黄芳 公开课教案及反思.doc

2010年度第二学期园级教师教学比武大班语言活动：胡萝卜先生的胡子 姚庄镇中心幼儿园 黄芳教学目标： 1 培养听故事的技巧和观察画面的能力。2 以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，让他们体会到应该和气待人、主动帮助有困难的人。 3 以读写绘的方式引领幼儿续编故事或创编故事。教学过程：一、 激趣导入：我们在开心小农场里种过胡萝卜，你知道胡萝卜是什么样子的啊？在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢，我们一起来看看吧！二、 观察封面，完整欣赏 （出示书的封面） 1你在这上面看到了什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？2他就是这个故事的主人公，这个故事的名字就叫胡萝卜先生的胡子。3你能来猜猜这个故事里讲些什么吗?4接下来就让我们一起来看看书里面的内容吧！三、听讲故事，随机设疑：（一）片段一出示图二1胡萝卜先生把自己的胡子当成什么似的？（宝贝、心肝） 你怎么知道它把胡子当成宝贝呢？每天都要把胡子弄得怎么样？（引导幼儿说出精心梳理胡子）（二）片段二 出示图片三、四、五1当长胡子蘸到了甜甜的果酱，胡子怎么样了？长胡子被风吹到了什么哪里？2请你猜猜：接下来会发生什么事情呢？是吗？小朋友的想像力可真丰富的。我们来看看书中的故事。 （三）片段三 出示图片6 1这个小女孩在做什么？风筝飞得怎么样了？这时她怎么做？她的心情怎么样？（这些话都是需要教师提问让孩子回答的。一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，她的心里可着急了。） 出示图7 2这时谁经过了？小女孩看到长着长胡子的胡萝卜先生经过的时候，她会对胡萝卜先生说什么？我们一起来学一学小女孩？ “我可以用它来做放风筝的长线了。”）3如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小女孩分享吗？我们一起来看看胡萝卜先生是怎么做的？出示图8、94胡萝卜先生是怎么做的呢？这时风筝怎么样了？小女孩和胡萝卜先生的心情怎么样呀？（指名）。 小结：是呀，看到小女孩这么开 心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！ 5他继续往前走，接下去会发生什么事呢？ 出示图10、111 这是，他走到了什么地方？鸟太太正在为找不到绳子来晾宝宝的尿布而发愁呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风 里飘动的长胡子，她会怎么说？（引导幼儿说可以用它来晾宝宝的尿布呀。”）2 如果你是胡萝卜先生，你会再次剪下你的胡子吗？为什么？3 我们一起来看看胡萝卜先生是怎么做的？（出示图12）4胡萝卜先生又拔下了自己的胡子帮助了它们，这时，鸟太太和鸟宝宝的心情怎么样？它们不用担心什么事了？胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，它的心情怎么样？。5他继续往前走，还会发生什么事吗？（四） 片段四出示图13这是谁？它们在做什么？发生了什么事？1 这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，它会怎么想？2 它是怎么做的？现在，他们走的怎么样？（出示图14）3 站在马路旁边的胡萝卜先生看见了，它的心情怎么样？！ 5.这时候鼹鼠老师会对胡萝卜先生说什么？出示图15胡萝卜先生的胡子越来越长，他又往前走。 （五）片段五 出示图16 1又发生什么事了啊？（看图请幼儿说） 2 看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。 2过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。 （六）片段六 他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。孩子们，赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪？它又帮助了谁干什么？出示图17过渡：他又继续往前走。 （七）片段七出示图181胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐对胡萝卜先生说了一句话，小朋友你们猜猜看是什么？教师以动作引导幼儿。（白菜小姐说：“如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。”）白菜小姐说这些话的时候，胡萝卜先生就用一根长胡子系住了眼镜。2出示图19 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，眼镜怎么样啦？他会对自己的胡子说什么呢？（引导幼儿说，我的胡子真是太棒了。”）你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？四、整体回味，感悟主题 1.设疑感悟： （1）是呀，胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？出示图21（2）难怪，胡萝卜先生说（我的胡子真是太棒了！） （3）可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢！那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢？(请幼儿说一说) （4）你们说得真棒！胡萝卜先生帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是帮助别人，快乐自己。2.创编故事，绘写结合：胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？我们回去之后拿起你的笔来画一画，把你们的故事讲给其他小朋友听一听。 活动反思 黄芳设计意图：小朋友非常喜欢读绘本，而老师配合绘本生动活泼的图画，深情并茂地讲述故事，对孩子永远有着一股无法抗拒的魔力。胡萝卜先生的胡子的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，感悟人与人之间的亲密关系，引导孩子体会到帮助别人，就能快乐自己的道理。优点：1教学中学生非常喜欢动脑想我设计的问题，积极参与到课堂中，那一双双好奇的那么期待接下来的故事情节，整节课达到了预期的目标。 2通过这次活动，小朋友们也知道了帮助别人，快乐自己的道理。缺点：1引题部分有些啰嗦