六年级数学下教学计划.docVIP

綦江县永新镇中心小学20092010学年下期数 学 计 划六年级 组长 代鲁琼一、基本情况简析(一班)学生人数本班共有学生（58）人。其中男生（26）人，女生（32）人，接上期（54）人，新生（4）人。成绩分析由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而小学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化严重，部分学生能主动学习，学习氛围较好。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势1.基本掌握计算法则、方法，有一定的估算能力。2.大部分学生能认真读题，审清题意。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足1.计算粗心大意，计算速度不快，准确性不高。2.不能很好的理解数量之间的关系，分析问题方法不多。3.在解决问题时生活经验缺乏。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施刘桂娟发展全面措施刘建明厌学不做作业思想教育邹洋发展全面严格要求池世艺基础差不做作业加强监督邱渝岚学习习惯好多练池世艺基础很差降低要求邹洋踏实肯干多练池洪梅基础较差降低难度一、基本情况简析(二班)学生人数本班共有学生（63 ）人。其中男生（32）人，女生（31）人，接上期（62）人，新生（1）人。成绩分析全班共有学生63人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势计算的方法同学们基本都能掌握。 如果审题认真多数同学在分析问题和解决问题上基本没有问题。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足学生在计算，分析问题和解决问题上主要不足是不认真和粗心大意。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施邹小玲学习认真提高分析解决问题的能力张浩杰学习不努力，作业书写很差鼓励李成镇学习认真树立榜样叶昌红学习不努力，作业书写很差鼓励李晓林学习认真树立榜样大杨强学习不努力，作业书写很差鼓励张媛媛学习认真树立榜样池星雨学习不努力，作业书写很差鼓励一、基本情况简析(三班)学生人数本班共有学生（ 62 ）人。其中男生（32）人，女生（30）人，转出（0）人，转入（0）人。成绩分析 我班的个别学生思维活跃，常有独到的见解，语言表达比较清晰。有极个别的学生自觉性太差，完不成作业，上课没养成倾听得习惯。大部分学生动手能力较强。这一学期应继续加强学生良好学习习惯的培养和个别后进生的转化。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势学生知识掌握的较好的地方有： 基础知识、概念掌握得较牢固，口算、计算掌握较好。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足部分学生比较粗心，运用知识不够灵活。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施曾洪森书写规范树立榜样张作停学校习惯差纠正刘洪艳学习自觉树立榜样邓江学校自觉性差纠正田维英学习自觉树立榜样张乾基本不动笔纠正一、基本情况简析(四班)学生人数本班共有学生（59）人。其中男生（29）人，女生（30）人，接上期（58）人，新生（1）人。成绩分析 我班的个别学生思维活跃，常有独到的见解，语言表达比较清晰。有极个别的学生自觉性太差，完不成作业，上课没养成倾听得习惯。大部分学生动手能力较强。这一学期应继续加强学生良好学习习惯的培养和个别后进生的转化.学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势1、 从整体上看较差，有部分学生甚至计算能力差到让人吃惊的程度。2、 教师在计算方面应强化训练。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足1、 计算能力差。2、 解决分析能力较差。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施段春意解决问题能力强树立榜样帅凤英计算能力差加强基础范浩细心，计算能力强树立榜样熊秋韵计算能力差知识加强刘鑫解决问题能力 强树立榜样代秋月反应能力差加强辅导彭宗锐解决问题能力强树立榜样李云龙计算能力差强化基础二、课时进度以及考核安排本期以（ 19）周计算，除去节假日等活动一周，实际教学时间（ 18 ）周，每周计划安排（ 6 ）课时，整期实际教学（90）课时。计划安排如下：一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元八单元半期期末总计备注新授课、练习课12884284872单元复习、检测222222214机动课时11111128合计15111173171294期末总复习及成绩考核安排分单元复习课时归类复习课时综合复习考试安排合计三、全册教学计划教学目标1、 全面经历百分数，正比例和反比例、圆柱和圆锥、统计等知识的学习过程，了解这些知识的形成过程。2、 正确理解百分数的意义，会比较百分数的大小，能正确地进行百分数与分数、小数的互化。3、了解比例的意义和基本性质，会用比例的基本性质解比例，正确理解正比例和反比例的意义，并能运用它们的意义判断两种量是不是成正比例的量或成反比例的量，了解正比例图像，能在带方格的直角坐标系中画出正比例图像，会用正比例图像解决生活中简单的实际问题。4、认识圆柱、圆锥的特征，探索并掌握圆柱侧面积、圆柱和圆锥体积计算公式，能正确计算圆柱的侧面积和表面积、圆柱和圆锥的体积。5、认识扇形统计图，会用扇形统计图进行一些简单的数据统计和分析，能综合运用所学的统计知识进行一些稍复杂的统计活动。6、全面整理和复习小学阶段所学的数学知识，在整理复习中进一步沟通数学知识间的联系，加深对数学知识的理解，提高知识的掌握水平。7、运用百分数、正比例、反比例以及小学阶段所学的其他数学知识解决生活中的实际问题，全面提高学生的数学能力和解决问题的能力，并在解决问题中培养学生的探索精神和创新意识。在正反比例和圆锥、圆柱等内容的学习中体会函数、转化等数学思想方法，并运用这些思想方法解决生活中的一些简单实际问题。8、在整理复习中学习整理复习数学知识的方法，并养成自觉整理复习所学知识的习惯。9、在学习中进一步体会数学的应用价值，培养数学应用意识；感受数学学习成功的乐趣，激发进一步学习数学的愿望。德育目标1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心2、在创设多种情景问题的教学中，让学生感悟到现实世界处处有数学，能力目标1、 能运用这些知识探索并解决生活中的实际应用问题。2、 在解决实际生活问题的情景教学中，通过直观操作，知识迁移，尝试练习，合作交流等方法探索新知。3、 在学习的过程中培养学生的分析能力，概括能力，推理能力以及逻辑思维能力，在小组学习培养学生的合作能力，交流的能力以及倾听的能力。基础知识训练目标1全面经历百分数，正比例和反比例、圆柱和圆锥、统计等知识的学习过程，了解这些知识的形成过程。2正确理解百分数的意义，会比较百分数的大小，能正确地进行百分数与分数、小数的互化。3、了解比例的意义和基本性质，会用比例的基本性质解比例，正确理解正比例和反比例的意义，并能运用它们的意义判断两种量是不是成正比例的量或成反比例的量，了解正比例图像，能在带方格的直角坐标系中画出正比例图像，会用正比例图像解决生活中简单的实际问题。4、认识圆柱、圆锥的特征，探索并掌握圆柱侧面积、圆柱和圆锥体积计算公式，能正确计算圆柱的侧面积和表面积、圆柱和圆锥的体积。5、认识扇形统计图，会用扇形统计图进行一些简单的数据统计和分析，能综合运用所学的统计知识进行一些稍复杂的统计活动。重难点目标运用百分数、正比例、反比例以及小学阶段所学的其他数学知识解决生活中的实际问题，全面提高学生的数学能力和解决问题的能力，并在解决问题中培养学生的探索精神和创新意识。在正反比例和圆锥、圆柱等内容的学习中体会函数、转化等数学思想方法，并运用这些思想方法解决生活中的一些简单实际问题。四、单元教学计划第（ 1 ）单元教学内容百分数教学目标1结合具体情景理解百分数的意义，会正确读、写百分数，并会比较百分数的大小。 2知道分数、小数、百分数之间的关系，能正确进行百分数和分数、小数间的互化。 3感受百分数在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的百分数问题，发展数学应用意识和解决问题的能力。 4经历探索分数、小数和百分数互化及解决问题的过程，获得积极的情感体验。教学重点1、 能正确进行百分数、分数和小数间的互化。2、 感受百分数在实际生活中的应用，能用百分数解决现实生活中的简单问题，发展数学应用意识和解决问题的能力。 难点目标1. 经历探究百分数的意义和分数、 小数与百分数互化及解决问题的过程，获得积极的情感体验。2. 充分运用自主探究的学习方式，注重学生数学问题意识和解决问题能力的培养，引导学生发现、收集和整理生活中的数学问题。教具学具准备教学挂图、分数演示器、课件、小黑板四、单元教学计划第（2）单元教学内容圆柱和圆锥教学目标1.通过观察、操作等活动，认识圆和圆的特征，并知道扇形；会用圆规画圆，并能利用圆设计一些简单的图案。2.经历探索圆的周长与面积的计算公式的过程，掌握圆的周长与面积的计算方法，进一步发展空间观念。3.能用所学的圆的周长和面积计算公式，解决生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系，从中体验到学习的愉悦。4.在探索圆的周长和面积的计算公式的过程中，培养学生的归纳、类比能力，进一步培养学生的探索精神和初步的探究能力。 5.通过对圆周率之父祖冲之的介绍，使学生受到热爱祖国和热爱科学的教育。教学重点1.通过观察、操作等活动，认识圆柱和圆锥的特征。2.经历探索圆柱和圆锥与面积和体积计算公式的过程，掌握圆柱和圆锥与面积和体积计算方法，进一步发展空间观念。3.能用所学的圆柱和圆锥与面积和体积计算公式，解决生活中简单的实际问题。难点目标 1.经历探索圆柱和圆锥与面积和体积计算公式的过程，掌握圆柱和圆锥与面积和体积计算公式的计算方法，进一步发展空间观念。2.能用所学的圆柱和圆锥与面积和体积计算公式，解决生活中简单的实际问题。教具学具准备教学挂图、圆规、圆面积演示器、课件、小黑板四、单元教学计划第（3 ）单元教学内容正比例和反比例教学目标1掌握比例的意义和基本性质，会运用比例的基本性质解比例。2正确理解正比例和反比例的意义，能正确判断成正比例的量和成反比例的量。3初步认识正比例图像，能在有坐标系的方格纸上画出正比例图像。4能运用正、反比例知识解决生活中的简单实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。5经历探索比例的意义和基本性质、正比例和反比例意义及其应用的学习过程，了解正、反比例知识的形成过程，体会正、反比例知识与生活的联系。6在学习中体会具有正比例关系和反比例关系的两种量之间的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点1.经历分数除法计算法则的形成过程，并能运用法则正确熟练地进行计算。2.感受分数除法计算在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的分数除法问题，培养应用意识和解决问题的能力。难点目标 1.经历分数除法计算法则的形成过程。2.感受分数除法计算在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的分数除法问题。教具学具准备教学挂图、分数演示器、课件、小黑板四、单元教学计划第（4 ）单元教学内容统计教学目标1.认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2.能用百分数在圆内表示出统计图各部分数