批改。要培养学生形成良好的解题习惯，书写规范，对做错的题不能放过，要求学生自己务必先纠错，不要形成等老师讲评的习惯。4、单元过关检测落实。单元过关检测一定要做，每次检测完，要给学生判一个分数，要做详细的错误人数和错误种类的分析，只有这样才能做到讲评的有的放矢。以集体讲解与个别辅导相结合，有的问题就直接在卷子上给学生做答，这样就更有针对性，使课堂教学效率也得到提高。同时要求学生做考后纠错与小结，分析错误原因，把本次测试中的知识遗漏、错误点写在试卷的页眉上以便于复习。每次测试要强调克服过失性失分，指导考试技巧，逐步提高应试技巧和能力。第三，处理好教学中的几个关系1、教材与教辅资料。抓纲务本，教材是本，不要人为的拨高知识的难度，增加了学生学习、理解的困难和负担，反而收不到好的效果。真正把教材吃透，合理应用辅助资料，让学生把知识入脑入心就足够了。2、重视基础与培养能力。基础与能力是相辅相成的，没有了基础能力就没有了扎根的土壤，教学中就要把本学科的知识和技能结构化、规律化。网络化，融如学生的头脑中，形成学生自己的知识体系，在需要时便于联系和提取。力争使知识和技能一一过手。3、练习量与学习效率。练习是学习的重要组成部分，是应用知识解决问题的再学习、再认识的过程。也是促进知识迁移、训练思维，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。但练习量必须合理，以保证质量为前提，通过练习，达到强化记忆，熟练掌握知识、找出存在问题，弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的。第三，教与学本身也是受多方面因素的，营造一个和谐的教与学氛围也是取得成效的重要一环。1、要善于跟同事和谐相处，善于向他人学习，并对自己的教学进行反思，取他人之长，补己之短。善待他人，严求自己，是自己成为一个品格高尚，人格完美的人。2、尊重学生的人格，关注学生个个性差异，不偏袒学生，一视同仁。对学生不用歧视、侮辱性语言，多鼓励，少批评，多和学生交流谈心，使学生认同自己，发自内心的感到老师的要求是对他们好。3、要有正确的人才观，是人就是个人才，不要总用学习成绩去评判一个学生，我们要善于去发现每个学生闪