加法运算定律的应用教案.doc

加法运算定律的应用教案教学目标：1.学生懂得运用加法交换律、结合律进行简便计算。2.通过计算练习，培养学生的计算技能。3.培养学生分析问题，解决问题的能力。教学的重点、难点：合理地利用加法交换律和结合律进行简便计算。教学过程：一、复习导入1.由两名同学在黑板上用字母表示出加法运算定律，其余同学在练习本上用字母表示出加法运算定律。生：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)2. 学生说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。76181876 加法交换律56722856（7228） 加法结合律316719311967 加法交换律24427658（2476）（4258） 加法交换律和加法结合律二、创设情境，灵活运用1.课件出示两道算式325+480+75，325+75+480。师：同学们在自己的练习本上算一算这两道题。生： 325+480+75 325+75+480 =805+75=400+480 =880 =880师：同学们发现了什么？生：运用加法交换律可以使运算简便。2.出示另外两道加法算式：480+325+75，480+（325+75），学生独立计算。生： 480+325+75 480+（325+75） =805+75 =480+400 =880 =880师：同学们发现了什么？生：运用加法结合律也可以使运算简便。师：看来同学们都知道加法运算定律能够简化计算了，那 么是不是所有的加法都能简化计算呢？ 生：不是。 师：那到底什么样的加法算式我们能用加法运算定律简化计算呢？通过刚才的练习我们一起来归纳一下。课件出示：在加法运算中，哪两个数相加可以凑成整十数或整百数，我们就先把这两个数相加，然后再和其它数相加，这样就能简化加法运算。 3.师：根据刚才所学的方法，我们一起来看一下下面这道加法题看能不能简化运算。课件出示： 11513211885=85+115+132+118=（85+115）+（132+118）=200+250=450三、小结生：在加法运算中，哪两个数相加可以凑成整十数或整百数，我们就先把这两个数相加，然后再和其它数相加，这样就能简化加法运算。四、巩固练习，提升认识1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算425+14+186 245+180+20+15575+168+25 67+25+33+75由四名学生在黑板上板眼，其他同学在练习本上做，教师巡视并适当给予指导。学生做完后，教师在逐一进行讲解，提示学生容易出问题的地方。2. 这堆原木一共有多少根？课件出示图并提问，（1）你知道了什么？（2）观察数据，有什么特点？（2）观察数据，有什么特点？学生先根据提示自己思考并尝试计算。最后教师讲解并出示做题过程：1098765432110（91）（82）（73）（64）510101010105 55（根）答：这堆原木一共有55根。五、布置作业：作业：第22页练习六，第1题。六、板书：加法运算定律的应用1.复习： a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)2.新课： 1151321