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文档简介

2014-2015学年第一学期五年级上册英语“Lesson20”说课稿何慧夹河子乡中心学校2014.10Lesson20 说课稿我说课的内容是小学五年级英语上册第四单元Lesson20。本课的学习将会给本单元后几课的学习打下基础。我以“任务型”教学为纲领，结合幻灯片教学法，通过听，说，读，写，演，唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感。下面，我分析一下本课的教学目标。由于教学内容的加深。本课为第五课，根据英语课程目标提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一目标要求，以及本册书的特点现将本课教学目标设计如下：一、教学目标与要求：1能听懂、会说: Where do you work? I work in a.2.能听、说、读work，study，cinema,bank,hotel。二学生分析：五年级的学生在此时对英语学习有一定的学习英语的基础，所以，老师要培养孩子养成了良好的学习习惯，形成有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方法。三教材和教法分析：为完成本课的教学任务，我采用的是以任务型教、学法为纲，贯穿全课程。根据英语课程标准中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，结合儿童好玩，好动，好表演等特点，我英文歌来引入本课课文的学习，也激发他们的学习兴趣。最后学习对话。每个小组选一个代表来表演对话。 这让他们在做中学，在表演中学（Learning by doing/acting），从而激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。四教学程序的设计。Step1 Revision利用英文歌曲，热身互动，自然导入。在教学活动开始我设计了英语歌曲，活跃课堂气氛，学生在手舞足蹈的过程中不知不觉走入新课。Step2 Presentation 引入新知，层层突破。通过出示一张cinema图片，导入今天学习的新单词，在教授单词的时候我设置抢答和游戏来操练单词。Step3根据图片练习对话。Step4听录音学习对话。每个小组选一个代表来表演对话。这让他们在做中学，在表演（Learning by doing/acting），从而激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。Step5 Practice 趣味操练，巩固新知（1） 炸弹游戏。学生到黑板上读单词。（2） lets chant.Step
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