鲁科版必修1 第3章第2节氮的循环 作业.doc

课后训练基础巩固11940年首次发生的“洛杉矶光化学烟雾事件”给人们的健康造成很大的影响。形成光化学烟雾的主要物质是()a碳的氧化物b硫的氧化物c氟利昂d氮的氧化物2检验某晶体是否是铵盐时，先取少量晶体于试管中，然后()a加水溶解，滴加无色酚酞试液，观察是否变红b直接加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体c加入弱碱溶液，加热，滴入酚酞试液d加入烧碱溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸在试管口检验放出的气体3放在敞口容器中的下列溶液，久置后溶质的浓度变化趋势相同，原理也相同的是()浓硫酸浓盐酸浓硝酸氢氧化钠氯化钠a bc d4murad等三位教授最早提出no分子在人体内有独特功能，近年来此领域有很大进展，因此这三位教授荣获了1998年诺贝尔医学及生理学奖。关于no的下列叙述不正确的是()ano可以是某些含低价n物质氧化的产物bno不是亚硝酸酐cno可以是某些含高价n物质还原的产物dno是红棕色气体5下列反应中，浓硝酸既表现氧化性，又表现酸性的是()a浓硝酸中滴入紫色石蕊试液b氧化亚铁与浓硝酸反应c氢氧化铜与浓硝酸反应d碳与浓硝酸反应6关于铵盐的叙述：铵盐易溶于水；铵盐中的氮元素均为3价；铵盐受热大都易分解；铵盐都只能跟碱反应，都不能跟酸反应。其中正确的是()a bc d7密度为0.91 gcm3的氨水，质量分数为25%，设氨水用等体积的水稀释后，所得溶液的溶质的质量分数为()a等于12.5%b大于12.5%c小于12.5%d无法确定8在实验室里可按下图所示的装置来干燥和收集气体r，多余气体用水来吸收，则r是()ahclbcl2cno2dnh39.为了社会可持续发展，化工生产过程应尽量减少对环境的副作用。“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，它要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。据此，由单质铜制取硝酸铜的下列衍变关系可行且符合“绿色化学”的是()acucu(no3)2bcucuocu(no3)2ccucuocu(oh)2cu(no3)2dcucuocuso4cu(no3)210在fe、cu的混合物中，加入一定量的稀硝酸并微热，充分反应后剩余金属a g。再向其中加入一定量的稀盐酸并加热，充分振荡后还剩余金属b g，则()aa可能等于bba一定等于bca可能大于bda一定大于b能力提升11下列离子方程式正确的是()a硫酸铵溶液与氢氧化钡溶液共热：ba2ohbaso4nh3h2ob氯化铵溶液中加入稀氢氧化钠溶液，加热：oh=nh3h2oc氯化铵固体和熟石灰共热：ohnh3h2od碳酸铵溶液中通入足量二氧化碳：co2h2o=12(本节综合题)除去下列物质中混有的少量杂质(括号内的物质)的方法中，正确的是()ano(no2)通过水洗涤bno2(nh3)通过水洗涤cnh4hco3(nh4cl)加热d浓硝酸(no2)加氢氧化钠溶液13足量铜与一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和no2、n2o4、no的混合气体，这些气体与1.68 l o2(标准状况)混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5 moll1 naoh溶液至cu2恰好完全沉淀，则消耗naoh溶液的体积是()a60 mlb45 mlc30 mld15 ml14(图表信息题)如图所示：图中每个字母表示有关的一种反应物或生成物，其中a、c为无色气体。请填写下列空白：(1)物质x可能是_，c是_，f是_。(2)反应的化学方程式是_。(3)反应的化学方程式是_。(4)反应的化学方程式是_。15(综合题)喷泉是一种常见的自然现象，其成因是存在压强差。(1)下图甲为化学教学中所用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是()ahcl和h2obo2和h2ocnh3和h2odco2和naoh溶液(2)某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了图乙所示的装置。在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是()acu与稀盐酸bnahco3与naoh溶液ccaco3与稀硫酸dnh4hco3与稀盐酸这种方法产生喷泉的原理是_。在图乙锥形瓶外放一水槽，锥形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可能是()a浓硫酸b食盐c硝酸钾d硫酸铜比较甲和乙两套装置，从产生喷泉的原理分析，甲是_上部烧瓶内压强；乙是_(均填“增大”或“减小”)下部锥形瓶内压强。(3)城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述_(填“甲”或“乙”)装置的原理相似。16(实验探究题)某兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。(1)实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c，其目的是_。(2)在d中加适量naoh溶液，c中放一小块铜片；由分液漏斗a向c中加入2 ml的浓硝酸。c中反应的化学方程式是_。再由a向c中加2 ml蒸馏水，c中的实验现象是_。(3)下表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是_，理由是_。方案反应物甲cu、浓硝酸乙cu、稀硝酸丙cu、o2、稀硝酸参考答案1. 答案：d2. 答案：d3. 答案：b4. 答案：d5. 答案：ab6. 答案：b点拨：铵盐是含有的盐，中氮元素为3价，但是nh4no3中中氮元素的化合价为5。铵盐都能与碱反应生成nh3，但认为“都不跟酸反应”是错误的，弱酸的铵盐可以与强酸反应生成弱酸，例如nh4hco3hcl=nh4clco2h2o。7. 答案：c点拨：方法1：(不等式法)取1体积氨水用1体积水稀释，稀释后溶质的质量分数为：100%25%12.5%，上式将水的密度1 gcm3换为氨水的密度0.91 gcm3，得出不等关系式，无需运算便可得出结论。方法2：(思维转换法)将“等体积”转换为“等质量”，则溶液质量分数为12.5%，因等体积时，水的密度大于该氨水的密度，水的质量大于氨水的质量，故质量分数自然要小于12.5%。8. 答案：d点拨：由装置图可以看出，该气体的密度小于空气的密度(向下排空气法收集)，极易溶于水，符合此条件的气体是nh3。9. 答案：b点拨：本题主要考查“绿色化学”知识。绿色化学要求尽可能地利用原料并保证生产过程无污染。a项中，铜与硝酸反应会有污染物生成，d项生产环节太多，均不符合“绿色化学”的思想；c项中将cuo再转化为cu(oh)2，在技术上难以实现，且增加了步骤，不符合“绿色化学”中经济的要求。10. 答案：d点拨：本题易出现的误区为：fe、cu与hno3混合后，由氧化还原反应先后顺序fe先反应，cu后反应，且hno3量未知，所以反应有两种可能：一种是反应后剩余金属为fe、cu混合物，再加入盐酸，fe溶解，质量减少；另一种是反应后剩余金属为cu，加盐酸后质量不变，所以错选a、c。以上错误分析是因为没有注意no的存在。fe和cu与hno3反应后还有铁、铜的硝酸盐存在，加入盐酸后，相当于有hno3存在(因为有no和h)。不论第一次剩余的是fe和cu或只有cu，都会溶于hno3，所以金属质量一定会再减小，正确答案选d。11. 答案：d点拨：主要考查铵盐与碱反应的离子方程式，有如下规律：产物应该写成氨气与水的情况：a.铵盐与强碱都是浓溶液时；b.铵盐与强碱反应，无论是浓溶液还是稀溶液，有加热条件时。产物应该写成nh3h2o的情况：铵盐与强碱都是稀溶液且不加热。所以排除b选项；其中c项中，氯化铵固体和熟石灰共热，不能写成离子方程式；d项中nh不参与离子反应，只有与co2的离子反应，所以正确。12答案：a点拨：no2可以和水发生反应：3no2h2o=2hno3no，同时nh3也可以和水发生反应，故排除b项；浓硝酸、二氧化氮也都可以与氢氧化钠溶液反应，故排除d项；nh4hco3、nh4cl受热都可以分解，排除c项。13. 答案：a点拨：根据氧化还原反应中得失电子总数相等的规律，有2cuo2，而cu22oh，从而得关系式2cu2cu2o24oh，故n(oh)4n(o2)40.30 mol，即n(naoh)0.30 mol，则v(naoh)0.06 l60 ml。14. 答案：(1)nh4hco3或(nh4)2co3nh3no2(2)2co22na2o2=2na2co3o2(3)4nh35o24no6h2o(4)3cu8hno3(稀)=3cu(no3)22no4h2o点拨：本题突破口应在x物质，x既能与酸反应，又能与碱反应分别生成a、c两种气体，结合已学知识，与碱反应产生气体的应为铵盐，c应为nh3，x为弱酸的铵盐，a与na2o2反应生成d，则d为o2，e为no，a为co2，f为no2，b为h2o，则x可能是nh4hco3，也可能是(nh4)2co3。15. 答案：(1)b(2)dnh4hco3hcl=nh4clco2h2o，随着co2气体的产生，锥形瓶中的压强增大，将锥形瓶中的液体压到圆底烧瓶中而产生“喷泉”a减小增大(3)乙点拨：(1)a、c、d都会因为使烧瓶内压强减小而形成喷泉，b中o2在水中的溶解度太小，不能形成压强差，也就不能形成喷泉。(2)甲、乙装置既有相似之处也有不同之处，相似之处为均可通过形成一定压强差而形成喷泉，不同之处是甲是减小烧瓶内压强，乙是增大锥形瓶内压强，对于题，只有nh4hco3和稀盐酸反应产生气体，使锥形瓶内压强增大；水槽中有水，再放入浓硫酸，因浓硫酸的稀释过程要放出大量热，使锥形瓶内酒精挥发，从而使锥形瓶内压强增大而产生喷泉；通过以上分析可回答该题。(3)人造喷泉及火山喷发均与图乙原理相似。16. 答案：(1)检查装置气密性(2)cu4hno3(浓)=cu(no3)22no22h2o反应变缓，气体颜色变淡(3)丙耗酸量最少，无污染点拨：(1)连接好一整套装置，关闭分液漏斗活塞，把出气