知书明礼主题班会.doc

“知书明礼”主题班会高一（7）班 陈晓梅一、活动目标：“明礼”教育是我校德育工作的重要内容。学校会通过多种形式的明礼教育，力争把同学们培养成谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、有良好的自我形象的文明中学生。二、 教育内容1、穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 2、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往。3、尊重师长，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 4、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 5、认真值日，保持教室、校园整洁优美。6、不随地吐痰，不嚼口香糖，不乱扔废弃物。7、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 8、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 9、上课时间段手机关机。三、 教育思路中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？(学生自由发言。)1、什么是礼仪? “礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己。“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。2、讲礼仪的意义第一个作用：内强素质现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自己的素质是非常重要的。教养体现于细节，细节展示素质。言谈话语举止行为，其实是一个人的素质和教养问题。第二个作用：外塑形象在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养品质等“软件” 。在校外，你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中，个人形象还代表国家形象。 3、礼仪的原则是什么？（1）敬人原则。 尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。（2）自律原则。 自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。（3）适度原则。 运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。（4）真诚原则。 应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为