全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计(渴望读书的.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案题目：渴望读书的“大眼睛”教案设计者： 李桂红 学校： 容桂城西小学 时间： 2012-3-12 参赛者个人资料姓名李桂红学历双学士性别女职称语文小学高级教师任教学科语文教龄7年单位广东佛山顺德容桂城西小学通讯地址广东佛山顺德容桂城西小学电编528303邮箱或题 目 一、教案背景1、面对学生：中学 小学2、学科：语文3、课时：1课时4、课前准备：（1）百度搜集有关山区孩子学习情况和希望工程的相关资料。（2）搜集有关“大眼睛”苏明娟的资料。二、教学课题渴望读书的“大眼睛”三、教案设计理念语文课程标准很注重全面提高学生的语文素养，丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维。因而，语文课堂应该要重视学生基础知识的积累、语言表达能力的培训以及努力做到“文以载道”，提高学生的品德修养。同时，语文课程标准也倡导自主、合作、探究的学习方式，以及建设开放而有活力的语文课堂，注重现代科技手段的运用，以进一步拓展课堂、开阔学生视野。因此，在教学中，我注重引导学生通过小组合作、自主探究等形式，充分利用互联网这个广阔的平台，让学生了解更多的相关的信息，以加深对重难点的理解，同时通过品读重点词句，交流感受等方式，进一步培养学生的语文素养，使这节语文课能书声琅琅，也让学生的各种能力在教学活动中得到提高。四、教材分析本文是北师大版小学语文第八册教材第六单元“眼睛”中的课文。本文主要讲述了山区孩子“大眼睛”虽然学习条件艰辛，但仍然刻苦一切困难，渴望读书的事。而“大眼睛”这张照片也引起了社会的广泛影响，建立了希望工程。通过学习，引导学生认真学习，珍惜生活。1、教学目标1、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。2、通过百度搜索课文背景，了解山区孩子学习情况以及希望工程，激发学生展开联想，培养学生的想象思维能力。3、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。2、教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的特点。了解山区孩子的学习情况以及希望工程的进展，引导学生认真学习，珍惜生活。3、教学难点：感受“大眼睛”对读书的渴望，了解山区孩子的学习情况以及希望工程的进展，引导学生认真学习，珍惜生活。五、教法与学法【教法】阅读法、情景教学法、合作教学法【学法】探究学习、合作学习、自主学习六、教学过程一、创设氛围、导入新课。1、师导语：出示图片：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%CA%CD%FB%B6%C1%CA%E9%B5%C4%B4%F3%D1%DB%BE%A6&in=24483&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&diln=687&fr=&fm=index&fmq=1330322557484_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2Fziyuan1%2Fuploadfile%2F0804%2F20080327221106699.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fziyuan1%2Fuploadfile%2F0804%2F2008327221147.asp&W300&H445&T10085&S18&TPjpg同学们，还记得语言的魅力这篇课文吗？它让我们感受到了语言的魅力。其实，不仅语言有魅力，照片也有无穷的魅力。大家请看，这张简单的照片，它从二十世纪九十年代到现在一直震撼着无数人的心灵。2、请观察一下这张照片，它给你印象最深的是什么？这是一双怎样的大眼睛？（板题、读题）3、读了题目，你觉得课文重点要表现这双眼睛的什么特点？4、那么课文是怎样描写这双渴望读书的大眼睛的呢？ 二、细读感悟“大眼睛“的内涵1、师：请同学们自由朗读课文，思考：你从课文中的哪些句子读出她渴望读书的？用横线画出来。（课件出示问题）（师巡，了解情况）2、指名回答，伺机出示第二自然段：（1）读这段话，说说你读懂了什么？（引导：这双眼睛是怎样的?两个“生怕漏掉”让你体会到什么？引导抓住“生怕漏掉、每个”朗读）（板书：明亮、专注）（2）她还生怕什么呢？你能补充省略号的内容吗？（出示提示：生怕漏掉老师（ ）的每一（）。或生怕漏掉同学（）的每一（）。）（）多么专注，多么渴望读书的小女孩呀，能把刚才的感受读出来吗？（指导朗读。注意引导抓住关键词读出感情)3、结合前文体会“渴望读书”：（1）过渡：看着那双明亮的大眼睛，我们读出了小女孩上课时的专注，同时体会到了他对读书的那份渴望。文中第一自然段的哪些句子同样让你感受到这个大眼睛的小女孩对读书的渴望？ （2）交流体会：抓住“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”“年龄最小”等体会遇到困难之多、之大，突出这孩子的坚强、对读书的渴望。出示一些图片，加深学生的体会：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CD%E4%C7%FA%B5%C4%C9%BD%C2%B7&in=22828&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&diln=1951&fr=&fm=result&fmq=1330322711359_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2F54baacfbb67440624f4aea80.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgood%2F%25E5%25BC%25AF%25E6%259B%25B2&W1280&H960&T11161&S134&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%BF%E2&in=13449&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=93342612105&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330322757093_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn10&-1&di93342612105&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Foldpic%2Fscenery%2F2006051611371826227.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fjingdian-tupian-16813-17122.aspx&W1280&H960&T8634&S142&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%CB%CB%AE%B9%FD%BA%D3&in=10400&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=6311519760&ln=1108&fr=&fm=result&fmq=1330322804546_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn7&-1&di6311519760&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fdy%2Fo%2F2008-09-22%2F2a9064de8235e04a2bb88c813350c554.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fo%2F2008-09-22%2F072914481663s.shtml&W450&H337&T8780&S40&TPjpg（3）有感情朗读这些句子，进一步体会记者被小姑娘艰苦求学的精神所感动。4、过渡：多么渴望读书的孩子呀！可是，凝望着这双眼睛，我看到的不仅仅是她对读书的渴望，还看到了眼神里的那份忧郁。（出示第三自然段）（1）指名读，思考：忧郁是什么意思？什么让她忧郁？（2）“她担心这样的学习机会也会失去”，她现在的学习机会容易得到吗？她现在的学习条件是怎样的？（体会两个“虽然”）（3）引读：孩子们是多么渴望上学呀，虽然清晨教室光线并不明亮，生：“可是就连这样的学习机会她也担心会失去”，孩子们是多么热爱读书呀，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，“可是”5、师导语：这双大眼睛，它是那样专心，因为她珍惜这来之不易的学习机会；它又是那样忧郁，因为她害怕失去来之不易的学习机会；它是那样强烈地渴望着读书，即使学习条件是这样的艰苦、恶劣。让我们再来读读2、3自然段，感受一下吧。6、师导：这样渴望读书的大眼睛仅仅只有一双吗？是的，这双大眼睛只是成千上万濒临失学的儿童的缩影。这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。（1）让学生百度搜索有关濒临失学儿童的故事以及图片等交流，出示视频：/programs/view/CEgHKigoEkk//programs/view/iBOKAEMW7NE/（2）看到这些画面，你心里有什么感受？（先小组交流，再集体交流，引导回忆画面、对此自己的生活、对读书的渴望、珍惜今天的学习机会）7、让我们将想说的千言万语，都通过朗读读出来吧。（配乐朗读，教师引读）（背景音乐：/m?word=mp3,%CC%AB%B6%E0+%B4%F3%CC%E1%C7%D9&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CC%AB%B6%E0+%B4%F3%CC%E1%C7%D9%B1%AF%C9%CB%C7%FA&si=%CC%AB%B6%E0;0;0&lm=-1&mtid=2&d=6&size=2097152&attr=0,0&titlekey=3770067916,0&mtype=0）你看，这双大眼睛是那样专心，那样明亮引读“它注视着前方”你看，这双大眼睛闪烁着渴望，充满着忧郁引读“虽然清晨教室光线”这双大眼睛，向我们深情地诉说着引读“好像在看着你，看着我”这双大眼睛，向世人热切地呼唤着引读“好像在看着大人，看着孩子”三、感受“大眼睛”魅力。1、这双大眼睛告诉我们很多很多，这个大眼睛的小女孩的那份坚强与对读书的渴望，深深地打动着每一个人。从此，这张“大眼睛”照片产生了无穷的魅力，很快成为“希望工程”的形象标志，激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。请看一些数据： （师伺机板书：希望工程的标志）（1）课件出示第6自然段“无数同龄的孩子希望小学。”（2）让学生出示课前搜索的有关希望工程的资料，教师补充，让学生进一步了解希望工程：/view/6016.htm（3）出示人们捐助希望工程的图片。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%E8%D6%FA%CF%A3%CD%FB%B9%A4%B3%CC&in=17323&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=78291973500&ln=1952&fr=&fm=result&fmq=1330323448828_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di78291973500&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Ffiles%2Fpng%2F23429827895305939734.png&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F14257.shtml&W816&H653&T9391&S478&TPpng/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%E8%D6%FA%CF%A3%CD%FB%B9%A4%B3%CC&in=18618&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=73130221050&ln=1952&fr=&fm=result&fmq=1330323448828_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn15&-1&di73130221050&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fdy%2Fo%2F2010-08-16%2F1281920715_yxPxAa.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fo%2F2010-08-16%2F085317970828s.shtml&W500&H374&T8586&S136&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%E8%D6%FA%CF%A3%CD%FB%B9%A4%B3%CC&in=25127&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=68005939290&ln=1952&fr=&fm=result&fmq=1330323448828_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di68005939290&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fattachments%2Fdvbbs%2F2007-6%2F2007661714716609.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fthread-629997-1-1.html&W1200&H800&T9919&S182&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%E8%D6%FA%CF%A3%CD%FB%B9%A4%B3%CC&in=6482&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=22&rn=1&di=59118252945&ln=1952&fr=&fm=result&fmq=1330323448828_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&-1&di59118252945&objURLhttp%3A%2F%2F%2FArticle%2FUploadFiles%2F200704%2F20070419085508272.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Farticle%2Fshowarticle.asp%3Farticleid%3D1424&W600&H402&T9635&S312&TPjpg（背景音乐：/m?word=mp3,%B0%AE%B5%C4%B7%EE%CF%D7&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B0%AE%B5%C4%B7%EE%CF%D7+&si=%B0%AE%B5%C4%B7%EE%CF%D7;%CE%A4%CE%A8;57365;57365&lm=-1&mtid=9&d=7&size=4718592&attr=0,0&titlekey=469987742,798030094&mtype=0）各地希望工程建设情况：视频：/programs/view/RXyFZQegj2U/（3）引读最后一句：正是这张照片，引起了强烈的社会影响，生读“因此，“希望工程”被公认为的一块丰碑。” A哪个词体会了希望工程的伟大？B.“碑”即“纪念碑”，“丰”写出了伟大，其实这句话把希望工程比作了座伟大的纪念碑。C、再读句子。2、引读最后一段：（1）看着这张照片，我们我们眼前浮现了一个个濒临失学的儿童的故事，心里充满着同情和关心，“那双努力学习。”（2）我们为她那坚强的意志感动着，为她那渴望读书的精神震撼着，“那双努力学习。”（3）10年过去了，这双渴望读书的大眼睛继续注视着人们，“召唤着更多的人努力学习。”（4）20年过去了，这双渴望读书的大眼睛还在继续注视着人们，“召唤着更多的人努力学习。”（5）我相信，30年后，五十年后，这双渴望读书的大眼睛还在继续注视着人们，“召唤着更多的人努力学习。”（师伺机板书：呼唤 激励 画眼睛）四、畅谈体会，超越升华。1、师：这真是一双渴望读书的大眼睛。让我们再来读读课文题目，为什么用渴望而不用其它呢？（写出了迫切的感情）再读课题。2、题目“大眼睛”加了一个双引号，有什么特殊含义呢？（代指有一双大眼睛的苏明娟；指代解海龙拍摄的这幅有苏明娟大眼睛的照片；代表所有濒临失学的儿童渴望读书的心。）3、看着这双渴望读书而又充满忧郁的眼睛，你一定深深地被它打动了；而山区孩子不怕艰难，顽强求学的情景，也一定会牢牢地刻在了我们的心里。此时此刻，当你再次面对这些孩子，面对着这样的“大眼睛”，你想说点什么，你能做点什么呢？（引导学生珍惜学习机会，克服一切困难，认真学习；为这些贫困地区的孩子献上自己的爱心。）4、学习了课文，你一定很想知道照片上的小女孩现在怎样了吧？这张照片上的小女孩名字叫什么？她现在怎么样了呢？（简介苏明娟的近况）视频：/programs/view/Sw5BP1FCxNw/我们希望工程的情况有怎样呢？让学生搜索相关的资料：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%E