人教版必修三 第13课 从蒸汽机到互联网 教案 .doc

第13课 从蒸汽机到互联网一、知识与能力：1.通过本课的学习，使学生了解蒸汽时代、电气时代和信息技术的历史背景和主要标志，掌握近代科技发展的过程。2.通过比较活动学习、资料展示，了解科技发展的进度，培养学生自主学习，归纳和比较、总结资料的能力。3.通过对从蒸汽机到互联网发展的探究，使学生认识到科学技术是第一生产力的基本观点，明确科技创新在经济建设中发挥的作用。二、过程与方法1.教师精心设计问题，引起学生思考，利用课堂互动发挥学生的积极性，真正理解重点和难点，从而内化为自己的知识。2.活动设计体现新课改的要求，问题探究，讲究图文，史料结合。3.情景构设法，构造展馆、贴吧、聊天室讨论、博客等形式，使学生融入课堂。三、情感态度与价值观、科学技术的发展是全人类的贡献，这些成果不仅仅属于那个时代，更属于世界、属于全人类。所以通过本课的学习，学生可以：1. 关注社会进步，树立科学精神，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。2. 领悟科学技能是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。3.构建科技创新，科技兴国的意识，积极汲取外来技术，强化自我创新，为我国的社会主义建设服务。重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作作。难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。课程导入： 展示神舟飞船和嫦娥二号卫星的图片，观看嫦娥二号卫星发射视频。同 学们，你们对刚才展示的图片和视频熟悉吗？对。是我们中国的神舟飞船和嫦娥二号，神五飞天，开辟了我们中国载人航空的道路，嫦娥二号卫星，意味着我们中国 向探测月球，甚至火星等迈进，我们中国在航天航空领域处在世界领先地位，然而，人类在200多年前，却还处在探索机械动力的阶段，下面我们沿着先辈的步 伐，走进三个展馆，重温人类科技探索的历程，一起来学习第13课第13课 从蒸汽机到互联网。一、蒸汽时代馆（展示蒸汽机和瓦特等图片）展示过程教师讲解：1.1705年 美国的纽可门制成的蒸汽机（缺点：热量浪费太大，效率不高）2.18世纪60年代，瓦特改良的的蒸汽机互动：有哪位同学了解瓦特吗，给大家介绍一下。（教师补充）瓦特改良的蒸汽机，被称为“万能蒸汽机”，突破了人力、畜力、风力和水力作为机器动力的局限，而且加入装置，可以控制转动的速度。瓦特改良的的蒸汽机的应用，标志着人类进入了蒸汽时代，那我们就寻找一下，蒸汽机是在什么样的环境中产生的。1、历史背景：材料一 展示英国资产阶级革命和图片和文字材料二 科学对工业革命的发展作出了重大贡献。工场手工业生产，主要依靠人力和以经验为主的技术；以机器为主的大工业生产，需要发现新的动力代替人力。这就得自觉地应用自然科学知识。从此，科学在生产中的地位一天比一天高。简明科学史话材料三 展示伽利略和望远镜和牛顿的图片（旁注经典力学）请同学们结合材料，结合课本p62页的内容，分析一下蒸汽机产生的背景英国取得了资产阶级革命的胜利工场手工业发展的需要科学技术的进步2.标志性成果：瓦特改良的蒸汽机的广泛运用蒸汽机的广泛运用，给人类社会带来了巨大的变化，产生了深远的影响，请同学们根据屏幕展示的材料，结合课本p62页的内容和63页的图片（课件展示），分析一下。材料一 “新生的工业能够成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊。” -恩格斯英国工人阶级状况（生产力：使工场手工业转化为机器大工业，生产组织形式：工场工厂）材料二 1760年，英国510万人的城市只有1个，1851年达到13个；1851年、10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英国的英格兰和威尔士，城市人口比重达到50.2%。 蒸汽机的使用,英国到处建起大工厂. 1820年法国蒸汽机只有39台,1869年 猛增到 32000台.（推动了城市化和工业化的进程）材料三： 1807年，美国人富尔顿研制的蒸汽轮船 “克莱蒙号”试航成功。1819年，横渡大西洋。 1818 年在多佛和加来间已有轮渡。 1830年利物浦和曼彻斯特用铁路连结起来。 19世纪50年代，英国的主要铁路长度已达一万千米,铁路干线均已完成。（交通运输工具变化，世界日益成为一个整体）材料四：19世纪的欧洲图片（噪音污染和环境污染）3.影响：积极：.人类进入“蒸汽时代”。 .促使工场手工业向机器大工业的转变， 工业化进程中英美法等成为工业国家。 .推动城市化和工业化进程,改变人们的 工作环境和生活方式。 .加强世界各地的联系， 促进世界市场的初步形成。消极：噪音污染和环境污染,煤炭开采加剧了生态环境的破坏。过 渡：蒸汽时代的到来，大大促进了社会生产力的发展，使世界发生了翻天覆地的变化，然而马克思却预言：“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统 治已到末日，另外一种更大无比的革命力量电力的火花将取而代之“。取而代之的是什么呢？让我们一起进入电气时代馆。二、电气时代馆情景构设：（本故事纯属虚构）欧文从21世纪回到了1900年，正在室内与纽约州州长萧道尔交谈，萧道尔说今年全纽约市经济增长创历史新高，但是抱怨石油价格上涨太快，石油市场都被美孚石油公司控制了 。 天色渐晚，萧道尔起身拉亮向身边的电灯，这时电话响起，萧道尔接听了电话，原来是朋友提醒他赴宴，萧道尔带着主人公出门，坐上一辆汽车，车上电台播报着纽约市人口已超过了600万，工厂突破590座，萧道尔说在宴会上你将会遇到来自世界各地的商人问题一 对比蒸汽时代，欧文和萧道尔能享受哪些新产品？问题二引起生活变化的主要是哪一项发明？ 哪位科学家奠定的理论基础?依次展示浏览学习：1831年英法拉第发现电磁感应现象为发电机研制奠定理论基础1866年，德意志科学家西门子研制成发电机1873年 格拉姆发明电动机1879年爱迪生发明电灯探究：为什么“电力的火花”一定会将蒸汽机取而代之？材料：发电机不断完善的同时，长距离的输变电技术也日趋成熟，不同地方的人们通过输电线可以很方便地使用电厂传输来的电。这样，工业获得比蒸汽机更强大，更方便的动力，而且机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更进。 人教版课本必修三1.背景发电机的完善和改进长距离输变电技术的成熟电力的优势：方便、便宜、能量大、用途广2.标志性成果：西门子发明发电机格拉姆发明电动机爱迪生发明电灯电气时代的到来又给人们生活带来了什么样的变化，对世界产生了什么样的影响呢？其实在我们刚才看到的网络架空小说里已经有所表明。材料一：架空小说 材料二“1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。” 历史.必修23.影响推动人类进入“电气时代”，社会生产力大幅度提高。城市化进程加快，改变了人们的生活。垄断组织的形成世界日益成为一个整体，世界市场最终形成。过渡：今天我们已经参观了两个科技馆，相信同学们和我一样心情比较激动，想把自己的收获跟自己的家人和朋友分享，那么在古代人们是如何分享和传播信息的呢？展示图片：古代的传播信息方式：飞鸽峰火台等 第一次工业革命 蒸汽轮船 蒸汽火车 第二次工业革命 汽车 飞机等 第三次科技革命 手机 计算机 互联网第三次科技革命后，手机和互联网的产生，使我们传播信息更加的快捷方便，下面我们一起走进信息技术馆去看看。三、信息技术馆材料一 20世纪60年代，美苏冷战，美国军方认为，万一仅有的一个集中军事指挥中心被前苏联的核武器摧毁，那么全国军事指挥就将瘫痪，其后果将不堪设想，因此有必要设计一个由多个分散指挥点构成的指挥系统，某些指挥点的摧毁，并不影响其他指挥点的正常运转，而这些分散点的相互联系则要通过某种形式的通信网。请同学们结合资料思考一下，信息技术的产生的情况。材料二1946年2月15日，世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”（eniac）在美国研制成功。1. 背景：现代科学技术，特别是计算机的发展。冷战期间，美苏争霸的需要。20世纪90年代以来的三次局部战争，美军在海湾战争中发现在个机动目标到发动袭击需要一天的时间，在科索活战争中缩小到一个小时，在阿富汗战争中仅需要10分钟。那么，信息技术的代表性成果是哪些呢？2.标志性成果第一台电子计算机互联网展示历程：第一台计算机的诞生 1969年美国建成世界上第一个用电话线连接起来的实验网络 20世纪90年代后期互联网进一步发展成为全球信息网。过渡： 参观结束了，意犹未尽，参观重成效，下面大家一起通过表格归纳所见所得。馆别背景标志影响我们一起来做个游戏。情景构设： 小游戏：翻牌游戏每张牌对应一个内容链接：1. qq农场等2. 信息检索（百度、百度百科）3. 网上购物4. 发送emial5. 网络犯罪 偷取钱财，虚假广告等。6. 不良文化7. 图文资料学习（网上世博馆，外国风景、风情等）8. 远程教育9. 在家办公等学生自动选择，点出链接，发表自己的见解。师：游戏是为了激发学习兴趣，通过刚才大家的踊跃参与，我基本了解了大家平时的网络生活和利用网络的情况，那么我们一起来归纳讨论下。学生谈感受，教师可提点。科学技术、经济基础和政治稳定等作用。思维拓展： 互联网是给人类带来什么影响？展示资料，结合游戏活动所得：积极：信息化社会的开始促进知识经济的形成和发展推动人类生产，改变人们的生活方式推动生活工作学习思维方式的深刻变化。面临问题：信息泛滥，垃圾信、网络安全等。全球各国围绕互联网也展开竞争互联网创造了一个虚拟社会，